【正文】 于是紛紛回家。是真的，老師的聲音很大，在我們班級(jí)里，有很多崇拜他的人。既來之，則安之，正像我們班級(jí)的同學(xué)群一樣：好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 老師，再見；同學(xué)，永別。這次與上次感覺不同，綠道又重新修葺 了一下，兩旁的綠化更漂亮，夢甜打頭，我隨后，乖女掃尾。下午二時(shí)許，我們終于來到了目的地。又過了一陣子，我們轉(zhuǎn)移到了另一片海域，那里的礁石多，上面生存著大量的海蠣子和波蘿。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么。 還記得吧，我們帶著你去尋找主人，卻遭遇了狗販子，麻醉針已經(jīng)讓你意識(shí)不清，可看到我被推倒在地，你卻猛地咬住那個(gè)人的腳腕，那是我第一次見你發(fā)狠，好像真的變身成了超級(jí)神獸，可以守護(hù)你的主人，那時(shí)我多開心，我開心的是我也沒有因?yàn)閼峙?而放棄了你。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200 字 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。它就像是一個(gè)沉默的精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。她哭了，眼淚苦澀不堪。 她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課。說我們都三年級(jí)了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負(fù)。遠(yuǎn)則古代，近則解放前。 第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 4 在畢業(yè)前夕，很多人都沒那么愛惹是生非了，都做著的試卷好像永無止盡，一部分人仍那么愛開玩笑，但在開玩笑時(shí)多加了幾種情緒，幾乎每個(gè)人都有舍不得的東西，都有值得留念的東西，我舍不得母校，舍不得恩師，舍不得同學(xué)，這里的情景都讓我值得留念。我發(fā)現(xiàn)，沒認(rèn)真努力的我，在“戰(zhàn)場上很難抵擋槍林彈雨”，可想而知，分?jǐn)?shù)自然不能名列前茅，“打完戰(zhàn)后”，我開始后悔，為什么沒有努力，如果書再讀一會(huì)，一些題目也就迎刃而解了。冬天到來的時(shí)候，她終于長到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細(xì)微的枝條。數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰是誰。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 盼啊，盼啊！一年一度的校運(yùn)會(huì)終于又開幕了。后面的我們班的三位運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，很快追了上來。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時(shí)兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。 幾十年后今天的我們不識(shí)甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會(huì)穿 自己的衣裳。比如，某個(gè)學(xué)生生病了，大家一齊來關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補(bǔ)課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。為了提高學(xué)生作文能力，為學(xué)生作文補(bǔ)充營養(yǎng)，還可以有目的地安排學(xué)生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。在人群中，一個(gè)人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。到了比賽場地起點(diǎn)，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。 不知不覺間，來到了那家新開的店，淡紫色的門牌似蒙著一層薄薄的霧氣般若隱若現(xiàn)：心情魔法屋。我想從桌上站起身子，可是棉花填充的雙腳軟乎乎的，一不留心，腳下一滑，我便從桌上飄了下去，臉朝下趴在了地上。從沒想過的是，她竟然會(huì)將我牽掛在心上。但本著浪費(fèi)可恥的心態(tài)，劉備等人把馬剝了皮，然后吃了馬肉，又賣了馬皮。諸葛亮：閉嘴，再多話我讓趙云帶兵滅了你。這對(duì)于武學(xué)文化來說，是一種錯(cuò)誤，更是一種遺憾。 那么和平年代呢？ 我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時(shí)能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動(dòng)，強(qiáng)身健體、延年益壽。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。為了往上長，她拼命地吮吸著陽光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。 我覺得，這是因?yàn)槲覀?國家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。例如：戰(zhàn)國時(shí)期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項(xiàng)羽、西漢時(shí)期的霍去病、三國時(shí)期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號(hào)為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。