【正文】 這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級工作，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力。所以，在業(yè)余的時(shí)間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請教，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。小學(xué)生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個(gè)年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)歷等都會(huì)對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更需要得到老師的關(guān)心、幫助、重視以及肯定。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中也堅(jiān)持多尊重學(xué)生的想法，多鼓勵(lì)他們，就算錯(cuò)了也不直接給予否定，打擊學(xué)生的自信心，而是給予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識到自己錯(cuò)在哪里并愿意主動(dòng)去改正。 （三）提高上課技能。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。細(xì)指細(xì)心。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的 .壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天 ，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作。我征詢每個(gè)家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。 思想上，該同志積極要求進(jìn)步，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會(huì)不良 風(fēng)氣的影響，腳踏實(shí)地，做真真實(shí)實(shí)的自己。 20xx 年下半年，由于工作需要，該同志被安排到離鎮(zhèn)上十余里 xx鎮(zhèn) xx 小學(xué)擔(dān)任校長。任職期間，值日生也會(huì)定期接受同學(xué)們的考評。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。教也有差異。 作為語文教研組組長，嚴(yán)格實(shí)施語文教研組工作計(jì)劃，響應(yīng)教務(wù)處的號召，用心參加語文教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各 位語文老師共同探討新課程教學(xué)，交流心得。 二、以人為本，以“情”激人 送溫暖是工會(huì)工作一大特色。向語文組長徐俊建議：舉行朗讀比賽和書法比賽，均被采納了，且取得了一定的收效 。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素 質(zhì)。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識 . 小學(xué)語文教師的述職報(bào)告范文 6 本人 **參加工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級四班的語文教學(xué)工作。 小學(xué)語文教師的述職報(bào)告范文 7 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮?，我要對他們?fù)責(zé)。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的 管理。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西 。 (2)讓學(xué)生教育學(xué)生。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。 （二）正文：仿宋體字 3 號，一般每頁排 22 行，每行排 28 個(gè)字（行距為多倍行距 倍）。附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。我報(bào)著一顆愛孩子、 愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。 在以后的教育教學(xué)工作計(jì)劃中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)“的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提 高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。熱愛和關(guān)心學(xué)生。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的 課堂進(jìn)行延伸 !我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并用心應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，透過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。課內(nèi)和課外結(jié)合。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣 地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在此非常高興而愉快的希望并衷心祝愿 xx中小學(xué)的明天更美好 ! 謝謝大家 ! 小學(xué)語文教師的述職報(bào)告范文 5 一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。 借“三八”婦女節(jié)之機(jī)，組織了全校教工和家屬進(jìn)行登山活動(dòng)。我校工會(huì)積極做好黨政參謀，全面推進(jìn)校務(wù)公開，堅(jiān)持依法公開，全面客觀，及時(shí)有效。 針對學(xué)生寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法 (雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法 )和獎(jiǎng)懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印 象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的 `寫字習(xí)慣，書寫“規(guī)范、端正、整潔”，從而減少學(xué)生寫錯(cuò)別字。 以趣激學(xué)。 作為一名工作才三個(gè)年頭的新老師 ，我想我還有許多需要改進(jìn)的地方，例如，有效課堂的實(shí)施；待發(fā)展生的轉(zhuǎn)化；與家長交流溝通時(shí)的藝術(shù)性等等，都是我需要多學(xué)習(xí)、多請教的地方。我分享過的故事，包括：“把微笑送給身邊的每一個(gè)人”；“彎彎腰，我是班級小主人”；“做個(gè)有 責(zé)任心的孩子”；“用智慧的眼睛，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)”，“三思而后行”，“自己的事情自己做”，“你有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣嗎”“誠實(shí)是一種財(cái)富”??正如薛瑞萍老師所說，“孩子的成長是一個(gè)緩慢而美麗的過程”，我相信這樣一件平凡的小舉措，只要能堅(jiān)持下來，孩子們一定能從中有所發(fā)現(xiàn)有所收獲的，那便是我所希望的。“捧著一顆心，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。 我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。針對本班如：趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如孫暢、王國豪等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍 ,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng) .。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。 （ 2）讓學(xué)生教育學(xué)生。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。 加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端 ，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 （二）認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的。小學(xué)五年級語文教師的述職報(bào)告 [精選合集 ] 第一篇：小學(xué)五年級語文教師的述職報(bào)告 小學(xué)五年級語文教師的述職報(bào)告范文（精選 5 篇） 時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績，是時(shí)候認(rèn)真地做好述職報(bào)告了。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時(shí)刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。在老師的指導(dǎo)下，讓 學(xué)生自讀、自悟、自得。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識。 再次，經(jīng)常家 訪，共同教育。 作為一名班主任，除了與孩子長時(shí)間相處，還要與學(xué)生 家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。擔(dān)任班主任期間，一直堅(jiān)持正面教育，從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。 二、在班級中開展“班干部競聘”制，提高自我管理和競爭意識。在今后的工作中，我仍將繼續(xù)努力，在工作中不斷反思，反思中不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在一次一次的磨礪中成長、蛻變，謝謝大家！ 小學(xué)語文教師的述職報(bào)告范文 3 驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。透過各種方法 (表演法、笑話法 )和手段 (獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng) )激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。 三、其他方面 透過本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱情很高，上課認(rèn)真聽講，成績較好。做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開。 這一系列豐富多彩的文體活動(dòng)增強(qiáng)了教職工的體質(zhì)，增強(qiáng)了凝聚力，為教職工創(chuàng)造更人 性化的工作與生活環(huán)境?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使 后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。 在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，用心向每一位老師學(xué)習(xí)。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。做到既教書又育人。 三學(xué)年的結(jié)束，也就意味著另三學(xué)年的開始，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，創(chuàng)新，我會(huì)懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心，和我的學(xué)生一起快樂地生活成長。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。藝術(shù)的魅力就在 于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝 。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。課內(nèi)和課外結(jié)合。附件應(yīng)在公文成文日期之后另起一頁與正文一起裝訂，并在附件左上角第 1 行頂格標(biāo)識“附件”，有序號。 一、公文寫作排版 （一）標(biāo)題：正文標(biāo)題用小標(biāo)宋體字 2 號，遇標(biāo)題過長需換行可按“長、短、長”或“正（倒）寶塔形”排版；一級標(biāo)題“ 一、”用黑體字 3 號；二級標(biāo)題“ （一）”用楷體字 3 號加粗；三級標(biāo)題“ 1．”、四級標(biāo)題“（１）”均需加粗。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。出于好奇心而干了錯(cuò)事 。 并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