【正文】 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) （三） 趣味性 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) （四） 創(chuàng)新性 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) （五） 簡易性 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) （六） 安全性 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) 五、 自制玩教具的基本方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （一） 自然類材料 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （二） 紙制品、印刷類材料 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （三） 布、線類材料 ．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （四） 塑料類材料 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) 參考文獻(xiàn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (7) 3 淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用 摘 要： 利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達(dá)到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。 二、自制玩教具的作用 （一）從幼兒的角度看 第一，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們不能通過長時(shí)間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學(xué)習(xí)。在制作玩教具的過程中，通過教師傳授制作方法、經(jīng)驗(yàn)和共同制作，成為幼兒的指導(dǎo)者和合作伙伴，便于更好的與幼兒溝通，也讓幼兒更多的了解教師，增進(jìn)師生之間的感情。而幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和身體抵抗能力較差，這時(shí)細(xì)菌就開始肆虐，一些傳染病在幼兒園出現(xiàn)的頻率也就很高。所以一定要符合安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求。玩偶具有可愛、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。例如：在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)時(shí)可能因?yàn)橥娼叹叩娜狈?，?dǎo)致課堂教學(xué)難以理解，教師應(yīng)自制一些符合教學(xué)題材的玩教具，就可以使抽象的道理變得淺顯易懂。至于使用方面，應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，制作方便、可操作的實(shí)用性玩教具。自制玩教具過于死板，沒有堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，不適合幼兒的心理特點(diǎn)和生理年齡。 。自制玩教具還可以集中運(yùn)用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