【正文】 時放不開，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性。 工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。工作中習慣于行政命令，缺乏善始善終、善做善成的精神。支部針對工作 中出現(xiàn)的新情況、新問題，沒有全面掌握、深入分析，缺乏針對性、操作性。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。 思想觀念需要進一步更新。作為領導干部，必須培養(yǎng)遵守紀律的習慣，帶頭執(zhí)行政治紀律、政治規(guī)矩，始終聽招呼、守規(guī)矩、抓落實。作為一名十多年黨齡的老黨員，在工作中，我雖然能夠做到在思想和行動上同黨中央保持高度一致，堅定建設中國特色社會主義的信心，并為之努力奮斗。 三是放松了艱苦奮斗的精神，淡忘了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，在思想上對各類問題缺乏 鮮明態(tài)度，錯誤地認為艱苦奮斗是“陳年老調”，再談就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀傳統(tǒng)。一是堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識” ,堅定“四個自信” ,做到“四個服從” ,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。三是全力服務群眾，群眾利益無小事。 二是善學活用結合不緊密。 四是黨性修養(yǎng)有所弱化。要把“四個自信”轉化為攻堅破難、改革創(chuàng)新的激情干勁，圍繞中心大局，立足崗位實際，從推動改革發(fā)展出發(fā)干事創(chuàng)業(yè)，多做有利于發(fā)展的事、多思考有利于發(fā)展的政策措施 。學校核心意識體現(xiàn)在集體班子的核心意識上。我們有決心、有自信，更有能力適應新常態(tài)、引領新常態(tài)，在風云激蕩的學校改革發(fā)展洪流中，成就中流擊水的精彩與輝煌。有了強烈的責任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。要堅持問題導向，把解決問題貫穿學習教育全過程 。 深刻反思孫政才嚴重違紀案的教訓，徹底肅清孫政才的惡劣影響，要著重從思想政治上入手，牢固樹立政治意識，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，提高政治敏銳性和鑒別力，筑牢拒腐防變的思想防線。但還存在以下問題：一是政治敏銳性不高，學習思想和洞察力待加強。作為支部組織委員，為書記分憂的意識還不很強，工作上有時存在等、觀、靠的思想。在實際工作中，把布置當執(zhí)行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。過去一段時間，有的人在評價對黨忠誠的標準上發(fā)生了偏移，對說一套做一套、當面一套背后一套的“兩面人”做派習以為常，一定程度上踐踏了政治紀律、破壞了政治規(guī)矩，損害了黨的事業(yè)和軍隊的創(chuàng)新發(fā)展，教訓非常深刻。認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。覺得受黨教育多年，修養(yǎng)已經不低了，比上不足比下有余。認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。將嚴肅政治紀律、組織紀律、經濟紀律、群眾紀律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀，把紀律規(guī)矩挺在前面，不斷增強自己的紀律意識和紀律自覺。“四個意 識”堅定“四個自信”組織生活會黨員個人對照檢查（ 2） 按照此次 xx 要求，圍繞“強化創(chuàng)新理論武裝，樹牢‘四個意識’，堅定‘四個自信’，堅決做到‘兩個維護’，勇于擔當作為，以求真務實作風堅決把黨中央和 xx 委決策部署落到實處”主題，重點剖析在“思想政治、精神狀態(tài)、工作作風、為民情懷”等 4 個方面存在的問題及根源，做到查找問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。 三是服務意識有所淡化，官本位思想有所抬頭。要將堅定“四個自信”作為唯一信念和畢生追求，自覺做中國特色社會主義道路的“堅定信仰者”、中國特色社會主義理論的“忠實踐行者”、中國特色社會主義制度的“堅強捍衛(wèi)者”，增強做中國人的骨氣和底氣。強化大局意識，就是要樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。行之愈篤，則知之益明。缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。增強四個意識、樹立四個自信，做合格黨員心得體會會議指出，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立 95 周年大會上的講話，對全黨在新的歷史起點做好黨和國家各項工作，指明了前進方向，明確了行動指南。