【正文】 織保證。共有教授3人、省級專業(yè)帶頭人3人，院級十佳教師3人。 教學(xué)檔案與教學(xué)文件專業(yè)教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案資料齊全，分類科學(xué)，收集完整，且裝訂規(guī)范。參加學(xué)校文娛會演、卡拉OK等活動200余人次，參加學(xué)校演講協(xié)會50余人次，參加學(xué)校書法協(xié)會30余人次，還有參加學(xué)校藝術(shù)團(tuán)、各種學(xué)習(xí)社團(tuán)、專業(yè)技能操作組織等組織活動900余人次。 本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生612人，獲得中級職業(yè)資格證書496人次，81％學(xué)生能夠獲得中級職業(yè)技能鑒定證書；獲高級職業(yè)資格證376人，61％學(xué)生能夠獲得高級職業(yè)技能鑒定證書。專業(yè)教師公開發(fā)表論文147篇，其中，教育教學(xué)論文39篇，專業(yè)學(xué)術(shù)論文108篇，有25篇論文在國家級中文核心期刊上發(fā)表，有5篇被EI收錄。如：支校衡教授主持的“一種傳熱管內(nèi)旋轉(zhuǎn)清洗元件的軸向定位裝置”等7項(xiàng)科研課題，3項(xiàng)獲國家專利，2項(xiàng)屬國內(nèi)首創(chuàng)達(dá)到國際先進(jìn)水平，1項(xiàng)獲國家級科技進(jìn)步獎(jiǎng)。畢業(yè)生獲得各部門主考的權(quán)威證書的人數(shù)和獲得“多證書”的人數(shù)不斷增加。學(xué)生體育合格率達(dá)100%。（5）引入了ISO質(zhì)量管理體系，強(qiáng)化了教學(xué)過程管理，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。主持省、市、院科研項(xiàng)目多項(xiàng)，主編或參編公開出版的校本教材7本，編寫實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)類指導(dǎo)書和學(xué)習(xí)類指導(dǎo)書共18本。上述各專業(yè)管理機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)履行到位，管理規(guī)范有序，運(yùn)行穩(wěn)定。⑵劉詩安教授、陳艷輝副教授與郴州市強(qiáng)旺新金屬材料有限公司聯(lián)合開展變形鋅合金連續(xù)擠壓技術(shù)的開發(fā)(通過省級成果鑒定，國內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到國際先進(jìn)水平)。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)程中，每位學(xué)生被分派了不同的崗位和背景資料，扮演不同的角色，形成了仿真的職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)其自主和獨(dú)立完成工作的能力。(4) 重視“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，分批次、有計(jì)劃安排教師到省內(nèi)外有關(guān)基地“雙師”培訓(xùn)；支持教師通過行業(yè)特許資格證書考試，取得相關(guān)職業(yè)資格證書。具“雙師”素質(zhì)的教師24人，占教師總數(shù)的75％；碩士或在讀碩士教師6人，％；是一支高職稱、高素質(zhì)、低年齡，富有活力和生機(jī)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院已經(jīng)建立了完整的精品專業(yè)網(wǎng)站，已將人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、主干課程教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、部分授課錄像、軟件課件、在線測試等相關(guān)資料在網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享，2011年前力爭全部主干專業(yè)課都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)方法我院非常重視教學(xué)方法的改革，在近五年的教學(xué)改革實(shí)踐中摸索、總結(jié)出了一套符合高職教育特點(diǎn)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，具有明顯特色的“六位一體”教學(xué)方法，即課程教學(xué)以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向，確定明確、具體、可檢驗(yàn)的課程目標(biāo)；根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目、構(gòu)建教學(xué)模塊；以真實(shí)的職業(yè)活動實(shí)例做訓(xùn)練素材；以職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目為驅(qū)動；根據(jù)職業(yè)能力的形成和認(rèn)識認(rèn)知的規(guī)律，“教、學(xué)、做”一體化安排，促使和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高能力，掌握知識；課程考核以平時(shí)項(xiàng)目完成的情況和學(xué)習(xí)過程的考核為主的“六位一體”的教學(xué)法。C：模具制造模塊：（1）理論模塊：機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、模具制造工藝、數(shù)控編程與操作、CAXA、冷沖壓與塑料成型機(jī)械設(shè)備；（2）操作技能模塊：制圖測繪、金工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、冷沖壓模具設(shè)計(jì)、CAD實(shí)習(xí)、塑料模具設(shè)計(jì)、模具綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)習(xí)、畢業(yè)上崗實(shí)習(xí)及相關(guān)課程的職業(yè)職業(yè)資格考證。專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范科學(xué)，相對穩(wěn)定，并具前瞻性。企業(yè)提供學(xué)院不具備的特殊設(shè)備工具和整個(gè)生產(chǎn)所需要的原材料，學(xué)生接觸的東西比以往更多，領(lǐng)略到的是真實(shí)的工作氛圍，而且還可根據(jù)自己的表現(xiàn)享受基本的實(shí)訓(xùn)補(bǔ)助和生產(chǎn)獎(jiǎng)金，大大地調(diào)動了參與的積極性。知識結(jié)構(gòu)具有必要的社會科學(xué)知識和法律知識。