【正文】 在這一年的工作里，我深深的體會到城管工作難。 在這一年里，我還參與了陸家村 51 號片區(qū)、梁源 8 小組 53 號片區(qū)城中村改造工作中。 對自己分管的科教文衛(wèi)廣電宣傳工作，我積極配合鎮(zhèn)黨委宣傳委員李德東同志，經(jīng)常深入各個單位協(xié)調(diào)解決他們遇到的實際問題。記得去年 8 月下旬，我到鎮(zhèn)里工作不久，就參加了鎮(zhèn)里開展的“社情民意調(diào)研周”活動，我和鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站的劉成業(yè)同志每天都要深入到大南十幾戶農(nóng)民家中促膝談心，了解情況，傾聽他們對鎮(zhèn)村工作的意見和建議。以前，我對“三個代表”的理解，對市情民意的了解，以及對自身的認識都是不全面不深刻的，經(jīng)過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層一年的磨練，通過向基層群眾學習，向領(lǐng)導同事學習，向工作實踐學習，我增強了投身 **三個文明建設(shè)的大局意識和發(fā)展意識，深化了為民服務(wù)的宗旨意識和群眾觀念 ，培養(yǎng)了不怕吃苦、迎難而上的工作作風和思想品格。另一方面還是由于自己求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。因為長期在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，雖然對本地的情況了解很深入，但是也容易局限于一隅之見。農(nóng)村工作的舞臺非常廣闊，這近一年的鍛煉過程中，我越來越感覺到知識的不足和鍛煉機遇的難得。但通過兩個多月的接觸、鍛煉和學習，使我深刻體會到“信訪工作是維護黨和政府形象，正確執(zhí)行黨的方針政策，緊密聯(lián)系群眾，維護和實現(xiàn)廣大人民群眾利益的基礎(chǔ)工作，是為黨委、政府提供決策依據(jù)的不可缺少的紐帶”。還要及時的調(diào)整自己的心態(tài)，不可把上一件事或前一天的情緒帶到下一件事或第二天的工作中。為星火小學出具了兩份數(shù)學月考試卷。 如果教師獨立備課，只要是設(shè)計上不詳細或不認真設(shè)計，課堂必然是不連貫的。管理人員自身教學工作難以保證做到榜樣作用 ，言他人教學工作底氣不足，更何談管理之創(chuàng)新。簡而言之，校長決策的粗表現(xiàn)為說明決策目標；確定決策原則；指出決策方向。因此，當前農(nóng)村學校教學管理應(yīng)重 在發(fā)揮教師現(xiàn)有水平。管理文化 建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)懲罰性還是獎勵性的出發(fā)點，應(yīng)立足于人性是惡的還是善的判斷。學校管理要為無意過失留下空間，為有貢獻者提供物質(zhì)和精神獎勵，這就是學校管理文化的獎勵性。使師德考評變得更加具體，更有說服力。魏書生關(guān)于教學工作曾說過：“做簡單的事，往深處做，做到極致，不要來回折騰。即使是校長要求可行性較強，校長決策要求過細也容易束縛中層干部創(chuàng)造性開展工作。近千名學生的學校，行政領(lǐng)導六名，而五里界小學七百名學生，有十一名行政領(lǐng)導。我認為這能有效提高課堂效益，杜絕抄襲教案現(xiàn)象。撰寫了 10 篇《掛職鍛煉隨想》。對不清楚的事，寧可不答或咨詢后再答，也不可憑感覺回答。遵守信訪工作制度，認真學習《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。 體會之三是這次掛職鍛煉的機遇真難得。 更多地提供學習交流的機會，幫助下派干部開闊眼界，拓展思路。我覺得掛職工作中實踐不可少，但是作為一名年輕干部，勤于從實踐中總結(jié)提升理論經(jīng)驗再來指導工作更重要。今年 6 月下旬水稻栽插時節(jié)，由于干旱少雨，許多村組無法栽插，有的栽下的秧苗也面臨枯萎，在農(nóng)民群眾焦急的目光中，從書記、鎮(zhèn)長到機關(guān)普通干部全部深入到田間地頭，協(xié)調(diào)抽水抗旱，許多人飯也顧不得吃，當我和他們一樣曬黑了皮膚時，我知道自己變化的不僅僅是外表， **干群的“ **精神”己在我的心中變得具體和深化。 由于工作較為突出，在鎮(zhèn)里的 04 工作考核中，我被評為優(yōu)秀等次?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下： 一、工作分工 我在 **縣 **鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長，考慮到我原來在新聞宣傳部門工作，鎮(zhèn)黨委、政府讓我和宣傳委員李德東同志共同分管宣傳、文化、教育、廣電和衛(wèi)生等工作，同時參加駐點包村工作（ 0*年包大南村， 0*年包效佐村）。