【正文】 長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育和家庭教育的配合，家庭，學(xué)校，學(xué)生，哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題，孩子都不會(huì)成功。獨(dú)立思 考。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。為了孩子的健康成長(zhǎng)， 我們走到一起來(lái)了?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要 聽(tīng)課不好，成績(jī)肯定差！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。 接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，如 作業(yè)完成得好的： 本學(xué)期需要繼續(xù)努 力的： 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5 各位家長(zhǎng)：晚上好！ 首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。 我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有： 作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有： 開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有： 以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些 問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。 養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：還是在計(jì)算，及應(yīng)用。 四、下面給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議 從思想，態(tài)度上正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。 重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。 最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！ 謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3 各位家長(zhǎng)好！ 我是咱們班的數(shù)學(xué)老師 — 王 xx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 其次說(shuō)一下課堂常規(guī)： 我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這 個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢？很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求 作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯 燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。 定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。 對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。（特別是星期天） 經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。所以，希望家長(zhǎng)在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。 3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。 要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。 注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī) 每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙??而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。 很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。 要培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。 養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。 我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有： 作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有： 開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有： 以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子， 如 作業(yè)完成得好的： 本學(xué)期需要繼續(xù)努力的： 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5 各位家長(zhǎng)：晚上好！ 首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。 接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩 子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jī)肯定差！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。為了孩子的健康成長(zhǎng)， 我們走到一起來(lái)了。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。獨(dú)立思考。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育和家庭教育的配合，家庭，學(xué)校，學(xué)生，哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題，孩子都不會(huì)成功。這就需要家長(zhǎng)多看看課本，作業(yè)本。這些題型平時(shí)都講過(guò)，但把有難度的題都放在一起，考滿分就難了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括： 教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講 仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和 同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作 業(yè)量相對(duì)多了。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。相信這對(duì)他以后的 .學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。其實(shí)在 孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。這些是非常重要的，如果 20 以內(nèi)加減法沒(méi)有學(xué)好，在以后學(xué)到的 100 以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力，所以 20 以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。 在期中考試方面 1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分 120 分，有一半的同學(xué)有 100 分以上，總體情況還可以。專心致志。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財(cái)富。 三、關(guān)于課堂和作業(yè) 有的家長(zhǎng)問(wèn)我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來(lái)講。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圖形，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)，這些小單元的知識(shí)，要多在生活中應(yīng)用。我們?cè)趯W(xué)校里 教育孩子，打個(gè)比方就像在大片地里種地，莊稼長(zhǎng)的有的好，有的不好；你們教育自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣，全看你們平時(shí)管理的好不好。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。 （ 1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率； （ 2）獨(dú)立思考的習(xí)慣?；蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開始很多孩子 5 分 鐘內(nèi)完不成，我故意把手機(jī)暫停，等一等慢的同學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺(jué)得自己很棒，她的自信心建立起來(lái)后，會(huì)越做越好、越來(lái)越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好！ 今天下午很高興我們又能相聚在這兒一起探討、交流孩子們這學(xué)期的情況。 ①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會(huì)聽(tīng)課， 不會(huì)學(xué)習(xí)，老師講，他玩，說(shuō)話。尤其是低年級(jí)，正 是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。 從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。 要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好 20以內(nèi)的加減法。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理 解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎？多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很 好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。 講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。 三、數(shù)學(xué)作業(yè)： 多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。現(xiàn)在的 車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。謝謝大家。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為??”“因?yàn)??所以??”。 讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣 .有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算 ,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原 先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。