【正文】 子不要過分的依靠父母，讓孩子去嘗試實踐在休課時去打工的艱辛，幫家里干家務(wù)的勞累，從而培養(yǎng)其自理能力，真正地讓他 (她 )懂得付出血汗之后得到果實的甘甜。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們帶來了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。但不管怎樣的攀比，其結(jié)果卻很有限：一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強(qiáng)的動因，進(jìn)而趕上和超過攀比對象；二是把攀比變成不滿和牢騷，自慚形穢，怨天尤人；三是把攀比變成不切實際的想象，空中建樓閣，想入非非；四是把攀比變成詆毀別人的理由，無中生有，以求心理平衡；五是把攀比變成自我解脫的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；六是把攀比變成對親人的一種傷害，別人能怎樣，你卻不如何；七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法，人家有作為，你也能成才；八是把攀比變成一把雙刃劍， 欺己損人，把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無能；九是把攀比變成依附于人的偏見，搖尾乞憐；十是把攀比變成誘發(fā)獸性的因素，為達(dá)目的，不擇手段??等等。 我們這次研究性學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持，以及和師生們的共同協(xié)作是分不開的。買名牌鞋的前兩個原因是：自己喜歡（ %）和受社會潮流影響（ %）；買某種鞋的主要因素是質(zhì)量（ %）和款式（ %）所占的比重最大。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示， ％的中學(xué)生認(rèn)為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現(xiàn)了對中學(xué)生對理財教育的渴望。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區(qū)。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點，學(xué)校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財教育。也因此，中學(xué)生的消費觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們帶來了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來了 價值觀念的改變。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學(xué)生的消費應(yīng)多投向發(fā)展性層次。父母辛 苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花的消費要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生消費之度，這就是說，提倡同學(xué)們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。在中學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)的同學(xué)都曾自己進(jìn)行消費，而我們調(diào)查所得，中學(xué)生當(dāng)中有 %的人是有零花錢的，而僅有 %是沒有的， 這些錢主要來源是父母親，零用錢的數(shù)額在每月 0~200 元以上，這個范圍，且分布比較平均。作為當(dāng)代的中學(xué)生，他們的消費狀況如何呢？為了了解學(xué)生的消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、 消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。社會應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費環(huán)境，營造一種節(jié)儉光榮、合理消費的社會環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費導(dǎo)向。有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng) 。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存，由此可見，中學(xué)生的理財意識相當(dāng)薄弱。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。當(dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎 ?88%的中學(xué)生選擇看情況，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。二是買學(xué)習(xí)用品占 37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。 、引導(dǎo)。 ?? “人情消費”普遍，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。 還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。中學(xué)生還要繼承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則，靜以修身，儉以養(yǎng)德。初中生是純消費者，每天都有消費行為，步入初中后，同學(xué)的消費行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往的消費大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費行為都是中學(xué)生自己來決定。中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的及效果，防止盲目消費。它說明了，人沒有錢不能生存，但并不是為了錢而生存的。 總之，高中生正確的消費觀的建立，離不開個人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力。告誡家長不要過度溺愛子女，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng) 常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費的第一任老師。廣告中生過早的受到社會風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來”便造成了消費的錯誤觀念。這種不好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。精神消費卻反而更少。并且，我們小組在研究時有明確的分工，以方便調(diào)查。這是一種抬頭仰視的感覺。它說明了， 人沒有錢不能生存，但并不是為了錢而生存的。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)分配，因 為精神消費在生活中也起到了舉足輕重的作用，特別對于初中生來說適度的精神滿足會陶冶你們的情操，豐富你們的生活，滿足藝術(shù)享受的需要，有利于身 心的健康發(fā)展，而且還培養(yǎng)了德行。 現(xiàn)在上學(xué)的孩子，父母都會給零用錢，至于這些錢怎么花，這就由不得父母了， 據(jù)調(diào)查，選擇買零食的同學(xué)站了一半以上的優(yōu)勢，這也能看出中學(xué)生一般都以食為主，也有 42%的同學(xué)選擇了儲存，以便下次要用的時候拿出來，中學(xué)生除了學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要注重于外表，所以賣書籍的與買衣服的站了平等的優(yōu)勢，選擇朋友聚會的和其他的也不少，但有少數(shù)同學(xué)選擇了進(jìn)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧不是中學(xué)生該去的地方，能少去就盡量少去。勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。㈡客觀因素： ⒈社會環(huán)境影響。這種不好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。 調(diào)查顯示：有 %的學(xué)生購鞋的價位在 100~300 元之間， 300 元以上的占 %， 100 元以下的占 %。 。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。 當(dāng)然，這次活動的成功也要歸功于我的同學(xué)的幫助，雖然組長這一職務(wù)是“主心骨”，可是如果沒有我這些任勞任怨的同學(xué)們的幫助，我想我們這次活動也不會那么順利的完成。