對重慶而言，深刻反思孫政才嚴重違紀案的教訓，徹底肅清孫政才的惡劣影響，總體上講必須按照中央提出“五個必須”要求不折不扣抓好貫徹落實，一是必須旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，始終在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致 。要切實把肅清孫政才的惡劣影響與清除“薄、王”思想遺毒結合起來，一體推進，確保全面、干凈、徹底肅清。黨性修養(yǎng)嚴度不夠，比如與先進典型對照，本人追求理想的定力不夠堅決，對理想信念的堅守不夠 。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領 導的指示，未把工作做實、做深、做細。雖然能經常性的召開黨支部會議，但是大多停留在傳達貫徹上級方針、政策，具體到分析、解決問題時候，存在理論聯(lián)系實際、學以致用不夠的問題。要切實貫徹落實新的發(fā)展理念 ，樹立正確政績觀，絕不能急功近利、弄虛作假、撈取政績 。會議還研究審議了國有企業(yè)投融資計劃、殘疾人事業(yè)發(fā)展專項資金安排等議題。 一、要堅定理想信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，強化政治意識、大局意識、核 心意識、看齊意識。甘于奉獻，把熱愛和進取融入到教育事業(yè)中去。適應和把握我校發(fā)展進入新常態(tài)的趨勢，保持戰(zhàn)略定力，增強發(fā)展自信，堅持變中求新、變中求進、變中突破，走出一條質量更高、效益更好、優(yōu)勢充分釋放的發(fā)展新路，推動我校向更優(yōu)化、更適合的方向演進 。政治意識是根本。黨員同志要以“兩學一做”學習教育為契機，進一步堅定“四個自信”，堅定不移走好中國道路、弘揚中國精神，在矢志不渝為中國特色社會主義事業(yè)奮斗中做合格黨員。 三是調研不深入。開展民主生活會，進行嚴肅認真的批評與自我批評，是清 除黨員體內各種政治灰塵和政治微生物的有力武器。修身韞德、德高行遠。習總書記在十八屆中央紀委七次全會上指出：“黨的領導干部必須講覺悟、有覺悟。究其原因：一是黨性修養(yǎng)放松。自覺做“參與者”決不做“局外人”。 (四 )自我要求嚴不嚴習近平總書記反復告誡全黨：要嚴守政治紀律政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。 在理論學習上不夠自覺。且對優(yōu)良革命傳統(tǒng)弘揚還不夠，艱苦奮斗淡化，不如老一輩革命家、優(yōu)秀共產黨員對待工作那樣奮不顧身拼搏、奮 斗。 風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。二是必須修好共產黨人的“心學”，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，堅守共產黨人精神家園 。全市政府系統(tǒng)要結合“兩學一做”學習教育，把學習領會習近平總書記“七一”重要講話精神，作為當前一項重大政治任務，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、繼續(xù)前進 。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行?！弊耘c麓山國際實驗學校合作辦學以來，活力不斷釋放，學校呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，新的亮點正在加快孕育并不斷破繭而出，新的動力正在加快形成并不斷積蓄力量，發(fā)展前景廣闊，進一步增強了推動學校持續(xù)健康發(fā)展的定力和自信。學校的大局就是發(fā)展、提高、和諧。強化實踐貢獻，踐行“四個自信”。 個人需要說明的其他情況： 二、產生問題的原因分析 總結自己查擺出的以上問題，歸根結底就是黨性修養(yǎng)不夠，“為人民服務”的宗旨意識淡化，勤儉節(jié)約艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)保持不好。通過學習思考和對照檢查，深感自己還存在不少問題，現(xiàn)將自我反思剖析情況匯報如下： 一、對照檢查存在的主要問題及表現(xiàn) 作為一名基層黨委班子的“帶頭人”，我深知自己的一言一行在干部群眾中的影響。四是加強作風修養(yǎng)，增強憂患意識，以鍥而不舍的決心、馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風建設 ，認真落實“八項規(guī)定”及各項“禁令”，自覺抵制“四風”，同時加強家風建設，練好“看家”本領，用良好家風引導積極向上的黨風正氣。努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性 。干事創(chuàng)業(yè)熱情不高，不思進取，工作能應付則應付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。自覺做“帶頭人”決不做“特殊人”。 業(yè)務能力有待提高。有的工作按部就班，缺乏攻堅拔寨的勇氣。對當前社會形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。