【正文】 學(xué)和管理科學(xué)等在內(nèi)的綜合性大學(xué)。個(gè)人測(cè)試約 510分鐘，小組測(cè)試約 1520 分鐘。 ② 加強(qiáng)師資培養(yǎng)和教學(xué)管理 在師資培養(yǎng)、教學(xué)管理方面，強(qiáng)化教師對(duì)教改重要性的認(rèn) 識(shí)，探索醫(yī)學(xué)影像學(xué)的 TBL 培養(yǎng)方案和教學(xué)管理措施。制作并建立與教材配套的網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫(kù)和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，最終建立醫(yī)學(xué)影像學(xué)課程立體化教材體系，滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，培養(yǎng)高素質(zhì)、多層次創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才的需要。但這種 僅限于課堂教師的講授和 傳統(tǒng)的教學(xué)模式 已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和現(xiàn)代 醫(yī)學(xué) 教育對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求 , 無(wú)法滿足醫(yī)學(xué)院校本科生教育和醫(yī)院各級(jí)醫(yī)生繼續(xù)教育的需要。 ， 恪守學(xué)術(shù)道德， 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。 完成 項(xiàng) 目 組 總?cè)藬?shù) 職稱 學(xué)位 高級(jí) 中級(jí) 初級(jí) 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 3 2 2 0 3 3 1 主要成員 （不含申請(qǐng)者） 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽名 楊建勇 男 教授 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 理論授課 沈冰奇 男 副教授 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 理論授課 向賢宏 男 講師 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 帶教輔導(dǎo) 初建平 女 講師 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 帶教輔導(dǎo) 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 謝菲 女 研究生 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 帶教輔導(dǎo) 葉姍姍 女 教護(hù)員 中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院 教學(xué)管理 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 二、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析） 1 《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》是一門臨床學(xué)科，在教學(xué)中處于臨床基礎(chǔ)課程的位置， 是臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的必修課。我?！斗派湓\斷學(xué)》課程在 2020 年被評(píng) 為學(xué)校級(jí)精品課程， 2020年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。 ? 醫(yī)學(xué)生對(duì) “以學(xué)生為中心”“以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)”的實(shí)踐性教學(xué)的適應(yīng)性和運(yùn)用，如何做到師生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的臨床思維能力和自學(xué)能力以及主動(dòng)獲取知識(shí)。精品課程的教學(xué)和管理必須通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行，精品課程資源（包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等）上網(wǎng)并免費(fèi)開放。評(píng)判和改卷，老師采取雙盲發(fā)法。 二、 同類項(xiàng)目對(duì)比分析 隨著醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展和教育改革的深化，中山一院醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室 在全國(guó)率先提出并實(shí)施三個(gè)“三結(jié)合”的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)新模式，即影像、臨床和病理三結(jié)合，放射、超聲和核醫(yī)學(xué)三結(jié)合， X 線、 CT 和 MRI 三結(jié)合 ?，F(xiàn)在已開設(shè)了放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)、介入影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)進(jìn)展等多門醫(yī)本科和影像專業(yè)系列三級(jí)課程。參編的《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》分別獲全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)藥優(yōu)秀教材各種獎(jiǎng)項(xiàng)。