社會輿論往往同情弱者，有一次，我們在沃爾瑪新苑店旁整治某小食店門前臟亂差問題時，就有不了解情況的市民“挺身而出，仗義執(zhí)言”，指責、謾罵城管隊員執(zhí)法，引來很多市民圍觀，起哄，弄得我們都很狼狽。二是私搭亂建，違章建筑多。農(nóng)村工作的舞臺非常 廣闊，這近一年的鍛煉過程中，我越來越感覺到知識的不足和鍛煉機遇的難得。因為長期在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，雖然對本地的情況了解很深入，但是也容易局限于一隅之見。另一方面還是由于自己求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。以前，我對“三個代表”的理解，對市情民意的了解，以及對自身的認識都是不全面不深刻的，經(jīng)過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層一年的磨練，通過向基層群眾學習，向領(lǐng)導同事學習，向工作實踐學習，我增強了投身 **三個文明建設(shè)的大局意識和發(fā)展意識，深化了為民服務(wù)的宗旨意識和群眾觀念，培養(yǎng)了不怕吃苦、迎難而上的工作作風和思想品格。記得去年 8 月下旬，我到鎮(zhèn)里工作不久，就參加了鎮(zhèn)里開展的“社情民意調(diào)研周”活動，我和鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站的劉成業(yè)同志每天都要深入到大南十幾戶農(nóng)民家中促膝談心，了解情況，傾聽他們對鎮(zhèn)村工作的意見和建議。 對自己分管的科教文衛(wèi)廣電宣傳工作， 我積極配合鎮(zhèn)黨委宣傳委員李德東同志，經(jīng)常深入各個單位協(xié)調(diào)解決他們遇到的實際問題。在今年 5 月昆山陸家鎮(zhèn)援建鎮(zhèn)中學友誼廣場以及上海浦東唐鎮(zhèn)援建鎮(zhèn)中心小學操場和多媒體教室的過程中，我和其他同志每天深入到施工一線協(xié)調(diào)督促，保證了援建工程順利進行，受到了兩鎮(zhèn)領(lǐng)導的贊賞。后來，在此基礎(chǔ)上寫了三千字的調(diào)查報告，對大南村村組班子建設(shè)、農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)、農(nóng)技服務(wù)、糾紛矛盾化解等 方面向鎮(zhèn)黨委、政府提出了建議，使得一些群眾關(guān)心的問題，如村里小橋維修和財務(wù)公開問題得到了及時解決。最主要的是，在積累基層工作經(jīng)驗，提高自身領(lǐng)導水平的同時，自己在政治思想上更加成熟和堅定。 六、對年輕干部培養(yǎng)鍛煉工程的建議 下派干部原工作單位與下派掛職單位結(jié)對共建，共同培養(yǎng)下派干部。 最后，我衷心地感謝組織上給我提供了這樣一個深入基層、了解基層、提升思想、增長才干的寶貴機會，不管今后我是繼續(xù)從事新聞業(yè)務(wù)工作，還是從事行政領(lǐng)導工作，掛職一年帶給我在政治水平、業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導素質(zhì)、思想作風上的提高都將使我受益終生， **干群尤其是 **的領(lǐng)導同志們教給我的工作方法，思想方法，學習方法，永遠都是推動我今后更好地工作、學習、成長的一筆寶貴的人生財富 。在新的一年里，我會把加強理論學習，提高自身素質(zhì)當作首要任務(wù)。三是外來打工、暫住人員多。很多時候，城市綜合執(zhí)法各種 爭執(zhí)最終演變?yōu)椤白钊鮿萑后w”與“最委屈執(zhí)法者”之間的是 非恩怨。 二、工作開展情況 虛心學習，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變 掛職前，我沒有一天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作經(jīng)驗，掛職伊始，我就從熟悉基本情況開始，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的內(nèi)容、程序等各方面虛心向領(lǐng)導和同志們請教，同時勤于深入農(nóng)戶家中，了解他們的生產(chǎn)生活狀況，把自身切實融入到他們中間，使自己盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境。 