【正文】 大致上是上兩天休息一天，雙休日全休，有時候也有特變，因為培訓班的老師都是在公司里上班的人，當老師的工作需要時，不能來給我們上課時我，們的上課時間就會變化。在這一個多月的時間里，我又學了很多新知識，也認識了很多新朋友。在與某個年長一點的同事聊天時他曾說過：“假如給我再回到十年前，我一定會好認真去地讀書。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。 青春的歲月，我們在校園里學習知識；成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力。幸好得到其他同事的幫助，才能將生意做成。 經(jīng)過 10 天的鍛煉，我總結(jié)了以下幾點： 第一，要有自信。每個群體都是社會的一個縮影，在這些相對較小的范圍內(nèi)，我們可能會遇到各種需要應變能力才能解決的問題。作為師范生的我們，以后從事教師職業(yè)，在教育教學過程中一定會遇到很多突發(fā)狀況，這就對我們的應變能力有更高的要求。我們對顧客時不僅要在態(tài)度禮貌上注重。我早上 8 點工作到下午 4 點，由于老板和我的朋 友是近親，所以老板對我也比較照顧。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。這是我大學生活中最有意義的時刻。就是緊密結(jié)合自身素質(zhì)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。再過一年多的時間，我就得獨自面對社會了，在這個圈子里，將會有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)等著我，而我只有一年多的時間可以準備，想想都覺得有一種恐懼感。 在這個暑假，我也不再安穩(wěn)呆在家里。 在這兒又不得不談到，同老總、同事交流的事情。 “別看一個網(wǎng)頁簡單，你要是在我畫之前畫出它，這才叫簡單”，這是教 PS的陳老師講的，她上課的時候給我們看的頁面，有的同學講，這個效果很容易做到，用什么什么效果什么工 具就可達到種樣式。在不 上課的時候，我們一般都呆在寢室，對著電腦練習前些天學到的知識，完成課堂上沒有時間做完的作業(yè)，有時候在課堂上沒有發(fā)現(xiàn)的問題，在私下自己練習的時候會遇到，我們通常都是自己先解決，若解決不了，都是第二天帶著去上課，課下找老師解決，老師會給你講，是怎么錯的，遇到這種問題時一般是怎么解決的? 上課的地方在武漢傳媒學校對面，離我們的學校也很近，但是武漢是有名的熱爐之一，這樣早出晚歸，我們還是變成了“黑人”，寢室也沒有空調(diào)，晚上回來又熱還有蚊蟲叮咬，放假了學校的人少了，食堂也只有“一粟堂”在開著門，能吃飯的地方少 的可憐，留校的孩子還真上不起?不僅身體的勞累，心靈也受到巨大的傷害。 在經(jīng)歷了一個月的暑假：大半個月的培訓，小半個月的練習。暑 假開始了，看著同學們一個個離校，回家的回家，集體打工的打工，學校的人走了一批又一批，人少了，學校安靜了，心也靜了，是該定下心來搞學習了，我們上的這個補習班，他請的老師都是在公司上班的人，其中教 ps 的老師在“任務中國”還拿過周冠軍，老師們都很和氣，教我們的時候也很有耐心，他們教給我們的都是些他們現(xiàn)在每天上班的工作流程，就像在我們面前展示了他們在工作中遇到這種類似例子后，他們該從哪里入手，該怎么解決，怎樣又快又好。 在還沒放暑假的時候，我們已經(jīng)想好了，再苦再累也就這一個暑假了，想想以后的幸福快樂生活，我們還是尊重了自己的選擇。 周三上班的時候接著找素材，通過同學的介紹，找了幾個素材的網(wǎng)站（素材中國，愛圖網(wǎng)，視覺中國?）看了這網(wǎng)站后圖片也找了一些，這時該做的就是將找出來圖片合在一起，做出開始說的效果圖，這時候我們又顯出力不從心，別的小組事先找的網(wǎng)站都是用它的排版，現(xiàn)在他們的優(yōu)勢就體現(xiàn)了，將自己找的圖片與事先的排版相結(jié)合，很快就明確了自己的專題頁面的排版?！斑@個地方顯得空洞，想辦法填充點東西”，“用灰色顯得呆板，沒得活力”，“能不能在點了這個圖標之后，彈出的窗口能直接播放且大屏放視頻”，“這的字號是不是太小了”?這些都是老總在看的時候提出的意見，雖然他是老總但同時他也是客戶，對于客戶，他們提出的意見都是要做參考的，這也是用戶體驗的一種，可能他有的 想法是不正確的，可是他既然提出來了，我們也要考慮，同客戶進行交流，解釋這為什么要用這種字號。 第三篇：大二學生暑期社會實踐報告 時光荏苒，歲月如歌。 經(jīng)過這個項目后，自己在平時也留意了一些網(wǎng)頁，把好的素材搜集起來，留著以后用，在排版方面也學到了，哪些欄目是可以一種形式出現(xiàn)的，哪些是可以放在一起的?。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似跑腿之類的“雜活”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。為認識社會，了解社會，步入社會打下良好的基礎。 在大學的校園里，我們更多的是接受理論知識的熏陶，大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，對我們形成系統(tǒng)的理論知識有著不可替代的作用。我也了解到家電下鄉(xiāng)的主要 內(nèi)容是，順應農(nóng)民消費升級的新趨勢，運用財政、貿(mào)易政策，引導和組織工商聯(lián)手，開發(fā)、生產(chǎn)適合農(nóng)村消費特點、性能可靠、質(zhì)量保證、物美價廉的家電產(chǎn)品，并提供滿足農(nóng)民需求的流通和售后服務；對農(nóng)民購買納入補貼范圍的家電產(chǎn)品給予 13%的財政補貼，以激活農(nóng)民購買能力，擴大農(nóng)村消費，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我們無論在何種場合都要注意自我形象 —— 外表、談吐、舉止，給人留下好的深刻印象是為以后自我發(fā)展奠定了良好的人際關系基礎。這些天的練習對我語言表達能力的培養(yǎng)也起了點幫助。遇到需要應變能力解決的問題，例如，教室上課有學生搗亂，教師首先要沉著冷靜控制自己的情緒；其次要照顧到 該同學的自尊；最后要在短時間解決此事，再利用課后時間單獨與其交流以避免耽誤教學時間，同時課后再找學生交流有助于徹底解決事件，還能促進師生關系。在多次接觸顧客中。我就大概向他介紹說，“這款美的冰箱（ BCD198SM）以近 200 升的超大容量，三天才耗一度電的節(jié)能表現(xiàn)以及外觀設計得到好多人的喜愛，它針對 我們農(nóng)村喜歡大量藏冷凍食品的習慣，在保持節(jié)約電能這特點不變的情況下，擁有超強的冷凍能力和保鮮特性。只有這樣我們才能在促銷過 程中面對顧客的一系列問題，通過自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在 社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。同時我受到了啟發(fā)，我應在以后每天都要認真去學習認真去做實事。廠里的員工大部分都是外地的，所以他們經(jīng)常會講一些