【正文】 子也更健康。 ★形成性考核冊(cè)★ 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 貝貝的媽媽想促進(jìn)她 3周歲的兒子的動(dòng)作能力的發(fā)展，而有人建議她讓孩子背三字經(jīng)。 視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn) :吉布森等人精心設(shè)計(jì)了一種裝置 —— 視覺(jué)懸崖來(lái)研究嬰兒的深度知覺(jué)。 處于前運(yùn)算階段的幼兒思維有什么特點(diǎn)？ 答：特點(diǎn)為自我中心性、前概念性、泛靈論、直覺(jué)思維、分類能力。 五歲：只能說(shuō)大方，沒(méi)有人說(shuō)小方。 情緒調(diào)節(jié) —— 是對(duì)情緒的內(nèi)部過(guò)程和外部行為表現(xiàn)所采取的監(jiān)控、調(diào)節(jié)，以適應(yīng)外界環(huán)境和人際關(guān)系需要的動(dòng)力過(guò)程。 答：（ 1）出生頭幾個(gè)月，照顧者調(diào)節(jié)著嬰兒情緒的覺(jué)醒狀態(tài)；（ 2） 6 個(gè)月左右，嬰兒對(duì)消極情緒的調(diào)節(jié)能力開(kāi)始發(fā)展；（ 3） 1 歲以后，開(kāi)始使用一些策略減少不愉快情緒；（ 4） 1824 個(gè)月，開(kāi)始有意識(shí)地控制那些讓他們感到不舒服的人和物。 三、論述分析題 “豆豆 14 個(gè)月時(shí)會(huì)當(dāng)著很多大人和小孩的面，跟著‘小螺號(hào)’的調(diào)子開(kāi)心地邊唱邊 跳，可是 24 個(gè)月時(shí)，他跳了幾步就會(huì)停下來(lái)，并且用手遮住臉”。兒童性別的社會(huì)化必須建立在性別 概念的基礎(chǔ)上。 答：（ 1）家庭經(jīng)濟(jì)收入。 試分析友誼對(duì)幼兒發(fā)展的影響。在經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，父母更強(qiáng)調(diào)成就、創(chuàng)造及獨(dú)立性的培養(yǎng)，在管教子女時(shí)也更多地采用誘導(dǎo)式的紀(jì)律約束方式、溫暖開(kāi)明的教養(yǎng)方式。 ★兒童心理學(xué)★ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 請(qǐng)您刪除一下內(nèi)容， O(∩ _∩ )O 謝謝！?。　?China39。s death. Through bravery and wit, Nezha finally broke into the underwater palace and successfully defeated him. The film shows various kinds of attractive sceneries and the traditional culture of China, such as spectacular mountains, elegant sea waves and exquisite ancient Chinese clothes. It has received a variety of awards. Havoc in Heaven The story of Havoc in Heaven（ Chinese: 大鬧天宮） is based on the earliest chapters of the classic story Journey to the West. The main character is Sun Wukong, aka the Monkey King, who rebels against the Jade Emperor of heaven. The stylized animation and drums and percussion acpaniment used in this film are heavily influenced by Beijing Opera traditions. The name of the movie became a colloquialism in the Chinese language to describe someone making a mess. Regardless that it was an animated film, it still became one of the most influential films in all of Asia. Countless cartoon adaptations that followed have reused the same classic story Journey to the West, yet many consider this 1964 iteration to be the most original, fitting and memorable, The Golden Monkey Defeats a Demon【金猴降妖】 The Golden Monkey Defeats a Demon (Chinese: 金猴降妖 ), also referred as The Monkey King Conquers the Demon, is adapted from chapters of the Chinese classics Journey to the West, or Monkey in the Western world. The fiveepisode animation series tells the story of Monkey King Sun Wukong, who followed Monk Xuan Zang39。 幼兒園期間是高結(jié)構(gòu)化的教學(xué)比較重要還是低結(jié)構(gòu)化的游戲?qū)和l(fā)展更有利？談?wù)勀愕目捶ā? 答：（ 1）父母自身的特點(diǎn)。 試用巴頓對(duì)幼兒游戲行為的觀察 簡(jiǎn)述同伴交往行為的發(fā)展。 答： 家庭實(shí)現(xiàn)其功能的過(guò)程 ，就是家庭功能的執(zhí)行過(guò)程，該過(guò)程 越順暢，家庭成員的身心健 康狀況就越好 ；這個(gè)過(guò)程不順暢 ， 就可能導(dǎo)致家庭成員出現(xiàn)各種心理問(wèn)題以及家庭出現(xiàn)危機(jī)。 ★兒童心理學(xué)★ 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) （ 2）兒童性別角色的認(rèn)同來(lái)源于環(huán)境因素。對(duì)此，父母應(yīng)持保護(hù)性的態(tài)度，多給孩子一些理解和寬容，用各種策略引導(dǎo)孩子服從那些必須服從的規(guī)則，而對(duì)孩子們不違反規(guī)則的自我堅(jiān)持，則給以鼓勵(lì)、接受和支持。（ 4）幼兒在 3 歲之前很難正確地命名圖片人物或木偶的表情，他們還是喜歡濫用“快樂(lè)”這個(gè)情緒標(biāo)簽。 