四、下派掛職工作的體會和收獲 加深了對農(nóng)村基層工作的認識，增進了與農(nóng)民群眾的感情。 進一步加深了對市委實施“年輕干部培養(yǎng)工程”重大意義的認識，增強了自己投身 **三個文明建設(shè) 的責任感和使命感。三是執(zhí)行的多，創(chuàng)新的少。對我們這批下派掛職干部， **縣委組織部是十分關(guān)心支持的，先后組織了三次座談會，其中一次還分南北兩片組織下派干部對先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了觀摩，這確實起到了加強聯(lián)系、互通有無，促進交流的作用。在基層的時間越久，接觸到的問題越多，就越感覺到這次掛職鍛煉機會的難得，由衷的感覺到如果不努力工作就對不起這次珍貴的人生經(jīng)歷，對不起我們掛 職所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導和群眾，更對不起為我們提供鍛煉機會的組織部門的領(lǐng)導。在信訪辦各位領(lǐng)導的指導下，在同事們之間的相互學習幫助下，使我迅速的進入了工作角色，現(xiàn)將近期工作感想?yún)R報如下：我在政府辦機要室作業(yè)務(wù)工作，工作比較單一，接觸面比較窄。對人、遇事要寬容，有氣量。收集了 2G 容量的學校管理電子資料。原因有： 如果教師完全抄襲教案，不作教案再處理。行政領(lǐng)導精簡化，可讓行政領(lǐng)導少任課，用更多的時間投入管理和研究。因此，校長在作出某項決策時，只需要向中層干部說明原因和決策目標以及工作原則?！笔聦嵣?，提高教師專業(yè)素質(zhì)是一個長遠目標，發(fā)揮教師現(xiàn)有水平是一件立竿見影的事情。師德是一種隱 性指標，但很多現(xiàn)象都能說明師德的高低，利用顯性的現(xiàn)象考評師德是比較有說服力的。農(nóng)村中小學在資金有限的情況下，要充分利用學校認可、領(lǐng)導關(guān)心等這樣的無形資源，來推動獎勵性管理文化建設(shè)。 思考四：管理文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)懲罰性還是獎勵性？ 管理文化建設(shè)包括顯性的物質(zhì)文化和隱性的精神文化。同時教師中得過且過的思想也有一種漫延之勢。讓中層干部在實際工作中創(chuàng)造性解決一些工作問題，當他們遇到解決不了的 問題時，校長再提出自己的要求。 束縛了領(lǐng)導管理的創(chuàng)造力，管理具有理想性和繁雜性。 如果抄襲教案者能保證，按計 劃完成教學任務(wù)，說明課堂效率是高的，即使不高，也能再針對教案，提出設(shè)計上的不足。作了近一萬字的學校討論、學習的記錄。這就需要 我們有忍辱負重的精神，要在“忍”字上下工夫。只要把上訪人員勸回家就算完成任務(wù)了，工作較輕松，沒什么壓力。 四、下步工作打算 今后將在如下幾個方面做出努力： 加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導水平。我希望今后能更多地提供這樣的學習交流的機會， 尤其是到縣外、市外、省外學習參觀。我想，作為一名副鎮(zhèn)長，在工作中認真貫徹上級領(lǐng)導意圖，認真、及時完成交付的工作任務(wù) 是基本的要求，但是還必須在工 作中有面對新問題想出新辦法打開新局面的能力和獨當一面的魄力，這一點是我在工作中的不足之處，我想，這一方面是因為我對農(nóng)村工作不熟悉，許多工作放不開手腳。經(jīng)過一年的掛職，我深刻體會到，只有扎根基層，才能了解基層，只有深入群眾，才能服務(wù)群眾，只有勤于實踐，才能盡快成熟。經(jīng)過這一年的掛職，尤其是在包村蹲點過程中，我對農(nóng)村基層組織的運行狀況和存在問題有了深刻全面的認識，在與農(nóng)民群眾的面對面交流中，加深了彼此的感情。先后參加了鎮(zhèn)黨委、政府組織開展 的“社情民意調(diào)研周”活動、機關(guān)干部集中學習活動、一事一議籌資籌勞收費工作、農(nóng)村新型合作醫(yī)療宣傳及收費工作、計劃生育清查工作、社會撫養(yǎng)費征收、水費征收、水稻植補資金發(fā)放、村支兩委換屆選舉、綠化突擊月、農(nóng)田水利建設(shè)、創(chuàng)建市級文明衛(wèi)生村鎮(zhèn)、鎮(zhèn)村治安巡防以及各項常規(guī)性的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。社會各階層的人群，都有自己不同的生活方式和生活習慣，他們對衛(wèi)生標準、文明標準，對城