【正文】 主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。 。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。給人的感受是教師業(yè)務(wù)比賽中也透露著祥和的年味兒。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。 教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。 《綱要》的工作方針是 20 個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。通過本次學(xué)習(xí)，我們 拉近了與課題研究的 距離，真正的懂得了課題是什么，為什么要進(jìn)行課題研究，又應(yīng)該如何有計(jì)劃有步驟的展開課題研究。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你 處理時(shí)。做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強(qiáng)制；多激勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣。陶行知說“教是為了不教”。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。最后，班主任還要會(huì)破解教育難題，尋求德育能力之路。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育?！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級(jí)管理工作才能取得實(shí)效。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。其次，班主任要學(xué)會(huì)開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。這些都是做為一名合格教師之根本。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“ 以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真，但測(cè)驗(yàn)的成績(jī)總是不理想。 育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。我的班主任工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是，我卻深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué) 的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。 環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后??班主任的工作是如此具體而細(xì)微。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等?！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。這貌似也算是新學(xué)期的急速熱身吧，讓我們清醒的意識(shí)到，幾日之后又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)： 第一，堅(jiān)持。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。 忠于教育事 業(yè) 要有事業(yè)心。 我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。 要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作： 一、深入貫徹《教育規(guī)劃綱要》謀發(fā)展。關(guān)于課題研究，這對(duì)于我們很多年輕教師來說都曾像是虛無縹緲的東西遙不可及。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。 班主任工作是多方面的。其次，班主任要學(xué)會(huì)開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。首先要細(xì)選班干部。對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等要做到心中有數(shù)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。有時(shí)還需要班主任親自示范， 手把手地教。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)