【正文】 知識(shí)模塊作依據(jù)，不僅注意與書本知識(shí)緊密結(jié)合，更重要的是要充分體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和應(yīng)用的情況，這樣具有真實(shí)性、應(yīng)用性和可行性，更能激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。針對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)地在老師牽引下完成實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生思維能力方面沒有得以最大程度的鍛煉的不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題。 (3)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏。 本 科 畢 業(yè) 論 文 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì) 羅從喻 院 系： 信息工程學(xué)院 學(xué) 科： 工學(xué) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 指導(dǎo)老師： 龔靜 貴州 ● 銅仁 2021 年 6 月 學(xué) 號 ：2021041131 TONGREN UNIVERSITY 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 本科畢業(yè)論文 貴州 ● 銅仁 2021 年 6 月 TONGREN UNIVERSITY TONGREN UNIVERSITY 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 2021 屆本科畢業(yè)論文 目 錄 摘 要 ............................................................................................................................. I ABSTRACT ...................................................................................................................II 1 引言 ........................................................................................................................ 1 2《 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 》 實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析 ..................................................................... 1 3 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的內(nèi)涵 ................................................................................... 2 4《 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 》 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)過程 ..................................................................... 2 5 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用案例 ........................................................................................... 3 設(shè)計(jì)項(xiàng)目、分析項(xiàng)目背景 .......................................................................... 4 明確 項(xiàng)目任務(wù) .............................................................................................. 5 設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案 ...................................................................................... 5 實(shí)施方案 ...................................................................................................... 5 項(xiàng)目評價(jià) ......................................