知識、能力、素質(zhì)三者之間是一種由低到高的遞增關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院決定：在今后三年內(nèi)，學(xué)院除繼續(xù)投入260萬元用于“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、興辦相關(guān)企業(yè)、課程教學(xué)改革、教材建設(shè)、師資等方面的投入外，特別給予該項(xiàng)目專項(xiàng)建設(shè)資金10萬元，首期撥發(fā)4萬元，第二年、第三年評估合格后分別再撥發(fā)3萬元。這樣一支高素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，提供了強(qiáng)有力的智力和人才保證，為打造全省乃至全國精品專業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也是深化課程教學(xué)改革的需要。由于這些地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，加上模具是機(jī)械、汽車、電子、通訊、家電等工業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)工藝裝備，在這些工業(yè)部門中，占有舉足輕重的地位。二、建設(shè)省級精品專業(yè)“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的可行性郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年8月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，由原國家重點(diǎn)中專郴州商業(yè)學(xué)校和原部級重點(diǎn)中專機(jī)械電力工程學(xué)校合并組建的普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。豐富的生源和高就業(yè)率，為省級精品專業(yè)“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的建設(shè)解決了錄入和輸出問題。由于這些地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，加上模具作為重要的工藝裝備，在消費(fèi)品、電器電子、汽車、飛機(jī)制造等工業(yè)部門中，占有舉足輕重的地位。素質(zhì)是第三層次的，包括法律和職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)。（要在其中取得一種以上的中級職業(yè)證方才能畢業(yè)）素質(zhì)結(jié)構(gòu)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有較高的思想素質(zhì)；較強(qiáng)的責(zé)任心和責(zé)任感，勤奮好學(xué)，熱愛本專業(yè)；具有艱苦奮斗、吃苦耐勞、求實(shí)創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；具有正直、誠實(shí)、公道的工作作風(fēng)和良好的人際關(guān)系。做到了以企業(yè)或用人單位的質(zhì)量要求為標(biāo)準(zhǔn)，以勝任崗位群需要為目標(biāo)，以受訓(xùn)人員能力培養(yǎng)為主線來建設(shè)專業(yè)，形成專業(yè)課程和相應(yīng)的內(nèi)容。一條主線：就是以培養(yǎng)畢業(yè)生基本素質(zhì)和職業(yè)技能要求為主線，教學(xué)總體安排、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施等圍繞這一主線安排。(2)有計(jì)劃地開展專業(yè)調(diào)研工作，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要求每學(xué)年審查和更新一次教學(xué)計(jì)劃，以反映先進(jìn)技術(shù)成果和適應(yīng)職業(yè)崗位需求。這一教學(xué)方法的改革得到了同行專家的肯定和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并在08年全省職教工作會上做典型發(fā)言。形成性考核包括常規(guī)(學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂提問、職業(yè)行為養(yǎng)成等)；課堂作業(yè)；平時(shí)測試和課外作業(yè)等。本專業(yè)教師全部具有本科以上學(xué)歷和高校教師職業(yè)資格證。(6)定期送本專業(yè)教師到外地進(jìn)行培訓(xùn)，本專業(yè)教師先后到株洲和長沙等地參加模具設(shè)計(jì)師考評員、CAD考評員、數(shù)控車、銑考評員、工具鉗工、機(jī)械制造等培訓(xùn)10人次，參加培訓(xùn)的專業(yè)教師都獲得了相關(guān)的培訓(xùn)證書。課余每周向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的時(shí)間達(dá)10小時(shí)以上，并有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。⑾李波勇副教授參與郴州鯉魚江電廠輸煤自動化監(jiān)控系統(tǒng)的改進(jìn)項(xiàng)目，獲得郴州市人民政府的嘉獎(jiǎng)；⑿李波勇主持開發(fā)的產(chǎn)品“狼牌三代WL－3系列小靈通寫碼維修儀”榮獲深圳市2004年度高新技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)定。本專業(yè)高度重視教學(xué)檔案資料的管理。（3）建立了畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，運(yùn)行良好，反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。有齊全的教學(xué)檔案資料，各類教學(xué)大綱、考試大綱、教材、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析、試卷庫、課堂日志、教學(xué)檢查日志、教學(xué)研究、教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)計(jì)劃、任課教師考評材料、教研室活動記錄等教學(xué)資料齊備，并嚴(yán)格遵照檔案歸檔管理的要求，安排專人，按文件的種類進(jìn)行分類、收集、整理、裝訂，設(shè)專柜管理，并注意做好防蟲防潮工作。通過開展豐富多彩的校園文化活動，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。(6)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外實(shí)踐活動，主要包括：利用企業(yè)委托項(xiàng)目，為企業(yè)設(shè)計(jì)、維修模具和模具數(shù)控加工等實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)以致用。 (3) ★突出能力本位的“六位一體”課程教學(xué)改革本專業(yè)形成的以就業(yè)為導(dǎo)向，以設(shè)計(jì)、制造和維修模具項(xiàng)目為驅(qū)動，以“一條主線、三個(gè)運(yùn)用、四大關(guān)鍵能力”為核心，依托“六位一體”課程教學(xué)改革，校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有觸類旁通能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的高技能人才的辦學(xué)特色。（2）★產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效顯著在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，”模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)逐步形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制，并取得了顯著的成效，出現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一大批成果。(4)廣大同學(xué)喜歡體育課，利用課余時(shí)間積極參加體育鍛煉和校內(nèi)文體活動，大學(xué)生體育合格率基本達(dá)到100％(5)機(jī)械與汽車工程系對學(xué)生“雙證書”教育一直都非常重視。校內(nèi)考試考核合格率97％以上；質(zhì)量抽查中公共課、專業(yè)課合格率分別為95％、專業(yè)技能合格率85％以上，（5）學(xué)生身心健康，積極參加各種社會實(shí)踐、科技、文體活動活動，有比較好的活動成果。每年開展評選人民滿意的“十佳”教師、學(xué)生滿意的“十佳”輔導(dǎo)員，師生滿意的“十佳”教育工作者，表彰在教育、教學(xué)、后勤服務(wù)和管理中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教育工作者。⑥科研卓有成效。學(xué)校教學(xué)管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行ISO全面質(zhì)量管理體系，制訂了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)工作條例》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師教學(xué)事故處理辦法》等20多項(xiàng)教學(xué)管理制度。專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、推廣與咨詢本專業(yè)教師積極參與應(yīng)用技術(shù)的研究與推廣，技術(shù)咨詢與服務(wù)，近三年來先后有已結(jié)題的國家、省、市級科研課題如下：⑴劉詩安教授、陳艷輝副教授、雷云進(jìn)副教授與郴州市強(qiáng)旺新金屬材料有限公司聯(lián)合開展變形鎂合金連續(xù)擠壓技術(shù)的開發(fā)(通過省級成果鑒定，并獲郴州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng))及其產(chǎn)品的研制，為民營企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，使該廠年產(chǎn)值超過1500萬元，年創(chuàng)利稅200多萬元。如：2005年，實(shí)習(xí)工廠引進(jìn)的數(shù)控機(jī)床，能模擬工廠加工的全部操作流程，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、編程制作到產(chǎn)品加工、產(chǎn)品檢測，最后到產(chǎn)品的交付使用，共十多個(gè)步驟。(3) 已制訂本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，相繼引進(jìn)碩士及以上學(xué)位畢業(yè)生2人，高級工程師1名，工程師1名。本專業(yè)有高水平學(xué)科帶頭人支校衡教授、劉詩安教授、李波勇副教授，具有副高及以上職稱20人，％,具有中級職稱10人，%,具有初級職稱2人,%；其中45歲以上教師7人, ％ ,45歲以下教師25人，％。所有教師均能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)管理技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校除為每個(gè)系配備了多媒體教室外，還另為”模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)配備了專供教學(xué)用的五臺移動投影儀，十臺手提電腦，為現(xiàn)代教育技術(shù)提供了硬件保障。除教師在課堂上將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)按“六位一體”教學(xué)改革法融為一體以外，在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，我們還安排了綜合型實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、開發(fā)型實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過上述措施的落實(shí)，學(xué)生技能得到提高，獲取職業(yè)證書率達(dá)98％以上。B：基礎(chǔ)模塊開設(shè)：體育、英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。20072008年走訪調(diào)查了郴州市十多家企業(yè)，形成了比較詳細(xì)的人才市場調(diào)查論證報(bào)告，為我們的專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過“車間建在學(xué)校、課堂設(shè)在車間”的模式，學(xué)院在幾乎只需承擔(dān)基本的設(shè)備折舊費(fèi)之外，不再另行投資。 根據(jù)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)及主要職業(yè)面向，我們擬訂了如下具有較強(qiáng)的可操作性的本專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。(2)知識、能力、素質(zhì)關(guān)系。近兩年，學(xué)院已先后向本專業(yè)投入專項(xiàng)建設(shè)資金265萬元，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備231萬元。該專業(yè)現(xiàn)有專職的專業(yè)課教師32名，其中教授3名，副教授17名，省級學(xué)科帶頭人3名，院級學(xué)科帶頭人3名，雙師素質(zhì)教師24名。