【正文】 ，不要說話，仔細體會周圍的變化 ??一分鐘后，恢復正常，談談自己的感受。 四、教學重難點 學習開關(guān)機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。教材共安排有四個教學單元：感受信息世界，認識信息工具，體驗信息輸入，記錄珍貴信息。 與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內(nèi)容。因此，我們要關(guān)于發(fā)現(xiàn)、利用信息。 向別人表達信息時，要盡量詳細、清楚、準確。 三、重點和難點： 教學重點： 培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，了解電腦由哪些設備構(gòu)成。 課后反思：本節(jié)課采用討論、演示、直觀操作相結(jié)合的教學方式，在生動有趣的活動中，體會電腦工具的強大功能，初 步認識電腦工具的簡單組成以及各部分的主要作用。剩下的手指輕輕握住鼠標的兩側(cè)， ，看看屏幕上誰在動？ 師：這個小箭頭就是鼠標的指針，移動鼠標，小箭頭就會跟著動。 教學重點：認識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字，認識功能鍵 Space（空格鍵）、 Enter（回車鍵）、 Backspace（退格鍵） 教學難點：認識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 出示情境圖：三人信息小組在討論什么？他們遇到什么問題？怎么解決的？你們會唱英文字母歌嗎？ （老師適時播放字母歌） 二、合作交流，探究新知 （一）發(fā)現(xiàn)一：鍵盤字母找一找 師：我們的鍵盤上也有英文字母鍵，但鍵盤上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，沒有順序，你能把它們按字母順序找出來嗎？ 學生按字母歌的順序，找出歌中這些字母在鍵盤上對應的位置。在窗口中顯示電腦里的各種信息。 學生練習，老師巡視指導。 知識卡 了解 MTV。直接 按雙字符鍵，要輸入上檔字符，要先按下 Shift 鍵（上檔鍵），再按雙字符鍵。 教學難點：提高鍵盤操作能力。 打字高手的通關(guān)秘訣 “嚴格指法，默記鍵位，集中精力，先準后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。 注意：每次輸入完拼音需要按空格鍵，這是告訴電腦，拼音輸入完了，就可以顯示漢字了。 討論、解決操作中的問題。 教師中以在學生掌握本節(jié)方法的基礎上，介紹更簡便的方法。以這樣的方式出現(xiàn)會更自然一些。只要引導學生觀察文件存放的位置、能夠起個名字保存下來即可。 2. 能力目標： 通過引導學生發(fā)現(xiàn)自己或他人文章中的病句、口頭語或錯字，運用自己學到的技術(shù)修正這些錯誤。通過閱讀和 修改別人的作文，也會發(fā)現(xiàn)自己在信息表述中存在的問題。 （四）去探索。順便了解一下“知識卡”中關(guān)于仙人球的知識。 在記錄靈感和認識，形成文字的同時，要引導學生遵循一般的文章寫作規(guī)范。 簡單總結(jié)本課的學習內(nèi)容。 （二）新發(fā)現(xiàn)： 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。” 出示任務，小組合作探究，試一試：輸入漢字：“學”“ 涯”“女”。 投影出示《小學生日常行為規(guī)范三字歌》 二、任務驅(qū)動、探索新知 輸入三字歌時，你準備怎么輸入， 也就是說需要做哪些準備？ 發(fā)現(xiàn)一：使用拼音輸漢字 啟動記事本： 開始 —— 程序 —— 附件 —— 記事本，調(diào)出“智能 ABC 輸入法”。 選擇使用“金山打字通”作為指法訓練的軟件。 本節(jié)課你有什么收獲？ 9 打字速度靠指法 一、課型：新授課 二、教學目標： 1. 知識目標： 初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準鍵，并掌握手指定位基準鍵的操作。 二、發(fā)現(xiàn)二：身兼兩職巧區(qū)分 任務：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入。能 能他們制作的音樂相冊能給大家?guī)眢@喜嗎？ 二、學習新知 打造有聲有色的音樂相冊 認識雜志制作大師。 三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 課外延伸、布置作業(yè) 讓電腦閑的時候做表演－設置屏幕保護程序 師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。 二、探究學習，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境： 師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。 ：小朋友們，剛才我們在畫圖的過程中學會了的鼠標的什么操作？（移動、單擊、雙擊、拖拽） ； ，想象一下未來的鼠標會； ；創(chuàng)意，源于奇思妙想，有創(chuàng)意，一切皆有可能！