【正文】 的英雄事跡?！氨扔挈c還密”，運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了槍彈的多、密、急，體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈，任務(wù)難度大。 ： 匯報一：先說處境如何艱難的句子。（板書：頑強） ？（“他用盡全身的力氣、二十米、十米??”）慢表現(xiàn)出難，有力，數(shù)字和省略號說明每前進一步都需要驚人的毅力。 敵人的罪惡的槍口被堵住了， 你生命的火花像長虹一樣閃耀。課文渲染了激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托出黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，而把個人的生死置之度外的革命英雄主義氣概；同時也生動刻畫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的言行，他主動請戰(zhàn)時說的話，槍林彈雨中匍匐前進，舍身堵槍口的壯舉，具有撼人心魄的力量。 第五篇：黃繼光 黃繼光－教學(xué)教案 教案作者：教案來源：不詳教案欄目：小學(xué)四年級語文教案教學(xué)目標： 1．認識 18 個生字，學(xué)會其中的 14 個；正確讀寫“戰(zhàn)役、占領(lǐng)、進攻、槍彈、憤怒、艱巨、犧牲、頑強、暴風(fēng)雨、規(guī)定、胸膛、報仇、驚天動地”等詞語。 下達：向下級發(fā)布或傳達命令、指示。本課指聲音響亮，連天地都震動了似的。（引導(dǎo)學(xué)生讀“突然，敵人的 一個火力點兇猛地射擊起來，戰(zhàn)士們屢次突擊，都被壓了回來?！? 4．請學(xué)生用四個字概括本段的內(nèi)容。多么頑強，多么了不起呀！多么令人感動?。∽髡哌B用了三個感嘆號表達了這種感情。 8．戰(zhàn)斗的結(jié)果怎樣？請學(xué)生齊讀最后一個自然段。多么頑強，多么了不起??！多么令人感動啊！作者連用了三個感嘆號表達這種感情。 那么，黃繼光說這句話時的語氣應(yīng)是怎樣的？ 明確：堅定、充滿信心。” “我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。 挪動：慢慢地移動位置?！耙?guī)”的右邊是“見”，不要寫成“貝”。在教學(xué)這兩小節(jié) 時，最主要的就是讓學(xué)生談體會， 抓重點詞體會困難重、英雄無畏。 七、作業(yè)： 課下同學(xué)們想了解更多有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭英雄的故事，推薦閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》《誰是最可愛的人》兩篇文章。（“張開、猛撲、堵住”，這些動詞的描寫，身負重傷，用盡全身力量，盡全力撲遠一些。表現(xiàn) 1：黃繼光肩上腿上都負了傷。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務(wù)的呢？ （三）下面同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí) 7— 11 自然段，結(jié)合學(xué)習(xí)提示，每個人都要積極發(fā)言，一會全班交流。 （一）學(xué)習(xí)第一部分（ 2 自然段）（） 1 名同學(xué)讀 2 自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：結(jié)合課文中的時間詞，談一談完成這項任務(wù)的難易程度怎么樣？（時間的緊迫，第五天夜晚 ，黎明之前，戰(zhàn)斗了四天四夜） ，時間又是如此緊迫，看來，奪取高地可不是一件容易的事，身在戰(zhàn)場的黃繼光是怎么做的？（主動請戰(zhàn)） （二）自學(xué)第二段（ 3— 6）部分 ：請同學(xué)們自學(xué) 3— 6 自然段，思考：黃繼光在什么情況下主動請戰(zhàn)的？又是怎么請戰(zhàn)的？請同學(xué)們自學(xué) 3— 6 自然段在書本上做好批注。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的 英雄事跡。關(guān)鍵時刻，他帶領(lǐng) 兩名戰(zhàn)士沖了上去，摧毀敵人多個火力點。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊！當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個任務(wù)交給我吧！”這句話時，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動呀。兩名戰(zhàn)士，一名犧牲，一名負傷?！? 。 （ 1）黃繼光在什么情況下主動請戰(zhàn)的？ 戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點還密的槍彈壓了回來。 ： 。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有 20 米， 10 米??近了，更近了。這一句生動地表現(xiàn)他勢不可擋的氣勢，熱愛祖國的思想和不怕犧牲的精神。 板書設(shè)計：黃繼光 接受任務(wù) 主動請戰(zhàn)愛國主義精神壯烈犧牲國際主義精神占領(lǐng)高地 第四篇：黃繼光 《黃繼光》說課 教材簡析： 《黃繼光》是人教版四年級下冊的一篇選學(xué)課文。 黃繼光的兩站應(yīng)該是把課堂推向高潮的，尤其是第二站，我設(shè)計了“在規(guī)定的時間馬上就要到了時，黃繼光黃到了什么？”讓學(xué)生們走進英雄的內(nèi)心世界，感受他們?yōu)閼?zhàn)友、為祖國、為國際友誼獻身的精神。 2．理解詞義。本課指黃繼光的身體向前移動?！? 戰(zhàn)斗：敵對雙方所進行的武裝沖突，是達到戰(zhàn)爭目的主要手段。 （ 3）先指名學(xué)生用堅定的語氣讀這兩句話。作者連用了三個感嘆號表達了這種感情。 （ 1）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨苓@么快拿下 高地？明 。第二個著重講，連挪動都很困難的黃 繼光居然站起來了。教師如課文中所說，緊緊握住“黃繼光”的手說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。 （ 1）我軍進攻屢次受挫。 驚天動地：形容聲音響亮或事件偉大。 持續(xù)：延續(xù)不斷。