【正文】 模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程 ，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。易于學生消化學習的內(nèi)容。 開設(shè)了英語校木課程，目的是為了拓展學生的知識面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生學英語的興趣。校本課程的開展無疑給英語教學注入新鮮的血液，并在英語教學改革中，為學生創(chuàng)建了一個五彩濱紛的英語學習平臺。英語課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和英語學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進 取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?？傊?，由于缺乏有效的寫作訓練和指導，學生對所學語言的掌握、內(nèi)化效果大打折扣。這有助于提高學生的想象力和創(chuàng)造力 。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 （ 2）說明文 (Exposition)、描寫文 (Description)這是英文常見的兩種文體，以解說和描述為主要表達方式。附頁范文可供學生參考。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 各組教師通力合作，做到資源共享。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊 淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 為了有效培養(yǎng)學生的英語寫作興趣與能力，筆者認真學習課程標準，借鑒許多教師的先進教學經(jīng)驗，在寫作教學中進行了一些有益的嘗試。但是單單加強“寫”的訓練是遠遠不夠的，英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統(tǒng)一體。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽 搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 （四）點面過渡，線面融合，循序漸進，嘗試體驗 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革 課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。整個訓練遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，由易到難，由簡到繁，循序漸進，不斷提高。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 第一步，要求學生仿寫。互相評改在美國的寫作教學中占有特殊重要地位，教師十分重視學生之間的相互影響，認為學生是教學的主體，學生之間應(yīng)加強合作、互教互學。許多學生無從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，詞組不認識，而且英漢的表達方法存在很大的差異，因此，這樣的學生要寫句子真是心有余而力不足。然后，通過對知識點的復習加深學生對句型的印象，以防止中式英語句子的出現(xiàn)。若有爭議的問題，可當場請教老師。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞 謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩 盞蘑縮贊汲淡棠 一、記敘文的特點 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏 斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 3. 敘述的順序 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教 學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 In my summer holidays, I did a lot of things. Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qingdao. It is really a beautiful city. There are many places of interest to see. But what impressed me most was the sunrise 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英 語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。所以動詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千 銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結(jié)果，即我們通常所說的五個 W （ what, who, when, where, why ）和一個 H （ how ）。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 寫作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 作文的批改與講評是寫作教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是不可或缺、極其重要的一個環(huán)節(jié)。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、 改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。每一種體裁都有其表達要求，學生應(yīng)認真審題，確定主干，開展寫作。筆者多年實踐下來，學生的語言得以積累，聽、說、讀、寫能力均得以提升，寫作不再是難題，學生英語學習熱情高漲。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 在要點、層次明確的情況下，選用自己最認識的單詞、句式進行造句，假如不會用復雜句就用簡單句表達要點， 注重主謂語一致、人稱、數(shù)量、大小寫、標點；初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 （ 6）其它除上述常見文體外，還有補全對話，電話對話，尋物啟事等。 1）交待要素，即人、時、地、事。在科學技術(shù)迅速發(fā)展的信息時代，面臨著不斷更新的知識體 系，我們在開發(fā)校本課程時，在選擇課程內(nèi)容的過程中，經(jīng)過英語教師的精選，選擇與學生生活息息相關(guān)的內(nèi)容。研究表明，在 語言學習中學習者產(chǎn)生錯誤的原因很多，母語的遷移便是其中的一個因素。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 一、開發(fā)背景 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。但是，由于受應(yīng)試教育影響和中考指揮 棒的左右，教師大多“著重培養(yǎng)學生的閱讀能力”，往往把寫作教學看作是應(yīng)付考試的一種應(yīng)急手段，放在次要的位置；加上寫作訓練費時費力，又收效甚微，因此教師對英語寫作教學的指導積極性不高，在這方面的研究也相對滯后。培養(yǎng)學生的國際參與意識和跨文化交際能力 ?，F(xiàn)實性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當今社會的現(xiàn)實需求。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 （ 4）書信（ letters）一般分為私人信函（ Personal letters）和正式信函（ Business letters）。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 學生應(yīng)用詞匯和語法的能力 ， 以及綜合素質(zhì) 語言應(yīng)用能力 。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉 措。學生每人一個檔案夾，檔案夾可根據(jù)教師的要求和自己的創(chuàng)意，設(shè)計出各個項目 的形式，體現(xiàn)學生個性，激發(fā)學習興趣和熱情。在口頭表達后，再讓學生做書面表達，進行寫作訓練，落實和提高學生的書面表達能力。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 1．經(jīng)常有意識地作一些比較訓練就是很好的方法，也就是讓學生在不同階段寫相似的話題。 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。筆者首先采用給出文中的關(guān)鍵詞或短語，引導學生列出寫作提綱，這樣學生在書面表達時可減少審題環(huán)節(jié)，不讓學生感覺無從下筆，而且學生很容易理清寫作思路。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 具體做法是：對于課堂限時的寫作訓練，規(guī)定學生限時寫完，同桌、前后桌互相評改，重新行文后再上交，這樣教 師批改起來就更輕松，而且很容易找出典型錯誤，有利于講評。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 二、增強朗讀訓練，培養(yǎng)學生語感 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課 程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，棄田碼固斤淀困菱瀑澆煙嫩袱 市碗營炯寐訊煙根腹熟盆唬責漬毛倆壬墊淘眨蓮千銥誤出漢智孽搞謠搓夏斟擾酵皋架 救返敦鉑秘野蕩盞蘑縮贊汲淡棠 四、面批為主的批改方式，增強糾錯的時效性 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案 24 初中英語寫作校本課程開發(fā)方案城關(guān)初中英語組一、開發(fā)背景校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。因此在寫作教學中，