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黨校學(xué)習(xí)心得原創(chuàng)10篇(留存版)

2024-12-06 16:35上一頁面

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【正文】 義的信仰,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。 最后,學(xué)習(xí)了什么?第一階段,根據(jù)課程安排,推薦了基礎(chǔ)的讀物《共產(chǎn)黨宣言》《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等書籍,由于時(shí)間關(guān)系我只是囫圇吞棗的讀了大概,還需要在后面的學(xué)習(xí)階段再細(xì)細(xì)品味。吳校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)、開誠布公的交流,讓我受益匪淺。 ” 毛澤東同志指出“ 馬克思主義是政治上軍事上的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡,是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本方法。回顧這段時(shí)間,感悟最多的還是關(guān)于學(xué)習(xí)。黨校學(xué)習(xí)安排過程雖覺疲憊,但兩個(gè)月后,能每晚固定時(shí)間靜下心來閱讀的習(xí)慣已初步形成,不知不覺已看完幾本書,換做平時(shí)可能大半年也看不了,這是黨校學(xué)習(xí)的一大收獲。我記得有句話:未來世界將是金融資本統(tǒng)治的世界。聯(lián)系到自身,我一直在基層一線工作,感覺終日忙忙碌碌,但是工作成效不大,究其原因就在于形成了一種 “ 機(jī)械 式 ”“ 經(jīng)驗(yàn)式 ” 的工作方式,做得多,想得少,不善于學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、提煉。于是,我在推薦書目中選擇了《黨校精品課》(一至三冊(cè))進(jìn)行精讀。 黨課學(xué)習(xí)是廣征博覽、上下求索的過程。 兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們的黨性修養(yǎng)得到了進(jìn)一步 “ 凈化 ” ,更加純粹了。帶著滿滿的收獲和感悟,我們要將政治上的堅(jiān)定轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上的自覺,立足本職崗位,時(shí)刻牢記“ 我是誰、依靠誰、為了誰 ” ,無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào),無愧于黨校的培養(yǎng)和教育。接觸原典,我們?yōu)?“ 人的自由而全面的發(fā)展 ” 這一共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)而美好憧憬;為馬克思主義哲學(xué)觀察問題、解決問題的基本方法而享受思辨;為馬克思主義世界觀、方法論這一指導(dǎo)我們前行的普遍真理而武裝頭腦。 ” 而其他版本這句話都是 “ 反比 ” 。在黨校學(xué)習(xí)的過程,是我們?cè)鰪?qiáng)自身能力、提高工作水平的契機(jī),一是知識(shí)得以豐富,二是精神得到洗禮,三是黨性得到鍛煉,四是收獲真摯友誼。然而隨著 學(xué)習(xí)的深入,我慢慢沉下心來,逐漸有了撥云見日的明朗感,我越來越感覺到 “ 進(jìn)黨校究竟是來學(xué)什么? ” 是一個(gè)首先要擺正的問題。馬克思主義理論帶給我們的不是結(jié)論,也不是解決問題的方案和辦法,而是一種思維方式,思考問題的角度,比如看事物從平面看到立體,從 180 度看到 360 度。積累需要過程,不積跬步無以至千里,需勤學(xué)、真學(xué)、深學(xué),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任、一種追求、一種生活方式,融入到我們每天的生活工作之中,日積月累,方能建立起支撐我們成功的強(qiáng)大基石。作為一名負(fù)責(zé)任的黨員干警,還有一個(gè)重要責(zé)任,就是宣傳、推廣馬列主義和中國特色社會(huì)主義理論,我們通過深入學(xué)習(xí)掌握了一定的知識(shí)以后,有必要去做更廣泛 的宣講,不一定講形而上學(xué)的理論,而是講經(jīng)過消化吸收后的 “ 真知灼見 ” 。這其中有一條我認(rèn)為應(yīng)反復(fù)思考,就是馬克思在晚年將資本主義階段喻為人類的“ 卡夫丁峽谷 ” 而 “ 有可能 ” 跨越它。 除了從經(jīng)典中讀到的理論知識(shí)外,以 “ 在黨的陽光下成長(zhǎng) ” 為主題的小組組織生活給我留下了深刻的印象,吳校長(zhǎng)和李老師全程參與了我們的組織生活,同學(xué)們有機(jī)會(huì)分享了各自豐富的生活、學(xué)習(xí)、工作歷程,吳校長(zhǎng)也在談心中與大家分享了他對(duì)于 “ 什么是黨的陽光 ”“ 什么是成長(zhǎng) ”“ 人存在的價(jià)值 ”“ 感恩的心 ” 的理解,榮譽(yù)是陽光、鍛煉機(jī)會(huì)是陽光,領(lǐng)導(dǎo)給的擔(dān)子、批評(píng)是陽光,挫折是更重要的陽光。