開展批評與自我批評時，擔心批評尖銳影響班子團結，理論學習有所淡化，如雖能結合自己工作職責，認真學習十九大報告、學習新修訂的黨章，并積極參加機關及支部組織的學習活 動，但是缺乏長期堅持的自覺性，鉆研不夠深入，沒有真正做到入腦入心。對單位紀律相關的規(guī)章制度學習不到位，遲到早退現(xiàn)象還時有發(fā)生，并錯誤地認為工作做好就可以，對遲到早退等紀律渙散的現(xiàn)象認識不到位， (三 )發(fā)揮作用好不好 對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。 1有時犯自由主義。如果你好我好大家好都當“老好人”，長此下去，紀律規(guī)矩就會成為中看不中用的“稻草人”。 三是黨性修養(yǎng)不夠深。同樣對于關系群眾切身利 益的事情，缺乏急群眾之所以、想群眾之所想、解群眾之所需的民本思想，沒有從小事做起，從具體事情抓起，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，主動解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現(xiàn)了情況。下一階段，本人將以黨章為指導，在四個方面加強修養(yǎng)：一是加強理論修養(yǎng)，牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、方法論，堅定共產主義信念不動搖，堅定為人民服務宗旨不偏向，不斷提高提高黨性自覺和行動自覺 。二是強化行為規(guī)范，把紀律觀念內化為行為，變被動要求，為主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分 。 一是在平時生活中嚴于律己堅持不好。 (四 )保持清正廉潔，不斷增強拒腐防變能力。要心存敬畏，手握戒尺，帶頭遵守政治紀律和組織紀律，堅持原則、敢于擔當，保持公道正派、一身正氣，主動接 受組織和群眾的監(jiān)督，敢于與各種違法違紀行為作斗爭，以浩然正氣永葆政治本色。當前學校正處在發(fā)展的關鍵時期，學校班子站在時代和全局的高度，深化校情認識，理清發(fā)展思路。這就要求我們必須堅持學習，不斷地提高素質能力 。我們應當保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。要強化組織領導，以高度責任感，嚴格落實 24 小時防汛值班制度，全力保障全市安全度汛。要認真落實主體責任和監(jiān)督責任，層層傳導責任和壓力，堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，做到有腐必懲、有貪必肅。支部針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，沒有全面掌握、深入分析，缺乏針對性、操作性。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。 思想觀念需要進一步更新。作為領導干部，必須培養(yǎng)遵守紀律的習慣，帶頭執(zhí)行政治紀律、政治規(guī)矩，始終聽招呼、守規(guī)矩、抓落實。作為一名十多年黨齡的老黨員，在工作中，我雖然能夠做到在思想和行動上同黨中央保持高度一致，堅定建設中國特色社會主義的信心，并為之努力奮斗。 三是放松了艱苦奮斗的精神，淡忘了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，在思想上對各類問題缺乏鮮明態(tài)度，錯誤地認為艱苦奮斗是“陳年老調”，再談就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀傳統(tǒng)。一是堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學 習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識” ,堅定“四個自信” ,做到“四個服從” ,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。三是全力服務群眾，群眾利益無小事。 二是善學活用結合不緊密。 四是黨性修養(yǎng)有所弱化。要把“四個自信”轉化為攻堅破難、改革創(chuàng)新的激情干勁，圍繞中心大局，立足崗位實際，從推動改革發(fā)展出發(fā)干事創(chuàng)業(yè)，多做有利于發(fā)展的事、多思考有利于發(fā)展的政策措施。學校核心意識體現(xiàn)在集體班子的核心意識上。我們有決心、有自信，更有能力適應新常態(tài)、引領新常態(tài)，在風云激蕩的學校改革發(fā)展洪流中，成就中流擊水的精彩與輝煌。有了強烈的責任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。要堅持問題導向，把解決問 題貫穿學習教育全過程 。 深刻反思孫政才嚴重違紀案的教訓，徹底肅清孫政才的惡劣影響，要著重從思想政治上入手，牢固樹立政治意識，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，提高政治敏銳性和鑒別力，筑牢拒腐防變的思想防線。但還存在以下問題：一是政治敏銳性不高，學習思想和洞察力待加強。作為支部組織委員，為書記分憂的意識還不很強，工作上有時存在等、觀、靠的思想。 政治和業(yè)務知識不足，理論業(yè)務學習不夠。學習態(tài)度不夠端正，還不夠積極