【正文】 全面人性化 課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵著我們 。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。 說課是對備課的解說、上課的演示，主要靠語言來表達。 2020大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)個人心得體會 4 今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。 一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。 (想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢 ?) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會 3 隨著社會的進步，電子時代 的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機 —— 再次重返校園。有了目標(biāo)，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。 此外，本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個大概的學(xué)習(xí)計劃，所有的學(xué)習(xí)活動盡量按計劃進行。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里 。 她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。 總的來說，我覺得線上課程這個方法很好，老師用他們寶貴的時間為我們備課學(xué)習(xí)，網(wǎng)上直播，我們就更應(yīng)該要珍惜這來之不易的機會，好好利用時間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績一定會大幅度提升，開學(xué)后就不會掉隊，甚至?xí)咴陉犖榈淖钋傲?。在學(xué)習(xí)中我虛心的向同行教師請教，從中學(xué)到了很多有意義有價值的知識，真正把學(xué)到的知識應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中，為自己的教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持和幫助。自己也在一步一個腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。通過學(xué)習(xí)，我對這個平臺也越來越喜歡，在“教師共享天地”有著豐富的資源，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的感覺。 在學(xué)習(xí)之后，使我不再簡單的對我的學(xué)生進行評價，而是展開豐富多彩的評價，學(xué)生們上課熱情更高漲了，通過學(xué)習(xí)，給我的課堂注入了新鮮的活 力。下面是教師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會，希望大家喜歡。沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會荒廢這寶貴的學(xué)習(xí)時間。 我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。 學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。每學(xué)完一個單元，便及時填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對一個單元的學(xué)習(xí)進行即時的檢驗。從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài) 。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢 !這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找 到了解渴的水源一樣欣喜若狂。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。 其次，加強了同事之間的交流。遠程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進行反饋練習(xí)與評價運用??這個過程是促使教師思考的過程。說課也不僅僅是對上課的預(yù)測和預(yù)演。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，結(jié)合個人工作情況及需要，有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。 網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份 感情。這種可操作性由下列因素決定：第一，說課的內(nèi)容及其要求十分明確、具體和科學(xué)，具有規(guī)范性 。我深切感受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性： 1，因為工作原因，我們不可能隨時抽出時間來學(xué)習(xí)。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。20XX 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)個人心得體會 [推薦 5 篇 ] 第一篇： 2020 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)個人心得體會 學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。而網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以允許我們根據(jù)自己的情況來安排學(xué)習(xí)的時間，很好的均衡了工作于學(xué)習(xí) 。第二，說課不受時間、地點和教學(xué)進度的限制，有其靈活性 。 我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。 一、課程新穎，生動有趣 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。每天登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上更突出地表達教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。是對課前的一種預(yù)設(shè)，它促使教 師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，顯然，這個過程，教師得益，學(xué)生更受益。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。 有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。 說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。每天登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。 人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。 像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕 (對我而言 )，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型??我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧 !整堂課我聽得好累 !” 但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。還有一個最大的壞處，就是廢眼，長時間盯著 屏幕看，眼睛極容易疲勞，手機和電腦的輻射會導(dǎo)致頭疼等。 教師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會篇一 有幸參加了這次培訓(xùn)，雖然平時很忙碌，但是我都堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，有時候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí)，在剛開始的時候，還不適應(yīng)，覺得好累，但是堅持下來了，回頭一看，感覺真好，能擠出時間來，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促進自己的業(yè)務(wù)水平提高，感 覺特別的充實，有一種幸福感，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。在學(xué)習(xí)中遇到困惑的問題，我就像我們學(xué)員的群中的朋友請教，我認(rèn)識了不 少新的同行，不但交流課程內(nèi)容，也交流教學(xué)過程中的困惑，這次培訓(xùn)，給我們展開交流搭建了一個很好的平臺。在論壇，可以和全國各地的老師們進行交流，感覺自己像是加入了一個大家庭，非常好。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即 使彼此不在同一地方。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 提高了專業(yè)知識水平 這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。 四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。 教師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會篇二 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。其次，通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。學(xué)習(xí)時間有學(xué)員自己支配，平臺互動性更強 ,學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體。我經(jīng)常會在下課后趴在窗戶邊向遠看，保護眼睛。 網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是 也不得不說一些弊端。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖 子，汲取所需。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好，我會好好利用這個學(xué)習(xí)近平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作 ! 第四篇： 2020 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會 從前上課，老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。認(rèn)真完成作業(yè)并 按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。 經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。同時也希望今后能多