【正文】 游戲規(guī)則是把同位的眼睛蒙住，然后，讓她在紙上畫(huà)小人。我想，一定是被蒙上眼睛后，她迷失了方向。一條藍(lán)鯊緊隨其后，好像是忠心護(hù)衛(wèi)它士兵。我們當(dāng)然感謝老師為我們隊(duì)作出的貢獻(xiàn)，雖然我們最后沒(méi)有贏得比賽；“敵隊(duì)”當(dāng)然是憤怒地罵老師是“叛徒”，講著講著我們便融為一體了。哈哈哈，笑死我啦?? 今天，這一次，這件事，深深的刻在了我的心里。 緊接著 ，老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著。在每組同學(xué)都寫(xiě)完內(nèi)容后，將哪些寫(xiě)有內(nèi)容的紙片混在一起，便可以隨意抽紙片了。我輸了。畫(huà)完之后，老師把大家的畫(huà)進(jìn)行評(píng)比看誰(shuí)畫(huà)的最好。我一進(jìn)門(mén)老師就說(shuō)今天要玩游戲了，我迫不及待地沖進(jìn)門(mén)，坐到了座位上。游戲開(kāi)始時(shí)，我既興奮又緊張，就怕漏掉了“草莓蹲”三個(gè)字。 緊接著，輪到我這一組，我們開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，再轉(zhuǎn)圈過(guò)程中，我也不是很老實(shí)，我看了別人的字。老師給我們分了六組，每組兩個(gè)人，我被分在了第一組。同學(xué)們一下大笑著跳起來(lái)指著王皓天大聲嚷嚷著，“學(xué)豬叫！學(xué)豬叫！”，王皓天害羞地站了起來(lái)，不好意思的學(xué)豬叫了兩聲。作文就是要像他一樣學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才真實(shí)。） 四、交流評(píng)議，自主修改?！卑职竹R上說(shuō)：“腳步。我們齊聲要求爸爸跳支舞。早飯后，爸爸像往常一樣拿著報(bào)紙看了起來(lái)。 這個(gè)周末過(guò)得太有趣了！ 有趣的小螞蟻 每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹(shù)洞里等潮濕又骯臟的地方看見(jiàn)一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺(jué)地排著整齊的隊(duì)伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。 我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰(shuí)是自己的親人。“老鷹’’顯得非常狡猾，趁“母雞’’不注意，飛快的往右一撲，“母雞’’發(fā)現(xiàn)，忙往后一閃，讓他撲了個(gè)空，“老鷹’’見(jiàn)一計(jì)不成施一計(jì)：他先若無(wú)奇事地走在“母雞’’面前，直到“母雞’’放松對(duì)他的警惕性，再來(lái)個(gè) “突然攻擊’’，這一招，“母雞’’肯定架不住?！半u媽媽”防不勝防，小雞的隊(duì)伍亂陣了，長(zhǎng)尾巴的“小雞”一下收不住腳，被我捉住了。規(guī)則二，開(kāi)始時(shí)不能說(shuō)話(huà)，嘴不能做字的口型，可以 用簡(jiǎn)單的畫(huà)來(lái)表示成語(yǔ)。那些被讀到的個(gè)個(gè)都沒(méi)有一個(gè)好樣，個(gè)個(gè)都狼狽不堪，雖氣憤，但也無(wú)奈。我又看到了同學(xué)們個(gè)個(gè)在那里苦思冥想，我又想到了一個(gè) 日本富士山。那些蚊子總愛(ài)襲擊我，媽媽就有事沒(méi)事都揮動(dòng)著拍子，時(shí)而攪攪桌子底下，時(shí)而揮揮我的身后，甚至還站到凳子上去意圖消滅天花板上的蚊子。我從開(kāi)始到現(xiàn)在，連它的一根雞毛也沒(méi)摸到。 游戲開(kāi)始了。 