兒童心理學(xué)作業(yè) 4 （第 78 章） 一、概念題 移情 —— 指知覺(jué)到他人的情緒體驗(yàn)，并產(chǎn)生相應(yīng)的情緒反應(yīng)，也就是對(duì)他人情緒產(chǎn)生共感的反應(yīng)。 參見(jiàn) P79 習(xí)慣化與去習(xí)慣化的內(nèi)容。例如：嬰兒拿到什么東西都放在嘴里，這是因?yàn)樗麄儼堰@些東西同化到了吸吮格式中，這就是同化。 (3)社會(huì)對(duì)兒童動(dòng)作的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。晚上的睡眠時(shí)間可以從晚上 8點(diǎn)到次日早上 7點(diǎn)。 (2)母親的其他因素 。但是由于遺傳、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)和社會(huì)等因素的影響，在動(dòng)作發(fā)展上存在很大的個(gè)體差異。（ 5）受傷：兒童早期是意外傷害 發(fā)生的主要年齡階段。兒童在向上生長(zhǎng)的同時(shí)，也按照近遠(yuǎn)原則向外生長(zhǎng)。細(xì)胞分 化和突觸聯(lián)系的形成反映了嬰兒大腦的可塑性，反映了細(xì)胞對(duì)經(jīng)驗(yàn)的高度反應(yīng)性。如果營(yíng)養(yǎng)不良持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，也不特別嚴(yán)重的話，這些兒童一旦獲得充足的營(yíng)養(yǎng)，一般都會(huì)快速生長(zhǎng)并追趕上正常的生長(zhǎng)水平。 如果研究者試圖研究經(jīng)歷了父母離異的 5 歲兒童的想法和感受，什么樣的方法將最為適用？為什么？還有哪些方法可以用來(lái)研究?jī)和陌l(fā)展？ 答：（ 1）觀察法、臨床法和個(gè)案研究法較為適用。 同化與順應(yīng) :同化是使外在刺激適應(yīng)于個(gè)體內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)的過(guò)程； 順應(yīng)是改變個(gè)體原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以適應(yīng)外在刺激結(jié)構(gòu)的過(guò)程。 同化及順應(yīng)是兩個(gè)互補(bǔ)的過(guò)程，二者的平衡與失衡，促成了認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。 ★形成性考核冊(cè)★ 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) （ 2）因?yàn)橛^察法在研究?jī)和l(fā)展的過(guò)程中，研究者可借助自己的感官，也可借助于儀器設(shè)備（如攝像機(jī)等），有目的 、有計(jì)劃的對(duì)被觀察者的外部行為進(jìn)行觀察；臨床法與訪談法相似，是自然主義的觀察、測(cè)驗(yàn)和精神病學(xué)的臨床診斷法的并用；個(gè)案研究法是通過(guò)各種數(shù)據(jù)收集的方法（結(jié)構(gòu)性訪談、問(wèn)卷法、臨床診斷法、行為觀察法）建立起研究對(duì)象的成長(zhǎng)檔案，以探討兒童發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素。 二、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述遺傳力及其研究方法。 簡(jiǎn)述各腦區(qū)的成熟順序、大腦偏側(cè)化與用手偏好的形成。先是胸腔和內(nèi)部器官，然后是胳膊和腿，最后是手和腳。兒童受傷發(fā)生于復(fù)雜的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中，個(gè)人、家庭、社會(huì)都是影響兒童受傷的因素。動(dòng)作發(fā)展早晚與早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。1）母親的疾病。至于晚上的睡眠，上述方法也適用。目前社會(huì)上過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童的符號(hào)能力及訓(xùn)練，反而忽視了動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見(jiàn)到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里，這就是順應(yīng)（舉例占的分?jǐn)?shù)比較少，可以酌情記憶）。 嬰兒早期記憶的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？再認(rèn)、再現(xiàn)是記憶提取的兩種主要方式，兒童何時(shí)出現(xiàn)這些能力的？要促進(jìn)孩子的記憶能力，可以安排一些有趣的活動(dòng)，你有什么建議？ 參見(jiàn)教材 P86— 87 母親：怎么又吵起來(lái)了？你們倆不是爭(zhēng)這個(gè)就是搶那個(gè)，一點(diǎn)都不大方。 情緒理解 —— 指兒童能識(shí)別自己和別人的情緒，并理解情緒產(chǎn)生的 原因和結(jié)果的能力。（ 5）除了對(duì)面部表情的識(shí)別，幼兒還能對(duì)身體動(dòng)作所蘊(yùn)含的情緒信息加以識(shí)別。 簡(jiǎn)述自尊的起源和自尊的評(píng)價(jià)。最初來(lái)源于對(duì)成人，尤其是對(duì)父母和教師行為的模仿。家庭的基本功能 ， 是為家庭成員提供生理、心理、社會(huì)性 健康 發(fā)展的環(huán)境條件 。 答：巴頓觀察發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長(zhǎng)，同伴交往的復(fù)雜程度越來(lái)越高。童年期的生活經(jīng)歷會(huì)影響成年后為人父母者的教養(yǎng)行為；父母的人格特質(zhì)也會(huì)影響其教養(yǎng)方式；母親對(duì)懷孕的態(tài)度可能會(huì)影響日后對(duì)于嬰兒的照顧行為與敏感性；此 外母親接納母親角色的程度、父母親為人父母的信心等，也都是影響父母教養(yǎng)方式的因素。 答：學(xué)前階級(jí)段太過(guò)強(qiáng)調(diào)正規(guī)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)是 不必要的。s trip to the West to take the Buddhistic sutra. They met a white bone evil, and the evil transformed human appearances three times to seduce the monk. Twice Monkey King recognized it and brought it down. The monk was unable to recognize the monster and expelled Sun Wukong. Xuan