【正文】 遣方用藥的時候都有自己的一套方法，自己的這位老師還有許多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。一次跟一位退休的老伯談及到了這個問題，以往那樣神圣向往的醫(yī)生這個職業(yè)的光環(huán)突然暗淡了許多，有對社會的無可奈何，更多的是對自己的無可奈何。今年寒假，我有幸來到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行實踐活動。而我本次實踐的最大體會就是：醫(yī)學(xué)知識不進(jìn)行實踐，學(xué)起來比較困難，如果理論學(xué)習(xí)與實踐相互交替進(jìn)行，不但理論知識得到鞏固，同時也會增加同學(xué)們的臨床經(jīng)驗。 在兩周的見習(xí)過程中，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度。輸液換液的基本要領(lǐng) 。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生 價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。 面對病患在痛苦中煎熬，而作為專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者更應(yīng)實事求是、刻苦鉆研、敢于創(chuàng)新，不斷鞏固專業(yè)素養(yǎng)和能力精益求精。然而這次的暑假卻讓我屢屢碰壁。我把我的情況向經(jīng)理敘述了一遍，經(jīng)理向我詢問對各種品牌手機(jī)的了解情況，我說“這些，我覺得各品牌手機(jī)的性能之類的都應(yīng)該類似吧 !”然而，這位經(jīng)理卻委婉的說“我們這手機(jī)種類挺多的，估計你學(xué)會了我們的合同也到期了。 我在那主要從事會計工作，為此我還專門了解了會計這一行業(yè)，會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。 5 在養(yǎng)老院的第一天是在好奇和興奮中度過的，當(dāng)然也有些許彷徨和不安，不知道應(yīng)該以一種什么樣的方式去和老年人進(jìn)行交流，雖說前期也做了一些準(zhǔn)備。 第二，實際嘗出來的結(jié)果同中藥書上介紹的藥性藥味存在著差異。因為是在計生站，所以來看病的婦科兒科居多，當(dāng)然外感之類的病人也到此處。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒有到達(dá)每一個公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。真正辛苦的是他內(nèi)心醫(yī)德的磨練。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動力 !于是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院， 在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期兩周的見習(xí)實踐工作。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。人生在世，不如意事十有八九，在社會這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們在家里，在學(xué)校，沒有什么煩惱挫折，有時年少輕狂，有時肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會就不是那么好了，我們應(yīng) 該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂觀地去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估計自己，給自己一個正確的定位。 剛進(jìn)入病房，我總有一種茫然的感覺。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正是如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的力量。病人的社會經(jīng)歷、文化程度、疾病種類和病情嚴(yán)重程度不同，要求我們應(yīng)理解和尊重病人，與病人多溝通 ,了 解病人的需要、需求、期望和感受 ,進(jìn)行個性化的服務(wù)和健康教育。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚帆，這次 社會實踐讓我意識到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深地愛上了這個職業(yè)。在實習(xí)的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。在此也將我的看法歸納為以下幾點。老師的第一句話似乎永遠(yuǎn)都是“能吃青霉素嗎 ?”如果能吃，藥單的第一個藥便是阿莫西林。 第一，由于多數(shù)藥物都是炮制過的，大多都是切片，很少有整個植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。 在認(rèn)識中藥之余，自己還對西藥進(jìn)行了初步的了解。第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床 還更有 *力，不那么死板，便顯得更加可愛了。 第四，老師開方時常會用一些藥物的別稱。 自己的老師是計生站的站長，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫(yī)皆懂。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒有到達(dá)每一個公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。