【正文】 ” 20xx/9/16上午 11 弗里德曼寫的導(dǎo)語 ―成千上萬的人卷入了生產(chǎn)鉛筆的過程中，沒有一個是因為自己想要一支鉛筆而去干自己的活兒的，他們中有些人從來沒有見過鉛筆，也從來不管鉛筆是干什么用的。這種目空一切的心態(tài)把我歸入大路貨的檔次。但按照現(xiàn)在的經(jīng)營方法， … 一個人抽鐵絲，一個人拉直，一個人切截，一個人削尖線的一端，一個人人磨另一端，以便裝上圓頭。好吧，我來解釋一下， 嗯，首先，因為我的故事很有趣。哎呀，忘了說了，在伐木工喝的每杯咖啡背后，也有成千上萬的人的勞作！ ” – 圓木運輸：平板大卡車、鐵軌、火車頭、整個交通體系； – 木材加工： … . – 石墨：開采、提煉、加工、包裝、運輸 – 添加黏土：精煉工藝過程， … 變成鉛筆芯； – 雪松木桿上涂了六層漆： .. – 標(biāo)簽： ..制造樹脂和炭黑； – 金屬箍：開采鋅礦石和銅礦石，制作成閃閃發(fā)光的薄銅片，加上黑圈（黑鎳）； – 橡皮頭：硫化油膠（由荷蘭東印度群島出產(chǎn)的菜籽油跟氯化硫進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)制造出）， ..各種各樣的硫化劑和催化劑，上色的顏料則是硫化鉻。 這是如何發(fā)生的？ ” 20xx/9/16上午 12 思考鉛筆 – 鉛筆的所有相關(guān)生產(chǎn)者，大部分互相不認(rèn)識，也不知道各自產(chǎn)品的最終目的，又沒有統(tǒng)一的指揮，怎樣就源源不斷地制造出鉛筆來？ – 使用鉛筆者對鉛筆的知識為什么可以如此之少？憑借如此之少的知識，花費如此之低的代價，就可以得到鉛筆，道理何在？ （ “理性的無知” ） – 如何協(xié)調(diào)“生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、怎樣生產(chǎn)”？ – 以上生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)是什么？ – 猜猜答案吧 20xx/9/16上午 13 ―猜”出來的理論 ? 分工、專業(yè)化理論 – 分工與生產(chǎn)效率 – 分工水平與市場規(guī)模 – 分工與資本 – 分工與國民財富 ? 價格理論 – 協(xié)調(diào)分工、專業(yè)化 – “經(jīng)濟人”怎么實現(xiàn)互利“合作”？ ? 關(guān)于信息和知識的理論 20xx/9/16上午 14 態(tài)度的分歧 ? 回到“現(xiàn)象與規(guī)律”，兩套態(tài)度： I、 經(jīng)濟解釋 – 解釋可觀察的經(jīng)濟現(xiàn)象中包含的問題 – 提出理論后 ? 對理論進(jìn)行邏輯檢查（批判競爭的理論） ? 提出推測 ? 用經(jīng)驗事實檢驗理