【正文】 決定教訓(xùn)一下狐貍一家，于是狐貍爸爸把洞挖到了博吉斯的一號雞舍、邦斯的養(yǎng)鴨場和比恩的蘋果烈酒窖。卻想盡各種辦法企圖除掉狐貍一家。他們還邀請了客人他臨時造的地下城堡吃頓大餐。 于是，這三個農(nóng)場主拿著槍，守在狐貍一家的洞外，他們打中了狐貍爸爸的尾巴，還想把狐貍一家餓死在洞里。然而片中的狐貍爸爸卻不這么想，我們可以說這是它本性難移也可以說它利欲熏心，但是這就是事實，狐貍當(dāng)他咬著雞的脖子的時候，他才會感到快樂，感到滿足。所以，狐貍爸爸有像《阿凡達(dá)》一樣給我的感動?？墒怯幸惶欤侨齻€家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€人拿著槍，陰險地等在狐貍先生的洞外。你認(rèn)為什么樣的人才是了不起的？學(xué)生回答，教師相應(yīng)板書。想得到狐貍尾巴。逃亡的時候遇見了狐貍先生。我每天都要為你們大家去采購。他就是 —— 羅爾德。狐貍太太她會在狐貍先生要出門時提醒他小心。小老鼠 沒禮貌的家伙。 二、預(yù)備階段 學(xué)生用自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀整本書，圈劃批注。 這是存活的人的使命感，人們的執(zhí)著是道理跟理論都沒有辦法解釋的，我也不例外。” 其實，動畫，不只屬于孩子。 那么，這部影片究竟是怎么將兒童情節(jié)成人化的呢？我感覺有以下幾個方面面： 。 第二篇：了不起的狐貍爸爸 了不起的狐貍爸爸 劇情簡介 狐貍爸爸、狐貍媽媽和小狐貍艾什住在一個樹屋里，過著快樂的生活。狐貍先生、狐貍太太和四個小狐貍使勁的挖地道逃跑。他曾經(jīng)說過：“我要是校長的話，我就會把歷史老師趕走，并請一個巧克力老師來代替他。我猜場主想狐貍們一定餓死了?？伤麄冎簧涞胶傁壬奈舶汀Ｒ韵率欠窒淼膬?nèi)容，歡迎閱讀借鑒。 狐貍先生每天都會到場主哪兒去取貨。所以狐貍先生要辦一場宴會。達(dá)爾。狐貍先生趕逃到自己家以后，他們又用鏟子，挖掘機想把狐貍一家挖出來。 通過這個故事，我覺得狐貍爸爸真的是個了不起的爸爸，他不怕困難、不怕危險，在挖掘機挖到的時候也不放棄；他還很聰明，在黑暗中憑著記憶就能找到飼養(yǎng)場的方向，讓大家都有吃的；他還很有愛心，讓其它挨餓的小動物們一起分享食物。 《了不起的狐貍爸爸》是一部靜幀動畫，然而就是這樣一部可以說“簡單”的動畫卻包含了許多人性的思考與對社會的反問，影 片中將許多情節(jié)成人化，讓你有不得不思考的感覺。 這部動畫一經(jīng)上演便引起了人們的關(guān)注好萊塢報道稱“這部制作精巧、畫面優(yōu)美的電影實在不是其為孩子們準(zhǔn)備的。而這部片子又給了我們一個啟示，是否會在以后的動畫電影中，兒童情節(jié)的成人化會越來越多？我想這是必然的，每一 位陪伴這孩子看動畫的家長都希望能從一部動畫中給自己的孩子一些人生的啟示。 第五篇：了不起的狐貍爸爸 《了不起的狐貍爸爸》班級讀書交流會活動設(shè)計 一、活動目標(biāo) 在閱讀中感受文字的趣味 采用“班級讀書會”的形式，交流閱讀感受，加 深對作品的理解，推薦新作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我們先來回顧一下。根本不吃什么東西，而是引用大量的烈性蘋果酒。 了不起的作者 書中的狐貍先生令大家大開眼界，創(chuàng)作出這個了不起的形象的作家肯定也是個了不起的人物。一個看似平凡卻令人肅然起敬的狐貍爸爸，同學(xué)們在閱讀的時候?qū)α瞬黄鹩辛诵碌恼J(rèn)識。 每組一張海報紙，上面畫好表格。胖得出奇，一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。每組的匯報員匯報，不重復(fù)。 推薦理由： 英國讀者票選戰(zhàn)勝 J 正如馬斯洛所說的，人有五個層次的需要：生理的需要，安全的需要，愛與歸屬的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要。 :大多數(shù)兒童動畫中所要表達(dá)的不外乎是贊揚真善美，批判假丑惡。 第三篇：了不起的狐貍爸爸 了不起的狐貍爸爸 《了不起的狐貍爸爸》是在電影欣賞課上看到的一部由美國導(dǎo)演韋斯 狐貍先生的勇敢和機智讓我敬佩。 讀了這