因為是在計生站，所以來看病的婦科兒科居多，當(dāng)然外感之類的病 人也到此處。 第二，實際嘗出來的結(jié)果同中藥書上介紹的藥性藥味存在著差異。實習(xí)時，每每看見病床上患者痛苦的樣 子，我都在恨自己的知識不夠，不能幫助他們消除痛苦。 人的生命價值、人格尊嚴(yán)和個人隱私。再逐漸地接觸了配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅持“七查三對”的原則下為病人配液。 對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的新生來說，只能從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始，來到醫(yī)院我對一切都感到新鮮和畏懼。 主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案 。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處，緩慢充氣。 制度嚴(yán)格。 為了培養(yǎng)謙 虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹立“實踐第一”的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí) 。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。心里想想，有些辛酸。他們中有稍微有錢的老板，還有中等水平的農(nóng)民，甚至還有窮到衣衫襤褸無人撫養(yǎng)的孤寡老人。因地因人制宜。在認(rèn)識藥物的過程中總結(jié)出了如下幾個問題。在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中提升自己的能力，這將為我們以后奏響社會提供堅實的基礎(chǔ) ! 在這一個假期，我系小分隊在老師的帶領(lǐng)下在太原市望景老假村進(jìn)行了為期一周的社會實踐活動。 3 就在我想再去找一份工作時，同學(xué)說她家里有那種手工活，讓我去看看，看來之后，我想：先干干試試，反正閑著也是閑著。 這個暑假，我試著找一個與所學(xué)專業(yè)掛鉤的臨時工作，于是我去一家大藥店應(yīng)聘。 時光飛逝，不知不覺的就走完了 大一的路程，又是一個長期的暑假，在這個暑假之前，我已經(jīng)早早地為自己做好了安排。在了解該院日常繁瑣工作的同時為臨床營養(yǎng)學(xué)方面的知識進(jìn)行充電：在諸位營養(yǎng)科醫(yī)師和護(hù)士細(xì)致耐心的指導(dǎo)下，我協(xié)助門診病房接診患者，并且在接觸病人之前認(rèn)真了解患者的身體狀況聽取臨床醫(yī)生關(guān)于病患病情的介紹后從營養(yǎng)學(xué)角度研究分析病患影響患病膳食方面的因素 .繼而根據(jù)接受病患了解其日常生活飲食習(xí)慣對已經(jīng)做出的分析提供事實根據(jù) ,并且做出改良 .在認(rèn)真研究分析后針對不同病情 ,家庭狀況以 及生活習(xí)慣做出對改善病患病情的治療方案 .然后根據(jù)營養(yǎng)學(xué)原理對病患進(jìn)行情況分析 ,在和病患的接觸中 我發(fā)現(xiàn)很多人由于對合理膳食嚴(yán)重認(rèn)識和不良的生活習(xí)慣嚴(yán)重不足影響到他們身體健康 ,譬如常見的脂肪肝 ,酒精肝消等化系統(tǒng)疾病和心血管疾病等 ,身體代償出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào) .所以日常我也配合做好四測（測血壓、測體重、測體溫、測脈搏），熟悉掌握體溫和血壓的測量方法， 接觸配藥和配餐環(huán)節(jié)，嚴(yán)格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對濃度、對計量、對方法、對時間）的原則下為病患配藥。通過實踐，我更加堅定了學(xué)醫(yī)的信念，同時認(rèn)識到醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。在這個邊疆小鎮(zhèn)上，烏蘇市中醫(yī)院的各期醫(yī)護(hù)人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生 命健康默默奉獻(xiàn)著。 雖說醫(yī)生在醫(yī)院工作，環(huán)境局限在一個小小的科室里，但常常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比較開闊的。只是自己卻不愿將目標(biāo)定在那樣一個“下醫(yī)”的位置。老師的第一句話似乎永遠(yuǎn)都是“能吃青霉素嗎 ?”如果能吃，藥單的第一個藥便是阿莫西林。在此也將自己的看法歸納為以下幾點。在實習(xí)的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。推己及人，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一部分的社會責(zé)任，去為老年人做點 什么，哪怕僅僅是和他們聊聊天，排遣一下內(nèi)心的寂寞。 7看來這實際工作就不是啃書本啊，以為自己都背過了，可到真正用的時候卻都混了，分不清了。我覺得失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。 以前的我總是很天真，總以為時就這么大，竟然有找不到工作之理，聽起來就覺得滑稽可笑。因為有兩個月的假期，我計劃放假之后，用一個月的時間去找一份工作，體驗一下生活，鍛煉鍛煉自己的能力。這家藥店的經(jīng)理聽說我是醫(yī)學(xué)生還比較滿意，但是他們根本不雇傭短期工。這是一種安裝行李箱密碼鎖的話，東西很小，需要極好的視力與足夠大的耐性，干了一天，感覺還不錯，可是她家里活不多，干了 3 天就沒活了，下一批活還不知道什么時候到呢。在我做手工活的那 3 天里，我深深感覺到了賺錢是多么的不容易，供應(yīng)一個孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)又是多么的艱辛，我深刻體會到了父母的不容易。