【正文】 反思 期中考試后的教學反思 通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。在以后的教學中應培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 這次考試，通過試卷答題情況來看，暴露了不少的問題，這讓我對這兩個班的學習狀況有了更進一步的了解。五是因為自己剛剛接過來的班，對學生情況不是很了解，指導缺乏針對性。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。 二，主觀原因，一是復習 指導思想上有偏差，只重視課本復習，忽視對課外的拓展延伸，重視了對字詞句，背誦默寫的復習，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。 第四篇：期中考試后的教學反思 期中考試后的教學反思 考試結束了，成績下發(fā)了，期中考試后的教學反思。在以后的教學 中應加強概念教學，使學生能靈活運用，該記準的一定記準，不能似是而非。加強師生雙方的反思將會 使教與學沿著正確的軌道快速前進。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是 民主。 學問永遠是苦根上長出來的甜果。期中考試后的總結教學反思（大全） 第一篇：期中考試后的總結教學反思（大全） 期中考試后的總結教學反思 過一種幸福完整的教育生活，對每個學生終身發(fā)展負責 期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來。一切少付出多收獲的想法都是不現實的?！币岣邔W生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，教師應努力創(chuàng)設出民主、寬松、和諧的教學氛圍，這有利于激勵學生的自主意識，有利于活躍學生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學生的想象力，有利于不同觀點的相互碰撞和交流。 總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，提升學生的科學素養(yǎng)，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。 解決問題的能力不強。成績狀況，與我期望的還是有不少的差距。二是對現代文的閱讀和理解，缺乏系統(tǒng)的復習和指導。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備！ 。但是，失敗也有失敗的魅 力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。四是學生對語文的學習不夠重視，用工少，基礎差。這個目標沒有實現，差距還不小，這還是以后應繼續(xù)努力地的奮斗目標。