認(rèn)識厘米教學(xué)反思(留存版)
【正文】 ）、以小組為單位量紙條的長度，有從刻度 0開始量起、有從刻度 1開始量起、有從刻度 2開始量起、有從刻度 4開始量起等。 在學(xué)生提出目標(biāo)后，我沒有及時將學(xué)生的問題進行歸類，再對重點重述一遍，讓每個學(xué)生都明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 在學(xué)生從尺子上找出 1厘米、 2厘米、 4厘米這一環(huán)節(jié)時，采用的是 “問答式 ”，而沒有大膽放手讓學(xué)生提問，學(xué)生答； 在學(xué)生量紙條這一環(huán)節(jié)，學(xué)生出現(xiàn)了：（ 1）從刻度 0 到刻度10，紙條長度 10厘米；（ 2）從刻度 1到刻度 11，紙條
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