【正文】 想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發(fā)思想感情。共產(chǎn)黨人面對敵人的屠刀、威武不屈的形象，在我幼小的心靈里深深地扎了根。讓我們展開雙 手，放飛希望共同譜寫一曲青春的禮贊?！毕旅嬗姓埩昙壻Z維春同學為我們帶來詩朗誦《這也是一切》。 朗讀，讓我們尋找萬里河山的廣闊；朗讀對話圣賢，我們感受千年文字的力量。 春姑娘 春風帶來了春姑娘，春姑娘美麗又善良，她把綠油油的衣裳，披在小草們的身上，她用花草串成珠鏈，將大地扮得更漂亮，她愉快的輕聲歌唱，乘著白云到處飄蕩，趕走冬寒帶來溫暖，到處充滿著朝氣蓬勃，到處充滿著光明希望。媽媽的愛，像一片片的樹葉，無論何時何地總能看見它，媽媽的愛無處不在。 1祖國媽媽 在我們小小的世界里祖國媽媽是什么了？我們又是什么了？接下來我們在一年級張子豪的朗誦里感受祖國媽媽的樣子，我們的樣子。結(jié)束語： 麗：一百個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表。戰(zhàn)爭是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對戰(zhàn)爭的痛恨，詩是如此裸露地展現(xiàn)了自己?；顒訒r間： 主持人：耿熠博殷新麗 活動過程： 一、主持人宣布活動開始： 男：金色的童年，陽光燦爛 .女：金色的童年，如夢如幻 . 男：為了進一步推進校園文化建設(shè)和構(gòu)建書香校園， 女：為了在輕松快樂閱讀中增長知識， 男：今天我們歡聚在這里 , 女：舉辦一次經(jīng)典詩文誦讀活動 . 男：讓我們誦讀千古美文 ,以傳承華夏文明 . 女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。 甲乙：一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈。 女：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激 情， 男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。 麗：上幼兒園的時候，我從父母、老師的嘴里知道了吳勤烈士、陳鐵軍阿姨的事跡。它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發(fā)、朝氣蓬勃；它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大的希望。正如著名教育家魏書生所說：“埋怨環(huán)境，天昏地暗；改造自我，天高地闊。那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。讓我們留住她吧。請欣賞一年級楊瑩瑩帶給大家的媽媽的愛。 母校 你是太陽，你是翅膀，你是水，你是風，鄭雅妮眼里的母校就是這樣溫暖，然我們翱翔其中，請聆聽鄭雅妮帶給我們的《母?！? 2成長 成長，是沙灘上印滿的腳印，成長，是秋千上天真的歡笑， 成長，是綠洲那勃勃的生機。 娟：一百個感人的事跡，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。 女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。 二、請各隊員上臺展示誦讀。 丙：一篇篇膾炙人口的佳 作，有的寫景，有的寫物； ?。河械氖闱?，有的敘事；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。 男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。感謝大家！ 第二篇：朗誦主持詞 開場詞 A：給我一粒種子