【正文】 發(fā)簡(jiǎn)單、應(yīng)用快捷的原因，仍然有一定的利用率。在其他 39 所幼兒園中，掌握信息技術(shù)應(yīng)用基本應(yīng)用能力的教師有 41 人，掌握常用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、辦公應(yīng)用工具和基本操作的教師有 780 人。 （一） 研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值 在國(guó)家教育部制訂的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提出要充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的特有魅力， “ 以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式 ” ，形成 幼兒 學(xué)習(xí)音樂(lè) “ 持久的情感態(tài)度 ” 。固定資產(chǎn)在 1000萬(wàn)元至 500 萬(wàn)元的 17 所，在 500 萬(wàn)元以下的 13 所。 二是應(yīng)用方式。 WEB 群技術(shù)與 音樂(lè) 教學(xué)活動(dòng)結(jié)合應(yīng)用的實(shí)踐 與運(yùn)用 現(xiàn)代社會(huì)正在飛速的發(fā)展，知識(shí)是日新月異。中、大班 年齡段幼兒在這個(gè)充滿游戲氛圍的課件里得到不同程度的發(fā)展，就需要教師明確幼兒嗓音條件和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在有趣的音樂(lè)伴奏中感受和學(xué)習(xí)不同的音高并根據(jù)學(xué)習(xí)程度進(jìn)行隨機(jī)的調(diào)整，使不同幼兒都能在不同程度上得到令人滿意的學(xué)習(xí)效果。因此，運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，在激發(fā) 幼兒 學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、促進(jìn)他們的審美體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展等方面都具有很大的作用 。只要在教育原則的基礎(chǔ)上運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，將獲得意想不到的收獲。以各種小動(dòng)物的叫聲幫助幼兒感知音符時(shí)值的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)不同節(jié)奏類(lèi)型，這就要求教師把握好節(jié)奏學(xué)習(xí)內(nèi)容和調(diào)整好不同的學(xué)習(xí)形式，如互動(dòng)學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，單機(jī)學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)等 。方法使用的好壞直接影響著知識(shí)的 可信性和完整性。以局域網(wǎng)應(yīng)用方式，面向?qū)ο鬄樵趫@師生，以提高教學(xué)效用為目標(biāo)，以提 高在園幼兒增長(zhǎng)認(rèn)知興趣為目的，建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的，有 25 所幼兒園。 按師資力量分，擁有 60 名以上教師的 5 所， 30 至 60 名的 31 所， 30 名以下的 4 所。 關(guān)鍵詞 WEB 群服務(wù) 幼兒教育 作用 一、引言 幼兒教育中 WEB 群應(yīng)用可行性研究 2 隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，信息已經(jīng)成為人們走向世界了解世界，以及與世界溝通的重要渠道和窗口，作為擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)人才歷史使命的幼兒園， 必須在幼兒接受人生知識(shí)啟蒙 過(guò)程中，把 握時(shí)代發(fā)展脈搏， 關(guān)注信息化教育的前沿動(dòng)態(tài)，結(jié)合我國(guó)幼兒的實(shí)際情況，大力開(kāi)展信息化教育的基礎(chǔ)研究及應(yīng)用，為培養(yǎng)適應(yīng)下世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才做準(zhǔn)備?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用的 3 所幼兒園，都是投資在 1000 萬(wàn)元以上的幼兒園。相對(duì)于應(yīng)用層面， WEB 群技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)層面需要一定的計(jì)算機(jī)硬件、軟件方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，由于是面向幼兒教育的應(yīng)用，其技術(shù)要求并不復(fù)雜，在做好基本架構(gòu)后，后期的維護(hù)也并不困難。 （ 1） 是信息化技術(shù) 與音樂(lè)課程整合有許多 優(yōu)勢(shì) 首先， 信息化 技術(shù)的應(yīng)用引發(fā)了知識(shí)傳播和學(xué)習(xí)方式的全面革新 ，為幼兒園進(jìn)行個(gè)性化的跨越時(shí)空局限的學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代教育技術(shù)下課程的整合同樣要以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。同時(shí)，也能和同伴同玩同樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的愉悅情感，感受音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)帶給他們?cè)谝魳?lè)旋律中肆意發(fā)揮的成功感 。傳統(tǒng)教學(xué)在幼兒園的應(yīng)用還是廣泛的，這就要求科研教師要堅(jiān)持不懈的把 信息化 技術(shù)和基本素養(yǎng)課程有機(jī)的整合起來(lái)，充分運(yùn)用 信息化 技術(shù)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，做到以技術(shù)為依托、以課程整合為目標(biāo)并與傳統(tǒng)教育相輔助的有機(jī)的課程統(tǒng)籌整合。 軟件方面：服務(wù)器軟件，常用的是微軟公司的 IIS，但 Apache、 Tomcat 等等也有較好的表現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)軟件，常用的 FrontPage、 DreamWaver 等，應(yīng)用開(kāi)發(fā)的用 Flash、 Photoshop、 Firewrks、 CoreDraw 等。 幼