【正文】 莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀 腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀 腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀 腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀 腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿 袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀 腿蚃蝿袆莂蒆 蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄膈莇莄蝕 膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀膄蒃蒁螆膃膃蚆螞膃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蝿袆莂蒆蚅袆蒄螁羄裊膄薄袀襖芆螀螆袃莈薂螞羂蒁蒞羀羈膀薁袆羀芃莃袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚆螅肅膁蒈蟻肄芃蚄薇肄莆蕆羅肅膅螂袁肂羋薅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈膈芄薁螄 膈莇莄蝕膇肆薀蚆膆艿莃羄膅莁蚈袀 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計（ 論文） 題目： 學 生 信 息 管 理 系 統(tǒng) 姓 名 鄧春輝 學 院 江西現(xiàn)代學院 專 業(yè) 計算機信息管理 班 級 09 信管班 指導 教師 胡彩明 提交 時間 2020 年 11 月 15日 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 I 學生信息管理系統(tǒng) 姓 名： 鄧春輝 班 級： 09信 管 班 指導教師： 胡彩明 摘要： 隨著科學技術(shù)的不斷提高 ,目前， 學校學生管理是教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。在這些技術(shù)中，軟件開發(fā)是 MIS 開發(fā)的重點。如果讓個人去管理文檔，就會顯得費時費力。 最后總結(jié)了本文的主要工作，指出本文的主要貢獻和不足，以及進一步的研究 工作。 Java 語言是分布式的。 Java 語言是解釋型的。江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 6 另外， Java 中的類有一個運行時刻的表示，能進行運行時刻的類型檢查。由于沒能江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 7 提供用戶真正期望的開放環(huán)境， C/S 結(jié)構(gòu)的軟件需要針對不同的操作系統(tǒng)系統(tǒng)開發(fā)不同版本的軟件，加之產(chǎn)品的更新?lián)Q代十分快，已經(jīng)很難適應(yīng)百臺電腦以上局域網(wǎng)用戶同時使用。 可行性分析 經(jīng)過調(diào)查、研究、分析、計算，在學生信息管理中的應(yīng)用已經(jīng)條件成熟，將從以下幾個方面總結(jié)系統(tǒng)開發(fā)的可行性，具體情況如下： （ 1）技術(shù)可行性 以 Windows 7 為操作系統(tǒng)，采用 java 為腳本語言，運 用 SQL 的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，設(shè)計與開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)。其中學號應(yīng)該唯一。同時支持操作用戶身兼多職，極大降低了由于人員調(diào)動及崗位變動為系統(tǒng)設(shè)置帶來的影響 ， 更貼近用戶的需求。如圖 59 所示 圖 59 關(guān)于 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 22 6 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫詳細設(shè)計 用戶 表名： user 描述： 用戶 表，存放 用戶 信息 如表 61 所示。其中軟件的靜態(tài)測試不要求在計算機上實際執(zhí)行所測程序，主要江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 26 以一些人工的模擬技術(shù)對軟件進行分析和測試；而軟件的動態(tài)測試是通過輸入一組預先按照一定的測試準則構(gòu)造的實例數(shù)據(jù)來動態(tài)運行程序，而達到發(fā)現(xiàn)程序錯誤的過程。經(jīng)過一階段的練習，我們既鍛煉了操作能力，對開發(fā) MIS 有了一定的經(jīng)驗，又使我們所學的理論知識得到深華。在開發(fā)過程中我們遇到了許多難題，我們請老師指點，向同學請教，翻閱大量的有關(guān)資料，最后都被我們一一攻破。這一方法是把測試對象看作一個打開的盒子，測試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計或選擇測試用 例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預期的狀態(tài)一致。 如圖 58 所示 圖 58 成績 管理模塊 幫助 幫助： 用于系統(tǒng)所出現(xiàn)問題的查詢 。 如圖 41 所示 管理層次 學生信息管理 系統(tǒng)以崗位角色為核心，采用靈活的權(quán)限管理機制 ， 允許客戶根 據(jù)本 學院 的實際管理需要，管理者可以根據(jù)本 學院 的需要自行定義角色及其權(quán)限，進行各類 員工所屬 角色的定義，賦權(quán)工作 ， 管理層次可由管理者自行控制。這個 表的各個字段應(yīng)該包括學生的基本屬性。 （ 2）針對現(xiàn)代計算機廣泛應(yīng)用的情況以及數(shù)據(jù)的封閉性，學生信息管理系統(tǒng)基于 Windows 系統(tǒng)研制、設(shè)計和開發(fā)。這也就是目前應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展方向。 Java 程序需要的類能夠動態(tài)地被載入到運行環(huán)境，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來載入所需要的類。 這種可移植性來源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外， Java 還嚴格規(guī)定了各個基本數(shù)據(jù)類型的長度。