【正文】 。總體情況良好，絕大多數(shù)教師能超前準(zhǔn)備教案，及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。 4.“教學(xué)反思”爭對學(xué)生的反映，結(jié)合教材，教案，教法，設(shè)計(jì)板書時(shí)內(nèi)容出現(xiàn)的先后，內(nèi)容的聯(lián)系和呼應(yīng)，位置的安排和調(diào)整，虛實(shí)的配合，都要周密計(jì)劃，力求順理成章的寫好板書，總結(jié)，認(rèn)真完成每一節(jié)課的課后反思。大部分的教師的教案備注和課后反思寫得詳細(xì)、深入，具有實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把 教學(xué)效果及存在問題寫清楚。 。 5.“板書設(shè)計(jì)”要有明確的目的性、要有較強(qiáng)的針對性、要有高度的概括性、要有清晰的條理性、要有適當(dāng)?shù)臈l理性。下面將檢查的情況反饋如下： 一、教案方面： （一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。 3.“二次備課”時(shí)總體要求是“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”，具體方法如下：“標(biāo)”標(biāo)記教案中的重難點(diǎn)， 主要知識以及比較性，典型性，易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便教學(xué)進(jìn)程中引起注意。 要求教研組長每周對相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時(shí)掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。就崗位職責(zé)說明書一事來說，公司的崗位職責(zé)對一個(gè)企業(yè)來說是一份非常重要的文件，作為人事的本人，不夠重視崗位職責(zé)說明書的重要性，打印的字跡模糊不清，且用正規(guī)的裝訂材料裝訂，就給到領(lǐng)導(dǎo)審閱，沒有意識到問題的嚴(yán)重性，煩了一個(gè)非常低級的錯(cuò)誤； 工作不負(fù)責(zé)任。下面將檢查的情況反饋如下： 一、教案方面： （一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。 5.“板書設(shè)計(jì)”要有明確的目的性、要有較強(qiáng)的針對性、要有高度的概括性、要有清晰 的條理性、要有適當(dāng)?shù)臈l理性。增減內(nèi)容寫得也詳細(xì)。 。 4.“教學(xué)反思”爭對學(xué)生的反映，結(jié)合教材，教案，教法，設(shè)計(jì)板書時(shí)內(nèi)容出現(xiàn)的先后，內(nèi)容的聯(lián)系和呼應(yīng)， 位置的安排和調(diào)整，虛實(shí)的配合，都要周密計(jì)劃，力求順理