【正文】 ，進廠后卻又先后 150 次申請教書，六年夙愿，一朝得償，他的喜悅之情難以言表。他常說“讀書是 享受，寫作是享受，教學(xué)是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他建立了信息反饋系統(tǒng)，根據(jù)各方面反饋信息和時空變化對計劃、制度或決策作出適當(dāng)適時的調(diào)整，以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。找不準(zhǔn)自己的位置，每天被周圍的事情 牽著走，不知道自己在干什么。 處理好與工作 對象（學(xué)生）的關(guān)系 對待學(xué)生，應(yīng)該是以一種平和、正確的態(tài)度來對待，不神化任何學(xué)生，不對他們提出太高的要求，也不對他們有敵對的情緒，應(yīng)該是和他們保持一種互助的關(guān)系。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?？戳怂膱蟾媾c書籍，我明白了，魏書生能有今天卓著的成就，決不是因為機遇與巧合，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學(xué)中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種快樂來經(jīng)營的積極態(tài)度??我想從我感受最深的幾個方面來談幾點體會： 一、多改變自己，少埋怨環(huán)境 魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境?！睅资陙?，魏書生先生倍受世人推崇，他的社會兼職多達近 40項，國內(nèi)外請他作報告的絡(luò)繹不絕。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做 件好事來改正錯誤。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識，又不能忽視學(xué)生的個體發(fā)展。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。 二、科學(xué)管理班級工作 魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。這種理念真令人震撼，又令人信服。 曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學(xué)生卻無動 于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛錯失了方向。自從讀了魏書生局長在首屆中國教育家大會上的發(fā) 言稿，我對于如何當(dāng)好一名校長，怎樣當(dāng)好一名合格的校長， 在哪些方面多下功夫，多加努力有了深刻的理解和認(rèn)識。像魏老先生那樣十幾年如一日，每天早上八點準(zhǔn)時出現(xiàn)在全體員工的體操隊伍面前，做好榜樣與帶動，用自己的行動去影響每一位教師和學(xué)生。 二、提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力；駕馭全局統(tǒng)一思想的能力；處理復(fù)雜矛盾和問題的能力；推進改革和發(fā)展的能力；領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的能力。這些都得益于魏書生科學(xué)民主的班級管理模式，得益于他與學(xué)生之間的友誼、尊重、信任，得益于魏老師對學(xué)生所付出的愛心，魏老師的班級管理模式很得我們學(xué)習(xí)效仿。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，結(jié)合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。魏老師懲罰學(xué)生的方法堪稱一絕，令人折服。 魏老師實行的“七個一分鐘”給我留下了很深的印象。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁 轉(zhuǎn)圈。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，像魏老師那樣快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會。他對教育有著火一樣創(chuàng)造熱情，沉靜的反思能力，敢為人先的開拓精神?，他對學(xué)進行的智育、美育、德育、體育教育最為深刻，他在中國找到了一條踐行素質(zhì)教育的康莊大道。 在今后的工作實踐中，我在努力內(nèi)化以上學(xué)習(xí)認(rèn)識的同時，還要在以下幾方面多下功夫： 一、找準(zhǔn)自己的位置，營造好民 主互助的教育教學(xué)氛圍?！彼€說：“人字的結(jié)構(gòu)是一長一短，所有的人都有長處和短處??人字的結(jié)構(gòu)是共同支撐你幫助我，我?guī)椭恪Ｎ覀兠恳幻麨閹熣呓棠芟袼菢优囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的教學(xué)何愁不興？ 北師大毛志成先生把教師分為五個層次，魏書生該是其中的大教師，他是教育的驕傲，也是時代的驕傲，倘若我們的教育園地里多一些魏書生這樣的教師，多一些像他這樣有德、有識的人，多一些像他這樣思想的人，則教育幸甚、國家幸甚、未來幸甚。魏書生說： 不可能，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩個優(yōu)點！ 后進生對批評往往能非常鎮(zhèn)靜地對付，一聽說自己又優(yōu)點，居然臉紅了。 第四篇：學(xué)習(xí)魏書生心得體會 學(xué)習(xí)魏書生心得體會 寧陽三中 李東軍 近期教辦組織學(xué)習(xí)了關(guān)于魏書生的教育思想，我感觸最深的有兩點。這一點對我來說有不小的啟發(fā)。