目前，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)已建設(shè)成為學(xué)院精品專業(yè)，如果繼續(xù)加大投入，提供相應(yīng)政策和條件，將學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)成為湖南省精品專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，那么，學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)必將為這些地區(qū)的企業(yè)提供大量的適應(yīng)市場競爭需要的、動手能力特別強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)與制造高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，從而必將對郴州市和湘粵贛“紅三角”經(jīng)濟(jì)區(qū)以及東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到較大的促進(jìn)作用。目前，我國模具的總產(chǎn)值已躍居世界第三，僅次于日本和美國， 2003 年我國模具產(chǎn)值為 450 億元人民幣以上。學(xué)院現(xiàn)有東、北兩個(gè)院區(qū)，占地面積436畝（含規(guī)劃占地），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2240萬元,。“模具設(shè)計(jì)與制造”技術(shù)專業(yè)自開辦以來，已經(jīng)培養(yǎng)了五屆畢業(yè)生，總計(jì)畢業(yè)學(xué)生612名，畢業(yè)生就業(yè)率100％。工業(yè)產(chǎn)品零件粗加工的75％，精加工的50％及塑料零件的90％將由模具完成。 (3)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)按照理論“必需、夠用”突出專業(yè)技能培養(yǎng)為原則構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。 (三)人才培養(yǎng)模式校企合作成立了由行業(yè)、企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，開展了卓有成效的工作一是專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會開展專業(yè)的市場調(diào)研，二是定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，討論、修改、制定新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對課程體系、技能證書、專業(yè)主干課程整體設(shè)計(jì)方案（教學(xué)大綱）、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)操內(nèi)容安排等方面進(jìn)行討論與修訂，現(xiàn)場專家占指導(dǎo)委員會人員的30％。畢業(yè)生能很快適應(yīng)社會需求，在國家職業(yè)技能鑒定中有相當(dāng)高的合格率，深受企業(yè)的歡迎和青睞。三個(gè)運(yùn)用就是運(yùn)用專業(yè)主干課的課堂教學(xué)和課程教學(xué)改革、運(yùn)用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)、運(yùn)用校外實(shí)訓(xùn)基地有計(jì)劃進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)。(3)在學(xué)習(xí)期間為學(xué)生開設(shè)了專業(yè)選修課和公共選修課，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，專業(yè)選修課共計(jì)541學(xué)時(shí)，％；任意選修課110學(xué)時(shí)，％。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們還要求教師根據(jù)課程與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活地采用多種教學(xué)模式。終結(jié)性考核包括課程綜合訓(xùn)練項(xiàng)目完成情況及成果展示、課程綜合設(shè)計(jì)或報(bào)告、期末卷面筆試等。主干課程教師25人，其中副高以上職稱教師16人，占總主講教師的78%，教學(xué)能力強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)水平，對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系有較全面的把握能力，具有較強(qiáng)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)吸收、消化和推廣能力；專業(yè)負(fù)責(zé)人在本專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，主持完成和參與多項(xiàng)教育教學(xué)改革研究課題和應(yīng)用課題，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇，參與制訂并實(shí)施了專業(yè)教師培養(yǎng)方案。(六)專業(yè)教學(xué)資源專業(yè)主干課程教學(xué)資源在學(xué)院的大力支持和本專業(yè)教師的努力下，“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)已擁有能基本滿足目前教學(xué)需要的專業(yè)教學(xué)資源。校外實(shí)踐教學(xué)基地為保證培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施，學(xué)院高度重視校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件的建設(shè)，“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)自2004年開始與郴州多家外向型企業(yè)探討合作辦學(xué)事宜，以為學(xué)生完成上崗前的實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的場景。⒀陳艷輝副教授從2007年5月2010年5月被郴州市兩江機(jī)械廠聘為技術(shù)部技術(shù)指導(dǎo)。對教學(xué)檔案資料按時(shí)檢查整理，歸類存檔。教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，把穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量放在教育工作的首位，建立以學(xué)院、系、學(xué)生三方聯(lián)合監(jiān)控的立體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。專業(yè)教學(xué)檔案準(zhǔn)確地記錄教學(xué)過程和質(zhì)量。在參加2008年郴州