【正文】 事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已 。學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)，就是學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，學(xué)習(xí)他扎實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他敬業(yè)的工作精神，學(xué)習(xí)他親民的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他廉潔的工作要求。著名教育家這一段精辟的論述，闡述了教者、學(xué)者、教材之間的辯論關(guān)系。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。我作為一名教師，應(yīng)該像葉校長(zhǎng)那樣，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂 寞，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，堅(jiān)決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力學(xué)習(xí)，努力成為師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師，爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)喜歡、社會(huì)滿意的老師。他就是我們無(wú)窮的榜樣力量，取之不盡用之不竭的精神寶庫(kù)。 說起這位校長(zhǎng)我們又不得不說一說我曾經(jīng)寫過的那位范美忠老師，一位以自私自利為榮的缺德園丁，一位可以棄學(xué)生安危而不顧的老師，我想象這位不負(fù)責(zé)的老師肯定不止他這一位，而這些老師在看到葉校長(zhǎng)的光輝事跡時(shí)難道沒有所震憾嗎？難道說不覺得自己的臉上在陣陣發(fā)熱嗎？ 我相信只要老師們遵守自己的職業(yè)道德，認(rèn)真地對(duì)待自己所教的學(xué)生，相信幾年之后會(huì)涌現(xiàn)出更多的葉志平，那時(shí)將是我們學(xué)生之福，也將是我們的家長(zhǎng)之福，更是我們教育界最令人開心的事。作為一名有著 36 年工齡的教師，他默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線，捧著一顆心來，不帶半根草去。 通過學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。 五、講課的同時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重 要組成部分。 尤其是小學(xué)生，可塑性極強(qiáng)。從葉校長(zhǎng)日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了葉校長(zhǎng)的偉大，從點(diǎn)滴中，我感受到葉校長(zhǎng)的高尚。 通過學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保證，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它體現(xiàn)了教師群體、一所學(xué)校的人文素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中的作用，只是為學(xué)生的認(rèn)識(shí)的發(fā)展提供種種有利的條件，即幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。我明白了人應(yīng)該怎樣活著，應(yīng)該像葉校長(zhǎng)一樣有志向、有抱負(fù)、有情義、有尊嚴(yán)的活著，應(yīng)該懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻(xiàn)、奮勇爭(zhēng)先的活著。桑棗中學(xué)只是安縣一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，就是在這樣一個(gè)普通的學(xué)校，他潛下心來，教書育人，培養(yǎng)了一代又一代， 一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，桃李滿天下。而這些我想不是一天兩天能完成的工程，在這里真心祝愿讓銅臭遠(yuǎn)離校園，多一些美好的元素，這樣才能使校園達(dá)到真正的凈化，在這里對(duì)這位校長(zhǎng)說一聲，孩子交給你，家長(zhǎng)們都放心！ 育才小學(xué)二年六班韓曉彤 2021年 1 月 10 日