同學們；第 5 課《我與鍵盤初接觸》教學設計；教學目標：；知識目標：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù) 字鍵；技能目標：通過學唱英文字母歌認識英文字母，了解英；情感目標：培養(yǎng)學生對鍵盤的情感，同時教育學生愛護； ________________________________________ 鼠標不僅是我們使用電腦的得力助手，外型也越來越可愛，我們來看看鼠標大家庭中的新成員吧！ 閉上眼睛，想象一下未來的鼠標會是什么樣的？并說一說。本節(jié)課旨在通過學生實踐練習，潛移默化的學習鼠標的單擊、雙擊及拖拽操作。 （七）課堂小結(jié)。 三億文庫 包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、高等教育、中學教育、幼兒教育、小學教育、 59 信息技術(shù)全冊教案 泰山版第一冊上等內(nèi)容。 （二）新發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚 舉行一下小型的“表達自我，展現(xiàn)風采”主題班會，向同學們介紹一下你自己。人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。 養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。 二、學生情況分析 本計劃針對三年級學生制定的。 在任務驅(qū)動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。 三、大顯身手，鞏固提高 播放課件（虛假信息）：關(guān)于這些信息，你想說些什么？ 生討論交流 師小結(jié)：有時，我們得到的信息不一定真實可信，我們要多方求證辨別信息真假。如介紹一件事，要說清楚發(fā)生的時間、地點和有關(guān)的人物，有條理地描述發(fā)生的事。 教學難點： 了解電腦的開機、關(guān)機的操作步驟。 快跟鼠標握握手教案設計 【教材分析】 本課的教學內(nèi)容是認識鼠標，學會鼠標的移動、單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。 三、美麗景色紙上畫 師：讓鼠標這個新朋友帶我們踏上神奇之旅吧！ “鋪”出來 師：首先，請同學們試著打開 “畫圖”程序，選擇“噴槍”工具在畫紙上鋪上碧綠的草地。 （二）發(fā)現(xiàn)二：鍵盤輸入試一試 師：我們來把這些字母寫到我們的電腦里。 桌面最下方叫任務欄，任務欄上有各種按鈕。 看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。 MTV 是 20 世紀 80 年代初美國有線電視網(wǎng)開辦了一個新欄目，內(nèi)容以優(yōu)秀通俗歌曲為主，配上精美的畫面，使原本只是聽覺藝術(shù)的歌曲變?yōu)橐曈X和聽覺相結(jié)合的一種嶄新的藝術(shù)形式。 學生再次輸入 你知道 Shift 鍵還有什么本領(lǐng)嗎？（指生說一說） 在記事本中，按下 Shift 鍵不放，輸入 G、 O、 O、D；松開 Shift 鍵再次輸入 G、 O、 O、 D。 四、教法 講授法、演示法、討論法 五、教具 多媒體課件、計算機、課本等 六、教學過程： （一）發(fā)現(xiàn)一： 十個手指有分工 指法是電腦操作的基本功之一。 （六）知識卡。 [設計意圖 ]：該項內(nèi)容的學習相對比較簡單，在教師的引導下，大部分學生能夠通過自學教材掌握此項操作。 投影出示課堂討論問題： 用拼音輸入漢字時 ，只能輸入大寫字母而不能輸入漢字怎么辦？ 有時按拼音規(guī)則輸入漢字，卻打不出想要的漢字是怎么回事呢？ 鍵盤有故障時，能不能用拼音輸入漢字呢？ 四、課堂總結(jié)，拓展延伸： 總結(jié)：有了警句提醒，我相信以后犯錯誤就少了，警句重要，決心和毅力更重要。 不同的輸入方法，輸入特殊符號的方法也不一樣。 12 思維靈感隨手記 一、課型：新授課 二、教學目標： 1. 知識目標： 能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢，信息輸入技； ：；通過引導學生對事物的細致觀察，隨手記錄思維靈感； ：；培養(yǎng)學生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習；三、重點和難點；教學重點：通過實踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技；教學難點：初步培養(yǎng)和提高學生的信息表達能力；四、教法；講授法、演示法、討論法；五、教具；多媒體課件、計算機、課本等 。僅是讓學生初步的感性認識，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問題。 3. 情感目標： 初步體驗運用技術(shù)處理信息的方法和情感。 （五）課堂小結(jié)。 通過操作要讓學生體會和理解光標定位的目的是什么。 簡單總結(jié)本課的學習內(nèi)容。 學生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點點滴滴的認識和靈感，關(guān)鍵是學生自己的思 想和語言。