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成長的足跡初中周記含五篇(留存版)

2025-06-24 15:06上一頁面

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【正文】 還有一些我陌生的遠(yuǎn)房親戚,全聚在了一起。積木還枕在那雪白的米飯上面,冒著熱氣呢。我往電飯堡里 一瞧,大大小小的 39。吹竹對彈絲。 成長的足跡 (二) —— 學(xué)校篇 民間文化 諺語(禮貌與修養(yǎng)): 滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。真是位偉大的母親??!無奈之下,我只好將伸出去的手又收了回來。 三、按要求填寫古詩。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展 ,影響了我國全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。 “我讀過的書”欄目是為了給學(xué)生留下一個讀書的記憶,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對讀書的渴望,也可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較,從而努力去讀更多的書。 學(xué)生對《學(xué)生成長周記》的使用是學(xué)校評選“優(yōu)秀學(xué)生”的必要條件,讓學(xué)生深知《學(xué)生成長周記》使用的重要性,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺使用的良好習(xí)慣?,F(xiàn)在許多家長已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,希望每一次都能在《學(xué)生成長周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫上幾筆,表達(dá)一下對老師們工作的感激之情或者對老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見和建議,讓我們真切地體會到家長已經(jīng)緊密地和我們站在了一起,融入到對孩子的教育中來了。若想實現(xiàn)自己的夢想,首先需要四個字 —— “出人頭地”,所以便產(chǎn)生了一個濃郁的競爭氛圍。在一定程度上,把班主任從繁重的班級瑣事中解脫了出來,為其他工作節(jié)省了寶貴的時間,提高了工作效率。周一返校時學(xué)生帶回反饋意見,班主任負(fù)責(zé)向?qū)W校反饋。 “學(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識的積壓,讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識掌握情況,便于任課教師動態(tài)教學(xué)。 五、名人回訪: 達(dá)爾文的關(guān)于 ()、 ()和地質(zhì)科學(xué)方面的碩果,對于人類的起源和打破神學(xué)論起了不可估量的作用,在近代 ()上了打上了深深的印記。潑墨 — ()。于是,在我的腦子里,便萌發(fā)出了這樣一個念頭:捉一只小雞來瞧個夠。名人檔案科學(xué)精英:達(dá)爾文 —— 進(jìn)化論奠基人 —— 英國 人物點評:他的關(guān)于進(jìn)化論、人類學(xué)和地質(zhì)科學(xué)方面的碩果,對于人類的起源和打破神學(xué)論起了不可估量的作用,在近代思想上了打上了深深的印記。 處:時。我玩兒著玩兒著,目光不禁瞟見了放在地上的電飯煲。每天看著媽媽用把米飯煮熟,那堅硬的米放在里面煮一會兒就能吃了,香噴噴的 。也沒人留意起我這個小家伙了。喜笑顏開地擺著龍門陣,談天說地,互相敬酒道著祝福。 潤如酥):滋潤如酥。童年像一條船,裝滿了糖果,裝滿了玩具,裝滿了歡笑,也裝滿了快樂。童年的我是一個既可愛又淘氣的小女孩兒,什么事情都想去嘗試嘗試,結(jié)果往往是:惹出了許多麻煩事兒。吹竹 — ()。童年像一條船,裝滿了 (),裝滿了 (),裝滿了 (),也裝滿了 ()。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。 每月末班主任填寫學(xué)生一個月以來日常行為表現(xiàn)情況,要求用等級和激勵性語言,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。通過多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范,教師們在對學(xué)生評價的觀念上發(fā)生了很大變化:從原來的一味指責(zé)、數(shù)落,到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞;從原來對個別生的忽視到現(xiàn)在的“一個都不能少”;從剛開始泛泛、大眾化的評價到現(xiàn)在有針對性的細(xì)致評價;從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流,教師們對評價的認(rèn)識更加深刻了。然而,成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱在煩惱中,我們也多了一種氣質(zhì),一種風(fēng)度,這也是成長的煩惱帶給我們的,的確,成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們,但我更喜歡一首歌,歌詞這樣寫道:“最近比較煩再也不能“明日復(fù)明日”了。 總之,我校的《學(xué)生成長周記》剛剛投入使用,還有許多問題都需要不斷地探索與研究,只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實踐、反思、修改、完善與補(bǔ)充,才能使其不斷走向成熟。 《學(xué)生成長周記》是落實我校提出“精細(xì)化”管理的主渠道。 三、《學(xué)生成長周記》的使用: 《學(xué)生成長周記》一學(xué)期一本,一學(xué)年兩本,初中三年共六本??荚嚦煽冊u價學(xué)生是片面的和局限的,它不能真實、準(zhǔn)確地反 映學(xué)生解決實際問題的能力。
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