【正文】 ignal system )，而對第二信號發(fā)生反應的功能系統(tǒng)則稱為第二信號系統(tǒng) (second signal system)。后 者是在時間上很接近的兩個事件重復地發(fā)生，最后在腦內(nèi)逐漸形成聯(lián)系，如條件反射的建立和消退。前者不需要在刺激和反應之間形成某種明確的聯(lián)系，如前文所述的突觸可塑性。 Pavlov把現(xiàn)實具體的信號稱為第一信號，而把有關的語詞稱為第二信號。感覺性記憶是指通過感覺系統(tǒng)獲得信息后，首先儲存在腦的感覺區(qū)內(nèi)的階段，這個階段一般不超過 1秒，若未經(jīng)處理即很快消失。后者表現(xiàn)為不能回憶腦功能障礙發(fā)生之前一段時間內(nèi)的經(jīng)歷，多見于腦震蕩，其發(fā)生機制可能是第二級記憶發(fā)生了紊亂，而第三級記憶卻未受影響。突觸可塑性可能是學習和記憶的生理學基礎已被普遍接受。研究指出，右側(cè)半球也有其特殊的重要功能，它在非語詞性的認知功能上占優(yōu)勢，如對空間的辨認、深度知覺、 .觸 壓覺認識、圖像視覺認識、音樂欣賞分辨等。另一種流 暢失語癥是有條件的，病人說話相當好，也能很好理解別人的說話，但對部分詞不能很好組織或想不起來，這種失語癥稱 為傳導失語癥 (conducrion aphasia ) 。右側(cè)半球顳葉中部病變常引起視覺認識障礙，患者不能辨認別人的面部，只能根據(jù)語音來辨認熟人，有的病人甚至不認識鏡子里自己的面部，這種功能障礙稱為面容失認癥(prosopagnosia )。右手學會某種技巧動作后，左手 雖未經(jīng)訓練，但一定程度上也能完成這種技巧動作。 (三 )大腦皮層的其他認知功能 除語言活動功能外，大腦皮層還有許多其他認知功能。當人們看到某一物體并說出該物體名稱時 ，整個信號傳遞的過程即按圖 1033 中所示的順序進行。這種一側(cè)優(yōu)勢 ( laterality cerebral dominance)的現(xiàn)象僅出現(xiàn)于人類。 從生理學的角度看，感覺性記憶和第一級記憶可能與中樞神經(jīng)元的環(huán)路 聯(lián)系有關，這種聯(lián)系可產(chǎn)生后作用和連續(xù)活動。但遺忘并不意味記憶痕跡 (memory trace )的消失 .，因為復習已經(jīng)遺忘的內(nèi)容總比學習新的內(nèi)容來得容 易。短時程記憶的保留時間僅幾秒鐘到幾 分鐘，其長短僅能滿足于完成某項極為簡單的工作，如打電話時的撥號，撥完后記憶隨即消失。得到食物是一種獎賞性刺激，因此這種操作式條件反射是一種趨向性條件反射 ( conditioned approach reflex),。 一、學習和記憶 學習和記憶是兩個有聯(lián)系的神經(jīng)活動過程。條件反射就是由條件刺激與非條件刺激在時間上 的結(jié)合而建立起來的，這個過程稱為強化 (reinforcement )。陳述性記憶與覺知或意識有關，依賴于記憶在海馬、內(nèi)側(cè)顳葉及其他腦區(qū)內(nèi)的滯留時間。通過反復學習和運用，信息便在第一級記憶中循環(huán)，從而延長它在第一級記憶中的停留時間，這樣，信息就容易轉(zhuǎn)人第二級記憶中。刺激顳上回，病人似乎聽到了以往曾聽過的音樂演奏，甚至還似乎看到樂隊的影像。此外，有研究表明，腦內(nèi)乙酰膽堿、兒茶酚胺、 GABA、血管升壓素等有促進學習和記憶的作用，而縮宮素、阿片肽等則作用相反。但是，患者右側(cè)半球的視覺認識功能是良好的。④感覺失語 癥 (sensory aphasia )，由顳上回后部的損傷所致。在哺乳動物中最大的連合纖維結(jié)構(gòu)是 胼胝 體，進