隨著老齡化的加劇和社會壓力的增大，子女工作繁忙，更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年醫(yī) |學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。 第一，由于多數(shù)藥物都是炮制過的，大多都是切片，很少有整個植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。 在認(rèn)識中藥之余 ，自己還對西藥進(jìn)行了初步的了解。每個人對待疾病的看法各不相同，總的來說，人們對疾病預(yù)防這一層面認(rèn)識加深了，對自己的健康的關(guān)心程度也提高了，這是自己們社會的進(jìn)步。又想到自己以后，會不會也轉(zhuǎn)變成前 者了呢 ?因為生活的壓力。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力，保持真誠奉獻(xiàn)社會的情懷，在實踐中增長才干 。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓 (高壓 )，繼續(xù)放氣至聲音消失 (或變調(diào) )時為舒張壓 (低壓 )。踏踏實實，不要驕傲自負(fù)，真正在實踐中鍛煉能力。實踐中，在了解了醫(yī)院日常工作情況的同時受到深刻的教育和啟發(fā)。戒浮戒躁，嚴(yán)肅認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體。我還以為只要自己踏實肯干就會有回報等等 一些天真的想法。兩次的求職失利我反思了，我想起了從前見過的因為家里貧困上不起學(xué)而沿街乞討的大學(xué)生。 晚上回去的時候，我把各種農(nóng)膜的資料帶回去好好研究了一下，第二天，同事們說我的技術(shù)熟練多了，這使我心里好高興啊。在學(xué)校里要學(xué)會很好的處理人際關(guān)系，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會珍惜每一次來之不易的機(jī)會，常懷一顆感恩的心，樂觀的心。 作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的重任。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。 第一，第一次臨床見習(xí)，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時 寄存于心，不敢先給它下個錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了經(jīng)驗，是壞的那它也是個教訓(xùn)。自己知道自己是個初學(xué)者，不應(yīng)該對一些事情或 者事物產(chǎn)生偏見，但是為何自己總是越看那個“阿莫西林”就越覺得厭煩呢 ?一般人都知道阿莫西林是消炎藥，是抗生素類藥物，常用或者用量較大都會有很多副作用。那是在拯救病患還是在 害他們呢 ? 總而言之，這次實踐的收獲也是挺多的，盡管發(fā)現(xiàn)了許多的問題，但是誰又能說明這些不是漫漫學(xué)醫(yī)途中必須經(jīng)歷的呢 ?不管有多少困難有多么迷茫，自己相信，只要堅持自己的目標(biāo)，再大的困難也能克服，只要擁有自己的原則，再迷茫的路途也會有對的方向 ! 醫(yī)學(xué)生的社會實踐報告 4 大學(xué)的第二個暑假到來了，應(yīng)學(xué)校的提議和社會對大學(xué)生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。來中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復(fù)治療的患者，另外因為針灸治療對于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以經(jīng)常能夠看見進(jìn)來時叫痛連天的病人回去時已經(jīng)面露喜色，連聲向醫(yī)生道謝的場景。在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡陋，但每一個成員卻從不抱怨，也幾乎沒有醫(yī)療糾紛發(fā)生。我所追求的，不正是如此么 ? 技術(shù)方面。我一定會牢記于心的。而且，醫(yī)生 也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。原 來的自信蕩然無存，我開始虛心向老師學(xué)習(xí)，緊緊的跟著老師，護(hù)士老師耐心地給我講解關(guān)于護(hù)理的知識。醫(yī)護(hù)人員將人文關(guān)懷落實在行動上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。原因可能來自很多方面：人力資源的配備不足，人文修養(yǎng)的欠缺，超負(fù)荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差異以及來自社會與家庭的壓力等等。 我的老師是計生站的站長，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫(yī)皆懂。 第四，老師開方時常會用一些藥物的別稱。第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加可愛了。老伯說，比如有兩類醫(yī)生，一類只是治標(biāo)，短暫的療效 很好，抗生素藥品幾乎是來者必用，也不考慮患者以后的事情。而藿香切片后的氣味沒有它生長在土地里的氣味強(qiáng)烈了。所以自己只有自己記錄整理消化，將望聞問切的結(jié)果記在筆記本上，再看老師開的處方，不管開的是中藥還是西藥都記錄下來，利用晚上在家的時間整理消化。在此也將自己的看法歸納為以下幾點。在實習(xí)的藥房里甚至有些藥材中 藥課時都沒有提及到?？墒?