29(6):10924 5. Boning Luo, Gengxi Sun, Bo Zhang. Neuroradiological findings of intracranial Schwannomas not arising from the stems of cranial nerves. British Journal of Radiology， 2020， 77（ 924） （論著， SCI） 6. Yuan Guo, Boning Luo(導(dǎo)師 ). The state of the art of fetal magic resonance imaging. chinese medical journal,2020,119(15) (SCI) 7. Sporadic meningioangiomatosisassociated atypical meningioma mimicking parenchymal invasion of brain: a case report and review of the Pathol. 2020 Jun 18。臨床放射學(xué)雜志， 編書： 1. 方燕南、羅柏寧、陳少瓊主編《神經(jīng)內(nèi)科疾病影像診斷思維》。 2. 學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 (1)中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教研室由我國(guó)放射學(xué)奠基人之一、著名醫(yī)學(xué)教育家謝志光教授創(chuàng)建 , 開設(shè)醫(yī)學(xué)影像放射診斷學(xué)課程 ,課程歷史悠久，經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)，幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，已發(fā)展成有一定規(guī)模、在 國(guó)內(nèi)較有影響的教學(xué)和科研單位。在保證基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能培養(yǎng)的同時(shí)，為各類學(xué)生創(chuàng)建了廣闊的學(xué)習(xí)空間。它強(qiáng)調(diào)了在影像診斷中的放射 、超聲和核醫(yī)學(xué)的互相滲透和融合以及在放射診斷中的 X 線、 CT和 MRI 的互相滲透和融合，符合醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的發(fā)展規(guī)律、符合大影像學(xué)的世界潮流，有利于促進(jìn)我們的教學(xué)思想與國(guó)際接軌。 附學(xué)生和聽課老師質(zhì)量評(píng)價(jià)表 中山一院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生填寫） 時(shí) 間 ： 年 月 日第 節(jié) 地 點(diǎn)： 課室 授課教師： 課程名稱： 學(xué)生年級(jí)： 班 別： 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 項(xiàng)目分?jǐn)?shù) 實(shí)際得分 備課認(rèn)真，熟悉教學(xué)內(nèi)容 20 授課條理清晰，概念闡述準(zhǔn)確 30 難點(diǎn) 講透，重點(diǎn)講夠 30 授課中善于啟發(fā)誘導(dǎo) 10 多媒體教學(xué)效果好 10 總 分 100 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 中山一院教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽課教師填寫） 授課時(shí)間： 年 月 日第 節(jié) 地 點(diǎn)： 課室 授課內(nèi)容： 課程名稱： 授課老師： 職 稱： 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 項(xiàng)目分?jǐn)?shù) 實(shí)際得分 教學(xué)目的明確，課時(shí)安排合理，不遲到，無(wú)壓堂 10 內(nèi)容充實(shí)，符合大綱要求，反映現(xiàn)代科學(xué)水平 10 邏輯性強(qiáng)，舉例恰當(dāng)，比喻科學(xué) 10 啟發(fā)引導(dǎo)得法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維 10 重點(diǎn)突出，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，講清難點(diǎn)，講解深入淺出 15 表達(dá)清楚流利，語(yǔ)言生動(dòng)精練，舉止端莊大方 15 正確運(yùn)用外文專業(yè)詞匯 5 有效運(yùn)用各種教學(xué)媒體，課件制作規(guī)范，字跡清楚，安排合理，詳略得當(dāng) 10 為人師表，嚴(yán)于律已，注意貫徹高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 10 教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)效果良好，課堂紀(jì)律整然 5 總 分 100 優(yōu)點(diǎn)或特色： 存在不足和需改進(jìn)地方： 聽課教師所屬教研室 聽課教師職稱 請(qǐng)聽課教師將此表交科室教輔員或直接交醫(yī)院教務(wù)科。 ② 學(xué)生 團(tuán)隊(duì)的組建：以自由組合的原則，按學(xué)生學(xué)習(xí)能力和以往學(xué)習(xí)成績(jī)，每小班組建約 4 個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組 6— 7 人。 依靠和利用已有的數(shù)字資源平臺(tái)和現(xiàn)代教育技術(shù)， 建立醫(yī)學(xué)影像學(xué)課程立體化教材體系。步入新世紀(jì)，什么是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的主要發(fā)展趨勢(shì)？中國(guó)工程院院士、阜外醫(yī)院放射科劉玉清教授曾指出，分子生物學(xué)、基因技術(shù)等將深入影像學(xué)診治及其基礎(chǔ)研究，影像學(xué)發(fā)展進(jìn)程，信息科 學(xué) 電子學(xué)、計(jì)算機(jī)的發(fā)展， PACS 系統(tǒng)、遠(yuǎn)程傳輸和“網(wǎng)絡(luò)影像學(xué)”將是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。按衛(wèi)生部 醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，