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那為什么不把權(quán)力還給學(xué)生，通過科學(xué)的管理，達到“人人有事干；事事有人干；時時有事干”的效果呢？ 三、用平常之心追求卓越 魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立 自己強壯的生命支柱。那就是端正心態(tài)、積極樂觀、找準(zhǔn)方法、堅持到底！ 最后用魏書生老師的一句話和大家共勉：人管理好自己，處理好與自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進心、事業(yè) 心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這將是非常有意義的事 篇二：學(xué)習(xí)魏書生心得體會 本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我聆聽了魏書生的講座受益匪淺，又找了一些魏書生的專著進行閱讀，越讀越有滋味，越讀越茅塞頓開。良性循環(huán)，隨著知識的增加，精神境界上去了，個人能力也就在不斷地提高。如何提高自我？自己應(yīng)該怎樣對待工作？怎樣對待學(xué)生？就像魏老師所說“別人再好那是別人的，人關(guān)鍵是找到自我，找好自我的位置。他 主張“教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學(xué)生的人性與個性”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。 魏書生盡管是盤錦市教育局長、黨委書記，又是職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，但他始終認(rèn)定自己是一個“在講臺用粉筆干活的人”，把自己歸于平凡。學(xué)習(xí)中我始終有一個問題索繞在我的腦海，是什么力量驅(qū)使他如此超乎尋常？魏書生如此完美，有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，人們主要應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？思來想去，我終于從他的職業(yè)生涯及他的人生藝術(shù)、教育藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)中體味出他的力量源泉在于他對祖國、對黨的事業(yè)、對人民、對學(xué)生、對教育事業(yè)的摯愛。哪怕全校同年級中一個只考 8 分的差生，魏書生也積極幫他找出優(yōu)點，特生特教，因材施教，循序漸進， 激發(fā)和保護學(xué)生的自信心和自尊心，最終使這個學(xué)生根本轉(zhuǎn)變。這“兩大點”是他依法治教，依法治學(xué)的兩件法寶：即一靠民主，二靠科學(xué)。 在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究魏書生，學(xué)習(xí)魏書生。一句名言這樣說“不管你認(rèn)為自己能不能做，你都有可能是對的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個強大的、相對獨立的自我。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。 二、科學(xué)管理班級工作 魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。魏老師認(rèn)為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂于接受你的教育，發(fā)展每一位學(xué)生的人性、善性，其實就是因材施教，用他的話說就是“在學(xué)習(xí)上、課堂上不搞齊步走。 人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識，又不能忽視學(xué)生的個體發(fā)展。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。面對失敗，你會變得從容；面對成功，你不會忘乎所以。作為老師，要承認(rèn)并允許學(xué)生之間有差異，要看到他們的優(yōu)點，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)成績靠后的學(xué)生慢慢地進步。也正是因為他有淵博的學(xué)識和卓有成效的實踐，才使他成為一代名師，他的教育藝術(shù)給人以啟迪，他教育學(xué)生的四部分計劃和從小事抓起，促學(xué)生全面發(fā)展的方法值得每一名為師者學(xué)習(xí)、借鑒?！边@是我們作為一個校長，一個教育工作者都要具有的一種謙虛、淡然?！霸S多事情有時不是做不到，而是我們沒想到”這句話說的真好。在我國適逢從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的大轉(zhuǎn)折時代，他認(rèn)真思索了社會對學(xué)校的新挑戰(zhàn)，新需要，創(chuàng)造了一套自己獨特的教育模式和教育理論，并主持了盤錦市的教育工作，把自己的教育理想由理論變?yōu)楝F(xiàn)實。他愛自 己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章?！苯處煹膼垡龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給 他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。魏老師成功了，因為他善于研究學(xué)生的心理?？墒侨思覅s抓出了很大的教育效果。民主就是師生關(guān)系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算，每一個學(xué)生都是班級管理的主人。同時也打電話與他們的家長溝通。在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首