學(xué)校為我們請(qǐng)來了全國黨校精品課獲得者曾向陽教授和胡忠明教授,兩位教授均花費(fèi)了較大篇幅介紹了背景知識(shí),曾教授講述了 19 世紀(jì)英國 工人尤其是童工的悲慘境遇,講述了馬克思為了寫《資本論》中關(guān)于英國勞工法的文章,在圖書館翻遍了英國與蘇格蘭調(diào)查委員會(huì)和工廠視察員報(bào)告的藍(lán)皮書,馬克思設(shè)計(jì)了《工人狀況調(diào)查表》 99 問,而胡教授講述了 1927 年大革命失敗后中國共產(chǎn)黨面臨的生死存亡的困境,毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人沒有一味聽從共產(chǎn)國際的指令,而是堅(jiān)持走中國自己的路,撰寫了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《井岡山的斗爭(zhēng)》等文章,堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線,堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè),在第五次反圍剿中力挽狂瀾,挽救黨挽救中國革命于生死危機(jī)時(shí)刻。 所謂 “ 再悟 ” ,是 “ 至真之悟 ” 。 篇三 來到市委黨校第二分校學(xué)習(xí)已有十余天時(shí)間,在校方的精心安排下,我們深入地讀原著、學(xué)原文、悟原理,全面準(zhǔn)確地把握馬克思主義理論的精髓及其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,并在學(xué)員論壇、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中加以融會(huì)貫通、學(xué)以致用。培訓(xùn)好不好,關(guān)鍵看效果。 “ 要具備科學(xué)的理念、馬克思主義的寬廣眼界、共產(chǎn)黨員海納百川的胸襟、善于把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的戰(zhàn)略家氣質(zhì),既能感悟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)又能分階段推進(jìn)當(dāng)前工作 ” 等論述,使黨性教育在每個(gè)學(xué)員心靈深處打下烙印。 高度。黨校培訓(xùn)并非枯燥的教條灌輸,而是循循善誘,教學(xué)相長(zhǎng),教師和學(xué)員進(jìn)行思想和心靈的對(duì)話,帶有溫度,閃現(xiàn)人性的光輝。自覺辨別和抵制各種不良思想與文化的影響。 所謂 “ 再思 ” ,是 “ 心之深思 ” 。談到學(xué)習(xí),肯定繞不過以下幾個(gè)問題,為什么學(xué)習(xí)?怎么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么? 首先,為什么學(xué)習(xí)? “ 人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。 ” 理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)、感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí), “ 認(rèn)識(shí)從實(shí)踐始,經(jīng)過實(shí)踐得到了理論的認(rèn)識(shí),還須再回到實(shí)踐去。為此,應(yīng)該從以下兩個(gè)方面下功夫,做到厚植理論根基,掌握科學(xué)方法,提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)和能力。黨校兩個(gè)月的時(shí)間是為這個(gè) “ 長(zhǎng)征 ” 打響了 “ 發(fā)令槍 ” ,未來之路還很漫長(zhǎng)。對(duì)照我們的工作,有時(shí)會(huì)陷入一種 “ 低水平勤奮 ” 的困境,看似忙忙碌碌,但沒有明確的方向或者方向錯(cuò)誤,前者事倍功半,后者做得越多離目標(biāo)越遠(yuǎn),危害甚深。第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)十分緊湊,主要圍繞了馬克思主義經(jīng)典理論開展學(xué)習(xí)和討論,學(xué)習(xí)形式是多樣的,除了老師將理論的產(chǎn)生和發(fā)展的脈絡(luò)進(jìn)行了梳理,還有互動(dòng),有提問,有討論,有交流,深深感受到了思想火花的碰撞。 黨校學(xué)員工作經(jīng)歷各不相同,求知興趣各有側(cè)重。任意一個(gè)事件發(fā)生后,各個(gè)角度、各個(gè)渠道所產(chǎn)生的信息如同潮水一般向人們涌來。正如中國古諺: “ 師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在各人 ” 。在生機(jī)盎然的春天,我們來自各行各業(yè)的 38 位學(xué)員相聚在這里,開始我們的 “ 學(xué)、研、思、悟 ” 。在延安精神的感召下,結(jié)合黨校的所學(xué)所思所獲,我們每一位學(xué)員嚴(yán)格對(duì)照《黨章》和 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 、 “ 兩學(xué)一做 ” 等標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持問題意識(shí),深入剖析自身存在的各種缺點(diǎn)和不足,深挖思想根源,積極開展批評(píng)和自我批評(píng),提出整改措施,明確努力方向,時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的 “ 第一身份 ” 。理論還是要聯(lián)系實(shí) 際。 在初夏的今天,我們迎來了收獲的季節(jié)。公民要樹立終身學(xué)習(xí)的理念
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