Java 語言全面支持動態(tài)綁定，而 C++ 語言只對虛函數(shù)使用動態(tài)綁定。 第 六 章中進行系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫詳細設(shè)計，介紹了各模塊數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn) 。由于學校規(guī)模進一步擴大，學生人數(shù)逐年上升，學生情況的管理也變得越來越復雜。人是指企業(yè)領(lǐng)導者、管理人員、技術(shù)人員，以及 MIS 建設(shè)的領(lǐng)導機構(gòu)和實施機構(gòu)，他們必須有企業(yè)管理人員，尤其是企業(yè)領(lǐng)導的積極參與。由于學校規(guī)模進一步擴大，學生人數(shù)逐年上升，學生情況的管理也變得越來越復雜。第 三個因素也不能忽視。近年來隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。本文的論文結(jié)構(gòu) 如圖 11 所示： 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 3 圖 11 本文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 本章小結(jié) 本章簡要的概括了項目的來源和意義。 Java 語言支持 Inter 應(yīng)用的開發(fā)，在基本的 Java 應(yīng)用編程接口中有一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口（ ），它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫，包括 URL、URLConnection、 Socket、 ServerSocket 等。 如前所述， Java 程序在 Java 平臺上被編譯為字節(jié)碼格式， 然后可以在實現(xiàn)這個 Java 平臺的任何系統(tǒng)中運行。 Java 語言的優(yōu)良特性使得 Java 應(yīng)用具有無比的健壯性和可靠性，這也減少了應(yīng)用系統(tǒng)的維護費用。而且代價高，效率低。新系統(tǒng)的運行硬件環(huán)境 PC 機，當用戶使用系統(tǒng)時，通過正確的口令進入系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)庫的維護操作和運用。所以用學號做主鍵。 表示層 數(shù)據(jù) 邏輯 數(shù)據(jù)管理 用戶接口 邏輯 客客 戶戶 端端 運運 行行 表表 示示 層層 運運 行行 用用 戶戶 接接 口口 邏邏 輯輯 數(shù)數(shù) 據(jù)據(jù) 庫庫 服服 務(wù)務(wù) 器器 優(yōu)化性能 , 工作流 數(shù)據(jù)中心運作 降低成本 軟件更新 圖 41 軟件架構(gòu)層次 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 16 Tet Text 課程管理 查詢課程 成績管理 查詢成績 登錄 關(guān)于 退出 只讀用戶工作模式 班級管理 查詢班級 學生檔案管理 查詢檔案 用戶管理 查詢用戶 管理員 的功能圖示 管理員可對系統(tǒng)進行用戶管理，學生檔案管理，班級管理，課程管理，成績管理的添加 ， 查詢 ， 修改 ， 刪除操作，擁有系統(tǒng)所有權(quán)限。 表 61 user 類別數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu) 字段名 字段類型 長度 可否空 關(guān)鍵詞 描述 Uid varchar 20 否 是 用戶 唯一標識 Password varchar 20 否 密碼 Popedom int 4 否 權(quán)限 學生檔案 表名： studentRecord 描述： 學生 表，存放 學生 信息 如表 62 所示。 由于本系統(tǒng)由本人單獨開發(fā)，所以在開發(fā)過程中就進行了較為細致的白盒測試，基本沒有多少問題。這個系統(tǒng)還有不盡人意的地方， 現(xiàn)在這個系統(tǒng)是單機版，還沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)據(jù)庫完整性與一致性還不夠完善，以后還需要不斷的改進更新。其基本功能符合各項要求。 白盒測試 白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設(shè)計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預定要求正確工作。 添加成績一定要先選好年級班級學號才可以進行添加。 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 15 4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 軟件架構(gòu)層次 軟件架構(gòu)上采用了主流的 C/S 和 J2EE 平臺設(shè)計思想，具備技術(shù)先進性與穩(wěn)定性，充分滿足集團用戶的大數(shù)據(jù)量、高可用性的要求。 如圖 38 所示 基本課程設(shè)置 課程管理 查詢課程 修改課程 刪除課程 添加課程 班級管理 圖 36 課程管理模塊功能圖 課程管理 成績管理 查詢學生成績 修改學生成績 刪除學生成績 添加學生成績 學生檔案管 理 圖 37 成績管理模塊功能圖 幫助 幫助 關(guān)于 圖 38 幫助模塊 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 14 數(shù)據(jù)庫需求分析 學生信息管理系統(tǒng)以學生為主要主體，因此在這個系統(tǒng)中必須要有一個保存學生信息的表。江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 9 3 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)目標 分析 在對現(xiàn)有系統(tǒng)和現(xiàn)狀認真調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，明確了學生信息管理工作本身存在的問題和建立管理信息系統(tǒng)的初步要求，進一步研究確定新系統(tǒng)的目標如下： （ 1）按照管理信息系統(tǒng)的原理和方法，采用成熟的信息技術(shù)和手段，支持學生管理的全過程，提高教務(wù)工作的效率。目前大多數(shù)應(yīng)用軟件系統(tǒng)都是Client/Server 形式的兩層結(jié)構(gòu)，由于現(xiàn)在的軟件應(yīng)用系統(tǒng)正在向分布式的 Web 應(yīng)用發(fā)展， Web 和 Client/Server 應(yīng)用都可以進行同樣的業(yè)務(wù)處理，應(yīng)用不同的模塊共享邏輯組件；因此，內(nèi)部的和外部的