這也并不奇怪。想到這，諸葛亮心不甘，情不愿的跟劉備走了。劉備見諸葛亮還沒回來，他那榆木疙瘩似的大腦不知為什么，居然開了竅，意識(shí)到了諸葛亮不愿見自己，便多留了一個(gè)心眼，告訴小童自己以后不會(huì)再來了，然后便走了?，F(xiàn)在都快七點(diǎn)了，她還沒回家，你說她會(huì)去哪呢？”說到這，她的眼神里居然滿是擔(dān)憂。 一不留神瞥到了小桌上鏡子里的自己，嚇了一跳。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來的，賽場上那一米 一米的路程，是我怎樣堅(jiān)持跑過來的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 2 我的妹妹，亞小柔，真是把我煩透了。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)都變的小心起來生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時(shí)活潑好動(dòng)的男同學(xué)走路開始變得謹(jǐn)慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來就文靜的女同學(xué)更是小心翼翼，連座位都不離開了。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 堅(jiān)持，堅(jiān)持。 ，直觀演示。記錄畫畫的過程及體會(huì)、心得，也不失為一篇好的作文題目?？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。 此時(shí)，跳遠(yuǎn)比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。到了第二個(gè)彎道那兒，我有點(diǎn)支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學(xué)快追上來了，耳朵又聽到同學(xué)們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學(xué)，心 里來了勁，一鼓氣，沖！第一個(gè)沖到了終點(diǎn)?！彼麄儾恢溃簽榱四鼙舜藫碛校麄兯?jīng)歷的種種努力。她被他有力的筋骨提攜著，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗。 好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。我要考好試，為媽媽爭光！我暗暗的想。 無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。 偉大的功夫大師李小龍?jiān)?jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。高中，我們還會(huì)在這里嗎？大學(xué)，還有幾個(gè)人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個(gè)走廊都能聽見。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃郑逃纸o的反應(yīng)是，下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的老師。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 2 一年級(jí)，我開心的走向?qū)W校，那時(shí)，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放 心。但是二老悠揚(yáng)的可以使靈魂漂浮起來去摘到虎耳草的歌聲顯然更占優(yōu)勢。這本也不例外小說敘述的是湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和“凄涼”。 就在昨天，我失去了它。我會(huì)牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“??故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，??。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追。但我并沒有氣餒，忍著疼痛按住它們的殼快速扔進(jìn)了水桶。我們的隊(duì)伍還需要壯大，成兒，王主席，侯哥，東哥，曉燕，秋秋都是有待開發(fā)的隊(duì)友，至于遠(yuǎn)在南京的李醫(yī)生和將要出去工作的慶兒嘛，估計(jì)只得落下眼慕的份兒了吧，哈哈～ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 4 20xx年 7 月 12 日星期六天氣：晴 一次有趣的趕海 在這嚴(yán)熱的酷暑中，海上活動(dòng)是必不可少的。中飯吃得超級(jí)過癮，五個(gè)人，八個(gè)菜，加上一大盆飯，上桌不到 20 分鐘就全部被我們吃光光，吃飯的時(shí)間，遠(yuǎn)沒有我們找這地兒花的時(shí)間多。如果老師不再我們母校教學(xué)，那我們還去哪里呢？六年來，經(jīng)過了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成熟了，我們長大了，沒有當(dāng)時(shí)那么渺小，那么童真?？赡艽蠹叶己臀矣幸粯拥南敕ò桑哼@個(gè)老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲。這回老師還算滿意，于是我開心的下去玩了。趁著我們還年輕，就當(dāng)是瘋狂一回吧。你未必要成為職業(yè)旅行者，但只要還有夢想，肯為此堅(jiān)持努力。所以，總是有人在說年輕的時(shí)候，我們的夢想是環(huán)游世界，卻因?yàn)闆]錢而放棄 。 很多人把旅行當(dāng)做一種信仰，認(rèn)為旅行是一件神圣的事情，例如，他們把去西藏當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)。