【正文】 之四：形式主義的檢查評(píng)比給干部作風(fēng)造成不良影響。 ２．營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，健全激勵(lì)機(jī)制。要進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，提高行政效能，千方百計(jì)、全心全意地為群眾服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展服務(wù)。其次，要健全規(guī)章制度，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“三化”，即：各項(xiàng)工作要規(guī)范化，各部門(mén)各單位應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和工作性質(zhì)，在職能范圍、職責(zé)權(quán)限、辦事程序、接待制度、服務(wù)制度等方面制定一套科學(xué)合理、實(shí)際有效、簡(jiǎn)便易行、有約束力的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循、迅 速高效；工作指標(biāo)要數(shù)量化，根據(jù)職能、崗位、職務(wù)的不同情況，量化工作指標(biāo)，明確工作任務(wù)、要求和完成時(shí)限，做到目標(biāo)明確；考核管理要科學(xué)化，必須建立一套規(guī)范科學(xué)的機(jī)制，在廣泛進(jìn)行民意測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)干部的工作成績(jī)，讓群眾來(lái)評(píng)價(jià)工作效果，做到令必行、行必果，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)不適應(yīng)實(shí)際情況的條款，逐年完善。三要寓教于樂(lè)，多形式開(kāi)展教育培訓(xùn)。上述負(fù)面影響給干部教育管理工作增加了難度，在一定程度上降低了教育效果。主要表現(xiàn)在：照搬照套工作多，開(kāi)拓創(chuàng)新精神少。實(shí)踐證明，什么時(shí)候干部隊(duì)伍思想工作作風(fēng)建設(shè)得好，我們的各項(xiàng)工作就落實(shí)得好，我們就能得到群眾的擁護(hù)和支持；什么時(shí)候干部隊(duì)伍的思想工作作風(fēng)建設(shè)不好，各項(xiàng)工作就難以得到落實(shí)。主要表現(xiàn)在：有的干部呆辦公室多，深入基層少；傳達(dá)精神多，發(fā)動(dòng)落實(shí)少。 因素之二：社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面沖擊加大干部教育管理的難度。通過(guò)檢查、反饋、評(píng)比、激勵(lì)，在干部中形成良好的重學(xué)、治學(xué)風(fēng)氣。 ３．轉(zhuǎn)變工作職能，推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要把工作職權(quán)與工作職責(zé)緊密聯(lián)系起來(lái)，深入開(kāi)展效能監(jiān)察，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查，用嚴(yán)格的紀(jì)律和督查，堅(jiān)決克服和杜絕制度流于形式的現(xiàn)象，促進(jìn)干部提高工作效率、工作質(zhì)量和為群眾服務(wù)的水平。干部的選拔使用、報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)化組合、待崗上崗要同工作實(shí)績(jī)相掛鉤，充分調(diào)動(dòng)基層干部的積極性和創(chuàng)造性。個(gè)別干部甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)付好檢查就是搞好工作，導(dǎo)致個(gè)別工作流于形式。一些干部在理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上存在三個(gè)誤區(qū)：一是實(shí)用主義。