農(nóng)村小學教育管理工作論文：怎樣做好農(nóng)村小學教育管理工作(留存版)
【正文】 教研人員隊伍素質(zhì)的提高，堅持定期交流推廣工作。 一、建立高效的教育管理運行機制 農(nóng)村學校教育是整個教育體系中的主體。成立社會教育機構，如 “ 關心青少年兒童教育小組 ” 、“ 關心下一代委員會 ” 、 “ 民主評議委員會 ” 、 “ 行風監(jiān)督 委員會 ” 、 “ 專家顧問委員會 ” 、 “ 學校假期活動站 ” 等組織。 。 ，寓教育于活動中，通過班、團、對活動，第二課堂活動，開展書法、美術、手工制作、文藝演唱會、故事會等活動潛移默化地進行 “ 五愛 ” 教育。當一個?？茖W歷的人的工資永遠趕不上一個大本的工資時，這個人就不是去想怎樣教好書而是怎樣搞到一個大本學歷。校長要定期向教代會、黨組織報告工作并接受審議。 農(nóng)村小學教育管理工作論文：怎樣做好農(nóng)村小學教育管理工作 農(nóng)村小學教育教學是重要的基礎性教育教學，管理好小學教育教學工作對發(fā)展社會主義教育教學尤為重要。而黨組織要支持校長履行職責，對學校的工作提出意見和建議。 （二）建立和完善教師獎勵機制 即完善優(yōu)秀教師、模范班主任的評選獎勵制度；制定和公正實施 “ 名師工程
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