【正文】 教師 (簽名 )： _____年 ___月 ___日 答辯成績 綜合成績 答辯主持人 (簽名 )： _____年 ___月 ___日 電大 分校 初審 意見 分校初審人 (簽名 )： _____年 ___月 ___日 省 級 電 大 復 審 意 見 省級電大復審人 (簽名 )： _____年 ___月 ___日 貴州廣播電視大學畢業(yè)設計 (論文 )教師指導記錄表 分校： 成開院 教學點： 望謨學習中心 指導教師： 學生姓名 學 號 專 業(yè) 教育管理 本科 第一次指導 指導時間： 指導內容： 第二次指導 指導時間： 指導內容： 第三次指導 指導時間： 指導內容： 第四次指導 指導時間： 指導內容： 第五次指導 指導時間： 指導內容： 第六次指導 指導時間： 指導內容： 1 題 目 談談企業(yè)在管理中績效工資的戰(zhàn)略意義及注意事項 目 錄 一、引言 二、 績效工資的 涵義與 特征 （ 一） 績效工資的 涵義 人力資源與績效工資的有機結合勢必將切實提高事業(yè)單位的工作效率。認同經(jīng)濟學認為，績效工資的做法昭示了不信任的存在。對那些一定需要團隊合作才能有好的產(chǎn)出 的企業(yè)，這種方法就不適用。 （五） 管理的企業(yè)文化 企業(yè)文化管理 是指企業(yè)文化的梳理、凝練、深植、提升。 （ 二） 企業(yè)管理 實施的辦法 在企業(yè)管理中推行績效工資制度，績效工資分配應堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，嚴格程序，強化監(jiān)督 ， 實 行總量控制。與績 效工資掛鉤的注意問題： 一、 對企業(yè)盈虧平衡負責，即有業(yè)績底線要求，達成業(yè)績底線方可享有 7 全額底薪，達不成業(yè)績底線則只能拿部分底薪（最低不低于底薪的一半），一般取底薪的 50%。如何引導企業(yè)做強主業(yè)，加大調整力度，搶占經(jīng)濟發(fā)展的制高點，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。 （四）要引導企業(yè)更加注重可持續(xù)發(fā)展，增強國際競爭力 這次國際金融危機對實體經(jīng)濟造成很大傷害 ,一批企業(yè)被淘汰出局，但許多企業(yè)反應靈敏，及時調整發(fā)展戰(zhàn)略，加快優(yōu)化組織結構和產(chǎn)品結構，不斷提升技術能力和管理水平，大幅削減成本，競爭能力得到提升。第三，突出可持續(xù)發(fā)展，引導企業(yè)更加重視自主創(chuàng)新，更加重視戰(zhàn)略投資，更加重視長遠回報。 七 、結論 我國已經(jīng)進入了國際化的經(jīng)濟發(fā)展，但是企業(yè)管理 薪酬 的辦法還不科學不規(guī)范，如 10 果我國的企業(yè)想要留住人才，那更好的 管理是企業(yè)吸引和激勵員工最有效、最直接的管理手段。 企業(yè)要把全面推行經(jīng)濟增加值考核作為應對后危機時代新挑戰(zhàn)的一個重要舉措，不斷強化價值創(chuàng)造導向，為企業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供更有力、更有效的引導。針對企業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)和管理難點，優(yōu)化考核指標設計，并根據(jù)不同發(fā)展階段的特點實施動態(tài)調整，持續(xù)改進。要高度重視投資過程中可能出現(xiàn)的重復建設、產(chǎn)能過剩等問題，不盲目追求產(chǎn)能、產(chǎn)量和市場份額。各單位實行績效工資，方案必須經(jīng)職代會通過后，由行業(yè)主管部門審批，報人事財政部門備案?？冃ЧべY無疑是個單位活力的“興奮劑”。 （ 二） 建立績效管理系統(tǒng)，落實責任機制 績效管理系統(tǒng)主要包括戰(zhàn)略 KPI 等績效考核內容的設計，以及績效管理運作中績效計劃、績效實施、績效考核、績效回報等四個環(huán)節(jié)，即企業(yè)依據(jù)戰(zhàn)略績效管理制度對上一個業(yè)績循環(huán)周期進行定期評估，對管理層和各崗位責任人進行績效考核，并將考核結果與個人的職業(yè)發(fā)展、個人能力的提升以及跟薪酬福利等激勵機制相掛鉤。 ，同時也能獲取、保留績效好的員工。 當前中國企業(yè)在推進國際化的進程中，必須構建適合公司內外部經(jīng)營環(huán)境的戰(zhàn)略績效管理系統(tǒng)。 進入高端化經(jīng)濟市場后 要求中國企業(yè)的經(jīng)營者們更加關注戰(zhàn)略的落地，也就是戰(zhàn)略執(zhí)行的有效實施。動機不應是操縱系統(tǒng)，而是去履行職責：比如駕駛飛機、突襲海灘、挺身救火