【正文】 前進(jìn)方 向”。 美國《新聞周刊》最新報道，根據(jù) 美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投 票，評選出進(jìn)入 21世紀(jì)以來世界最具影 響力的 12大文化國家，居前兩位的是美 國和中國。 其二：開頭不能脫離材料主旨，否則容易弄巧成拙。 5． 現(xiàn)實(shí)評論類作文考場要點(diǎn)： 現(xiàn)實(shí)評論類作文，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活作文?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說 ： “記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。當(dāng)然，人無完人，俗話說得好， “知錯就改，善莫 大焉。這也與年輕人身份不 符，辜負(fù)了人們對我的期望。 1995年 12月 20日，患病的老人 在他簡陋的小屋里靜靜地離開了人世。背誦 《論語》《老子》，讓民族文化之 結(jié)晶滋養(yǎng)我們每一個堂堂正正的中國人，也 正是時代的召喚。 只有人人都了解本民族文化，我們的文 化才有可能傳承并發(fā)揚(yáng)，我們的民族才能具 有頑強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力。 作文通常的思路是：擺現(xiàn)象（靶子） ——揭原因（背景） ——論意義（或危害等） ——提措施（建議）。 我們也因此具有本民族的思維方式。君不見，我們多少偉 大的科學(xué) 巨匠、思想巨人，無不具有深厚中 華文化 底蘊(yùn)；而我們民族現(xiàn)在所嚴(yán)重缺失的， 正是本民族文化的浸潤。 退休工資微薄，為了省錢給海鷗買食， 老人節(jié)衣縮食，常常是灌一瓶茶水，帶兩個 饅頭，從不肯花 5角錢乘公共汽車。 美國泳協(xié)則表示，菲爾普斯一貫被 所有人 ,特別是那些擁有自己夢想和渴 望 的年輕運(yùn)動員所景仰。 然而，現(xiàn)今的許多榜樣們卻恰恰缺少 這一品質(zhì)。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。 “現(xiàn)實(shí)評論類材料 作文”特點(diǎn)小結(jié)： 1． 提供的材料 ： 某個生活事件，某 種生活現(xiàn)象 2． 材料作用： 評論的對象（靶子） 3． 作文要求： 不脫離材料內(nèi)容 4． 寫法 “現(xiàn)實(shí)評論”類作文通常的思路是： 擺現(xiàn)象（靶子） —— 揭原因（背景） —— 論意義（或危害等） —— 提措施 （建議）。 其五：主體論證段落，想辦法錯開論證的角度，形成立體論證。除詩歌外，文體不限。只有讓 更多的明星，真正具備良好的社會責(zé)任感，成為公眾的榜樣 ，我們的社會風(fēng)氣才能更好更健康。美國民眾紛紛 認(rèn)為，作為年輕人的榜樣， 菲爾普斯應(yīng)該 德才兼?zhèn)?，?yīng)該具有一定的社會責(zé)任感。 寫吳慶恒老人有愛心嗎？寫昆明市民的愛心被老人喚起嗎？你考慮過沒有，老人的愛心表現(xiàn)在哪里？你注意到材料中幾個要素之間的關(guān)系了嗎？ 最后我們發(fā)現(xiàn)， “ 人與自然和諧 ” 的主題才是材料所要討論的！ 材料 ⑤ ： 閱讀下面材料，自定立意，自選角 度， 寫一篇不少于 800字的議論文。寫作時不能脫離這個問題。一個沒 有文化的民族是可悲的，一個有文化的民族 令人敬畏?！? 審題： 楊叔子要求博士生背 《 論語 》《 老子 》 ，為什么？ 這是討論教學(xué)方法問題嗎？ 這是討論讀書方法問題嗎？ 材料里有提示我們重點(diǎn)思考的地方嗎？ 通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，材料所討論的