在做完每項(xiàng)試驗(yàn)后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過(guò)的路上都有一條細(xì)細(xì)的，幾乎是不被人看得見(jiàn)的痕跡，泥土也被濕潤(rùn)了，我用手捏了捏，感覺(jué)手中的泥土粘粘的。媽媽拉長(zhǎng)了聲音：“謝天 —— 謝地。不出所料，到胡新玉接的時(shí)候果然接不上，我絞盡腦汁了一會(huì)兒，脫口而出“挑三揀四”這個(gè)成語(yǔ)。爸爸說(shuō)：“氣球。爸爸媽媽正在看電視，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他們說(shuō)：“我們玩‘詞語(yǔ)接龍’吧。 師：現(xiàn)在， 老師請(qǐng)同學(xué)們向作文挑戰(zhàn)，有沒(méi)有這個(gè)信心？同學(xué)們根據(jù)這里的圖示，回想一下剛才的游戲場(chǎng)面，用 8 分鐘的時(shí)間，用一段話(huà)把它寫(xiě)下來(lái)。鼓聲開(kāi)始就傳花，鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就要按老師紙條上的要求表演節(jié)目） 師：誰(shuí)愿意自告奮勇當(dāng)鼓手呢？（選手腳敏捷的一生） 游戲開(kāi)始，當(dāng)鼓聲停時(shí)，師用談話(huà)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的啟發(fā)引導(dǎo)?！? 游戲開(kāi)始了，石浩然是鼓手，他大方的站了起來(lái)，老師給他戴上眼罩，他摸索著從鼓上拿起鼓棒，一切準(zhǔn)備就緒，老師一聲令下“開(kāi)始”！只聽(tīng)鼓聲“咚”的一聲響了起來(lái)。二、兩個(gè)人手拉手，背靠背，把氣球放在背縫上。轉(zhuǎn)完了三圈后，她們連忙散開(kāi)，想盡一切辦法讓別人露出字來(lái)，可是每一個(gè)人都很機(jī)靈，都靠在墻上，根本看不見(jiàn)。當(dāng)石 榴的那位同學(xué)是喊口令的第一個(gè)人，她開(kāi)口說(shuō)：“石榴蹲，石榴蹲，石榴蹲了柚子蹲。第二組最搞笑了，是嚴(yán)怡夢(mèng)和馮靖，嚴(yán)怡夢(mèng)先做了一個(gè)高難度的舞蹈動(dòng)作“扳后腿”，馮靖趕緊扳起了后腿，沒(méi)想到，“啪”的一聲摔在了地上，小朋友們都哈哈大笑起來(lái)，馮靖也在一旁咯咯地笑起來(lái)。那時(shí)，我想這次千萬(wàn)不能再被抓了，誰(shuí)知我又被抓住了，我可真倒霉??！ 第三次劉一鼎抓人，結(jié)果和前兩次一樣，我又成了“老狼的美餐”，我當(dāng)時(shí)就難過(guò)地哭了。蘿卜說(shuō)：“你輸定了！”而小兔子卻淡然一笑，我們也七嘴八舌的討論著到底誰(shuí)會(huì)贏。 這次比賽我知道了要專(zhuān)心，我喜歡比手快！ 第三篇：【精】有趣的游戲作文 【精】有趣的游戲作文 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。 “丁零零，丁零零。游戲規(guī)則是：小組每人依次上臺(tái)寫(xiě)一個(gè)字，最后一個(gè)人可以寫(xiě)幾個(gè)字，這些字要組成一個(gè)通順的句子，時(shí)間總共是兩分鐘。 游戲規(guī)則：分成兩隊(duì)，大家把腿分開(kāi)，每隊(duì)第一位同學(xué)拿著球跑向一個(gè)地方再跑到這個(gè)隊(duì)伍的末尾，讓皮球從大家的胯下滾過(guò)去；第二位同學(xué)拿著第一位滾過(guò)來(lái)的皮球，重復(fù)第一位同學(xué)的動(dòng)作，率先做完隊(duì)獲勝?！澳鞘?！第一根“千年老根”下面這根“萬(wàn)年老根”” 我也十分驚訝！ 徐云菲撿起一根銀杏樹(shù)葉，我也撿起一根，交插，“咔”我的葉子斷了，就這樣，一根，兩根??無(wú)數(shù)根，我一直在輸。 上課了，老師在黑板上指了一個(gè)地方，讓我們分別畫(huà)了臉蛋，眼睛，眉毛，耳朵，嘴巴，還有頭發(fā)。