【正文】 俗。 如果有同學(xué)會(huì)，就讓同學(xué)上臺(tái)表演舞龍斗獅。 （由學(xué)生做主 ，老師輔助不干預(yù)）。 。 （五）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習(xí)俗。同時(shí)，由于注意增強(qiáng)了和其他較疏遠(yuǎn)同學(xué)的互動(dòng)，利于打破班級(jí)小團(tuán)體，促進(jìn)班級(jí)的整體和諧。 可能會(huì)有故事講解、小品表演等形式介紹元宵節(jié)的起源。 （七）介紹元宵節(jié)習(xí)俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹 踩高蹺、劃旱船習(xí)俗。 學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、祝福語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比。 請(qǐng)幾個(gè)比較有組織能力的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念。 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 中一班教室。 師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵 ?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么 ? 做元宵、煮元宵。 活動(dòng)過(guò)程： 激發(fā)做元宵的興趣和愿望。 二、活動(dòng)目標(biāo) 知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗 初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。 )指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料，制作燈謎、燈籠。自己動(dòng)手、親身參與活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力以及塑造個(gè)性。 老師親自表演，再帶領(lǐng)全體同學(xué)一起扭起來(lái)。 ，自己準(zhǔn)備以講故事或視頻等方式上臺(tái)展現(xiàn)。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻?！? （四）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之舞龍斗獅主持人介紹舞龍斗獅習(xí)俗。另外，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好、口味準(zhǔn)備更加豐富的材料以制作各自口味的湯圓。 ，自己準(zhǔn)備以講故事或視頻等方式上臺(tái)展現(xiàn)。 老師親自表演，再帶領(lǐng)全體同學(xué)一起扭起來(lái)。自己動(dòng)手、親身參與活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力以及塑造個(gè)性。可能會(huì)講解到一下三種起源： 太一神祭祀起源說(shuō)，即認(rèn)為元宵節(jié)起源于漢代祀太一之俗 ,這一 觀點(diǎn)出自《史記四人一組，在四十米的距離內(nèi)踩高蹺、劃旱船接力賽。 動(dòng)手制作元宵小報(bào)。 活動(dòng)要求：每 個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠， (最好有自制的 )查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。 五、具體活動(dòng)流程 活動(dòng)一：我知道的元宵節(jié) (主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言 ) 活動(dòng)目標(biāo) 知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，又叫燈節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。 (1)提醒幼兒洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范文網(wǎng)【】 面粉、點(diǎn)心盤、電磁爐、糖、小碗、勺子等。在主題活動(dòng)中，通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。 (比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語(yǔ)，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ)，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。同時(shí)，由于注意增強(qiáng)了和其他較疏遠(yuǎn)同學(xué)的互動(dòng)，利于打破班級(jí)小團(tuán)體，促進(jìn)班級(jí)的整體和諧。 （五）介紹元宵節(jié)節(jié)日習(xí)俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習(xí)俗。 。把做好的湯圓分成兩份，其中五個(gè)送給剛才猜燈謎贏的燈