但是對(duì)旅行卻有著一種堅(jiān)定不移的喜愛，雖然有些風(fēng)景不曾走過，但美好的事物總會(huì)在我的心底生根發(fā)芽?？墒沁^后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當(dāng)?shù)模谌昙?jí)的時(shí)候，學(xué)校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時(shí)間，我們看到了老師那么仁慈的一面。 第二個(gè)學(xué)期，的確轉(zhuǎn)來了一個(gè)老師，這個(gè)老師戴著眼鏡，表情很嚴(yán)肅。我不得不說，我很喜歡這個(gè)老師，總能和我們打成一片，這個(gè)班級(jí)，總在我們的歡聲笑語中度過。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 一直鬧嚷嚷著要進(jìn)行的騎游計(jì)劃終于得以實(shí)現(xiàn)，謝謝親愛的乖女，夢甜，至于黑妹嘛，沒有必要謝了，她還不會(huì)，雖說前前后后有四大高手親自指點(diǎn)教導(dǎo)，但她資質(zhì)的確有點(diǎn)?難以“馴化”，作為她的師父之一，我實(shí)在羞于面對(duì)眾人。久違的痛快感在蜿蜒迂回的綠道中一點(diǎn)點(diǎn)的找了回來，我們大聲說話，大聲唱歌，大聲吼叫，用手機(jī)窄窄的屏拍下我們的怪相，仿若回到了從前，天地之間只有輕松與快活，完全不在乎周圍人的詫異，充分享受著他們羨慕眼光。下車后，眼前呈現(xiàn)出來的景色真讓人心曠神怡。望著這些鮮美的海鮮，我顧不得烹制扒開就“扔”進(jìn)了嘴里?？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰?qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。 總算找到舊主人的住處，卻發(fā)現(xiàn)你是個(gè)被轉(zhuǎn)送掉的可憐孩子，你從麻醉中醒來，從車窗里看到漸行漸遠(yuǎn)的家，用爪子急切又失落地拍打著車窗，又一次祈求一般地拍打著我，那時(shí)我心里是從未有過的沖動(dòng)，好像你的祈求也帶著無限信任，于是又跳下車要到了主人新住處的地址，我相信你的主人不會(huì)拋棄你，因?yàn)槟闶沁@樣一只值得寵愛的狗狗。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 早就開始讀《邊城》，或許是因?yàn)樽髡甙?，鳳凰城的一山一水養(yǎng)育出來的文學(xué)家 —— 沈從文。最后，白塔在一次暴風(fēng)雨中絕望的倒下。 翠翠愛情的悲劇并不具有戲劇性，一切尚未發(fā)生就已消失，就像生活中許多失之交臂的事情。大家都很著急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫一份。那時(shí)，作為班長的我，通常告訴老師班級(jí)里的事情，可是 每次都倒打一耙，和我說的截然不同。上面寫著：完成規(guī)定的課程，準(zhǔn)予畢業(yè)，特發(fā)此證?？梢哉f，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。 不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。這里，我收獲了真摯的友情，人生的哲理，以及整體的團(tuán)結(jié)。 回到家里，只有想哭的沖動(dòng)，想一個(gè)人呆在房間思考。 這個(gè)冬天似乎特別漫長，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谇岸螘r(shí)間，刻苦地訓(xùn)練項(xiàng)目，為的就是在今日賽場上展示自己最好的一面。在第三個(gè)彎道，我們的李濟(jì)雯同學(xué)超過一班的同學(xué)，跑在了第一位，后面一班的同學(xué)和林卓怡也緊緊跟了上來。 65 米的距離，接下來的兩跳，因?yàn)榕芡瓴胶芷v，所以都沒有發(fā)揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！ 校運(yùn)會(huì)讓整個(gè)校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，場外同學(xué)們熱情支持，他們揮舞著自制的旗幟、標(biāo)語牌為運(yùn)動(dòng)員們喝彩。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動(dòng)深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時(shí)候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌??讓華夏炎黃的文化發(fā)揚(yáng)光大！ 記住吧 ，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個(gè)國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文搭橋引路。 二、備材導(dǎo)路，送米下鍋 材料的選取、準(zhǔn)備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。這樣，既鍛煉了學(xué)生說的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。為了能在 12 月 31日舉行的 1400 百米長跑上取得好名次，我只能“跟著太陽起床，踏著月光歸來”，每天都在自家馬路邊上鍛煉。第三圈時(shí)，她們從我們身邊跑過時(shí)，看她們氣喘吁吁的樣子，旁邊許多家長都說：“堅(jiān)持下來不容易呀！”這使我更加緊張了。我推門而入，一陣清涼的空調(diào)風(fēng)撲面而來。 幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過憑我現(xiàn)在柔弱的四肢，只能一直趴著了。愧疚、自責(zé)一下子涌上心頭。（編者：可憐的馬呀，死了也不能安生，