【正文】 ) A. 學(xué)校提出要構(gòu)建和諧的師生學(xué)習(xí)共同體，目的在于營造一個 和而不同 、樂而不松，和諧融通、激勵成功的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。 D“信口開河”是不經(jīng)思索，不負責(zé)任的隨口亂說，前面又用隨便來修飾，造成重復(fù)。 C. 微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都 渙然冰釋 。它特指今天好于過去?！熬省敝竷?yōu)美、出色，“紛呈”的意思是紛紛呈現(xiàn)出來。 A. 扣人心弦 B. 怨聲載道 C. 義無反顧 D. 怒形于色 解析： A扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動； B怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路，形容群眾普遍不滿； C義無反顧：在道義上只有勇往直前，決不退縮回顧； D怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。本項的意思是“我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多”而“能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻極其缺乏”。實力早已 今非昔比 的中國女足面對排名世界第四的挪威隊，失利應(yīng)在情理之中。 答案： C 1. （ 2021這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個句子重復(fù)啰嗦，如不加細辨，就會發(fā)生誤判。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該詞語的部分意思的詞語，造成整個句子重復(fù)羅嗦的毛病。江西卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?() A. 為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班。安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?( ) A. 時間真如 行云流水 ，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。“量入為出”這個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。誤用褒貶是指詞語的感情色彩不同，運用時要根據(jù)目的、場合、對象的不同而異，命題者往往故意貶詞褒用，或褒詞貶用。正確使用詞語（包括熟語） 熟語 (含成語 ) 1. 考查范圍：高考對熟語考查的重點是近義詞的選用和辨析，命題點通常落在詞義的輕重、大小、褒貶等方面的差異上，反映在詞語使用的對象、范圍以及上下文的對應(yīng)、搭配等方面。 搭配不當是指一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯。其他幾項成語使用都是恰當?shù)模?A“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。 B. 眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些 駭人聽聞 的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。真是費盡心思， 無所不為 。 自相矛盾是指我們沒有準確而全面地掌握它的意義，在使用過程中有些詞語的意義與其他部分表達的語意相反，如句意肯定，而詞語卻否定，或句意贊成，而詞語卻反對等，這些都是詞語使用自相矛盾的表現(xiàn)。 解析： A“不期而遇”指事先沒有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的時間里發(fā)生，出乎意料，也含有“意外”的意思，因而和句子中的成語重復(fù)。四川卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?( ) A. 有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊 輕描淡寫 地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。 C. 經(jīng)過幾天的調(diào)查和采訪，他終于明白了為什么這里的農(nóng)民這么窮，還是拼命把孩子往學(xué)校送；這里的學(xué)生這么苦，還是為了學(xué)習(xí)而 宵衣旰食 ?！鞍倮锾粢弧钡囊馑硷@然不適合語境。 答案： D 。 B“精彩紛呈”不是一個固定成語。” 解析： B“今非昔比”，今天與過去不能相比，形容變化巨大。北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾 喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。 C