【正文】 的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。 對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。孩子對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢 ? 和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說話。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。 對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠(yuǎn)不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。要以體貼、諒解的語氣鼓勵(lì)孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是 自尊心很強(qiáng)。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不 是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。 我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。這樣有來有往，你問我答，你答我和，談話就比較豐富。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展 特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。 二、多請(qǐng)對(duì)方舉例，比如我在上述和 Alex 溝通中所提到的， 今天在集中注意力 (管理時(shí)間 /深度思考 )方面做得如何 ?可以舉一個(gè)例子嗎 ? 三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn)，如 Liz 提到的： 如果你當(dāng)老師，你想教哪一門 ?最慘是教哪一門 ?為什么 ?這個(gè) 為什么 就是一個(gè)跟進(jìn)問題，很多 W 開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法，和第二點(diǎn)的舉例結(jié)合更有效。這樣有來有往，你問我答，你答我和，談話就比較豐富。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。 我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。 家長與孩子交流的方法 02 一、多鼓勵(lì)少責(zé)備 由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。 五、多傾聽少嘮叨 傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問，當(dāng)小孩子與你有不同的意見及看法時(shí)，做父母的往往就嘮叨個(gè)不停，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該。 ，讓父母知道你還是他們的孩子 。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候， (包括父母與子女 )需要理解與諒解，只有通過溝通才能達(dá)到相互原諒，形成共識(shí)。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見了誰都害怕。這會(huì)增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。有的父母在孩子面前總是處于居 高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。 家長過多地嘮叨，引起 了孩子的反感。 21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但要求孩子的每次考試成 績在名列前茅，只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是次要的。 平等相處，把孩子視為自己的朋友。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候， (包括父母與子女 )需要理解與諒解，只有通過溝通才能達(dá)到相互原諒，形成共識(shí)。 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？ 和孩子溝通交流十大方法 與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初高中可能遇到的困難和初高中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。 ，否則你就不是你父母的孩子，而只是一個(gè)木偶 ，要勇于承認(rèn)，天下哪有不疼孩子的父母 ?馬上就會(huì)原諒你，只不過面子上還要在支撐一會(huì) 。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽對(duì)方的意見與看法，認(rèn)真地傾聽和了解孩子心中的真正 想法，多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的，小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象，接受你所說的話語，拉近彼此間的距離。我們大人歡用自己的方式與立場去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對(duì)方的想法。例如小孩子不吃飯到底為了什么 ?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因，盡量不要因