通過自己的親身體驗和探索，使我對原有知識有了更透 徹的理解；通過研究性學(xué)習(xí)，使我懂得了對問題研究的方法、步驟和實施手段。這種仰視會給我們 的自尊心，自信心帶來打擊。金錢是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統(tǒng)觀人類活動的全部，可以發(fā)現(xiàn)金錢是很大的局限性。 攀比是一種普遍的社會現(xiàn)象。 二、對同學(xué)們的建議 中學(xué)生應(yīng)正確消費觀念，它的確立需要個人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力，消費心態(tài)可以潛移默化地影響一個人的價值取向和道德情操。就算在這過程中有些小小的失誤，但 是我們還是成功的挺過來了，不是么？ 總之，努力付出了才會收獲到豐碩的果實，大家在一起團(tuán)結(jié)，一起面對困難，才能夠讓困難迎刃而解！ 楊振賢 第二篇：中學(xué)生消費調(diào)查報告 中學(xué)生消費調(diào)查報告 中學(xué)生消費調(diào)查報告 （一） 一、調(diào)查目的與方法 隨著我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。 首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會的共同努力。有 %的學(xué)生在買鞋的時候首選專賣店 。另外，要 注意的是 %的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的消費水平的改善，和消費觀念的變遷，于是出現(xiàn)了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價。為此，希望學(xué)校和家長加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動成果、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費觀和正確的人生觀?！币虼艘獦淞⒄_的消費觀，反之，沒有正確的消費觀，熱衷于吃喝玩樂，在生活上揮霍浪費的人是不會有為國家為社會作貢獻(xiàn)，我們要時刻記住我國的國情和奮斗目標(biāo)，作一個艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的有為青年。 中學(xué)生的家長應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行理財教育，引導(dǎo)中學(xué)生樹立 正確的理財觀念，控制、監(jiān)督中學(xué)生的消費。再次，我們要發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，要根據(jù)自己的家庭狀況等方面來考慮制訂出適合自己的消費方式，既不抑制消費也不超前消費，反對浪費。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。金錢是有兩面性的。這種仰視會給我們的自尊心，自信心帶來打擊。 我們按照研究性學(xué)習(xí)的一般過程： （ 1）確定課題 —— 設(shè)計研究方案 —— 作開題報告 —— 探索研究 —— 報告研究成果。文具和書刊的消費每年只在 80 元左右。另外，要注意的是 ％的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。 。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財。篇三：中學(xué)生的消費觀念與行為調(diào)查報告文檔 中學(xué)生的消費觀念與行為研究調(diào)查報告 【調(diào)查人】：初二 19 班，賀家睿 消費水平也日益提高，中學(xué)生如何健康消費成了大家關(guān)注的問題。金錢是有兩面性的。另外，消費方式反映著人的文明程度。為了健康成長，為了培養(yǎng)正常合理的消費能力，應(yīng)樹立正確的消費觀，學(xué)習(xí)一些合理消費的知識和技巧，自覺規(guī) 范和調(diào)控自己的消費行為：首先，應(yīng)樹立適度消費觀。我們學(xué)生的消費，幾乎百分之百來自家庭的供給，躺在父母工資單上的消費者，怎能去超前消費呢？父母辛勤勞動賺來的錢我們又怎能忍心去浪費呢？其次，中學(xué)生要防止盲目消費。而總的來說，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。 ?? ?? ?? 三、消費現(xiàn)狀的原因的分析 任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會現(xiàn)象相聯(lián)系的。學(xué)?？?制定一套引導(dǎo)學(xué)生消費的計劃和措施，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理財并樹立正確的消費觀。此外，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但 由于更新?lián)Q代頻繁，畢竟也是一項不小的開支。對于 是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有 5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。作為中學(xué)生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。如果每個中學(xué)生每年捐獻(xiàn) 10 元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機(jī)、 CD、 MD 等 。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會的共同努力。 首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。進(jìn)入 21 世紀(jì)，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應(yīng)該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手里！篇五：中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 (范文 1)10下 調(diào)查報告范文 1： 中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 一、調(diào)查目的與方法 隨著我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。只要人家說聲，“現(xiàn)在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審篇四：關(guān)于中學(xué)生消費狀況 的調(diào)查報告 關(guān)于中學(xué)生消費狀況的調(diào)查報告調(diào)查背景：現(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達(dá)的新時代，我們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國城市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現(xiàn)出亂消費的現(xiàn)象，為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭示這一現(xiàn)象，警示有亂消費這種行為的學(xué)生，并建議正確的消費途徑，我們做了一組調(diào)查?；ㄥX要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應(yīng)該的。消費分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個層次。有了錢，固然可以獲得物質(zhì)上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種 品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個城市的中學(xué)生提供了一個通過消費活動認(rèn)識社會，了解社會的機(jī)會。一些發(fā)達(dá)國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門的話題。有的節(jié)日特別是春節(jié)，有的學(xué)生 的“壓歲錢”更是多的數(shù)不勝數(shù)，家長給了又給，親戚也給不少 .而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢話到?jīng)]錢止，而他們花錢的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢就用來買手機(jī)等高價格消費品。 家長對于中學(xué)生的理財教育不夠到位 據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，約 ％的中學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。 調(diào)查顯示：有 %的學(xué)生購鞋的