我左跑右跳的還說(shuō)：“抓不到我，抓不到我，抓不到，抓不到我！”這么 一說(shuō)，他就惹火了，沖著我追來(lái)。有一個(gè)人非常聰明，看見(jiàn)了其中兩個(gè)的字。 怎樣斗？原來(lái)是老師給兩個(gè)同學(xué)的背后貼一張紙條，看誰(shuí)先看到別人的紙條，并大聲讀出詞語(yǔ)，誰(shuí)就獲勝。鼓聲越來(lái)越大，紅花也在我們的手中飛快地跑，在同學(xué)們地手中劃出了一條條火紅的波浪線(xiàn)，像綻開(kāi)的一朵大紅花。三、如果參賽者用手觸碰氣球，將會(huì)失去比賽資格。有一個(gè)人非常聰明，看見(jiàn)了其中兩個(gè)的字。”話(huà)音剛落，當(dāng)柚子的同學(xué)一邊往下蹲一邊高喊：“柚子蹲，柚子蹲，柚子蹲了葡萄蹲。老師最后請(qǐng)毛芯玥和周濤了，周濤抓腦袋，毛芯玥也抓腦袋，周濤一拳打過(guò)去，毛芯玥也一拳打回來(lái)，可是打錯(cuò)了手。唉，這個(gè)游戲真是讓我又愛(ài)又恨??！ 有趣的游戲作文 4 我喜歡的游戲有很多，如老鷹捉小雞、畫(huà)小人、大樹(shù)與松鼠。開(kāi)始了，“蘿卜”一臉認(rèn)真，不管怎么拽都紋絲不動(dòng)，好像生了根似的，“兔子”咬牙切齒，可“蘿卜”就是不動(dòng)，我自言自語(yǔ)道；“到底誰(shuí)能贏呢？”兔子用了更大的力氣，弄得蘿卜四腳朝天，可是還 是撥不動(dòng)“蘿卜”，一分鐘到了，最后是苗條的蘿卜獲得了勝利。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是為大家整理的有趣的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。拔蘿卜的時(shí)候，只能用手，其他部位不可以用，否則就是犯規(guī)。 第二次是周啟晗當(dāng)老狼。” 游戲開(kāi)始了，老師先請(qǐng)孟翔當(dāng)照鏡子的人，葉澤森當(dāng)鏡子。 有趣的游戲作文 7 世德學(xué)校的上空飄蕩著我們的歡笑聲，發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)，這是我們?cè)谕嫠椎挠螒蚰兀? 玩這個(gè)游戲時(shí)，每個(gè)人都要選一種水果并且給自己起名字。 游戲開(kāi)始了，第一組的同學(xué)紛紛跑去講臺(tái)。同學(xué)們有的歡呼，有的雀躍，迫不及待的想要試一試。我從這個(gè)游戲中明白了，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持度過(guò)難關(guān)。 最后，老師讓班里的兩位男生我和張濤上場(chǎng)，因?yàn)槲矣辛私?jīng)驗(yàn)，所以我爭(zhēng)著要先讀，老師同意了。 游戲開(kāi)始了，第一組的同學(xué)紛紛跑去講臺(tái)。 教練調(diào)了兩個(gè)人，然后哨子一吹，那兩個(gè)人就像風(fēng)一樣，跑呀，追呀。同學(xué)們聽(tīng)后便奮筆疾書(shū)地寫(xiě)了起來(lái)，在短短的幾分鐘后，同學(xué)們都寫(xiě)完了。我真是想再玩一次呀！ 有趣的游戲作文 8 拔根是秋天專(zhuān)屬的游戲，雖然在別的季節(jié)也能找到一些落葉，但總是沒(méi)有秋天那滿(mǎn)地落葉，和同學(xué)走在校園里隨手撿起一片有根的樹(shù)葉，和同學(xué)的葉子根交叉，一邊說(shuō)著自己的根有多厲害一定不會(huì)斷，一邊又期待著結(jié)果?? 這種氛圍似乎是別的季節(jié)所沒(méi)有的。 這一局，女生上了臺(tái)，與男生不同，她小心翼翼地走過(guò)去，生怕一不小心撞到了墻。 最后只有我們組猜出了正確答案，大家都非常高興。一會(huì) 兒，他又將泡泡棒在空中一揮，許多的泡泡就圍著他上下飄動(dòng)，又引得幾倍女生笑著、鬧著去抓泡泡了。 緊接著緊張激烈的比賽要開(kāi)始 了：老師叫全體同學(xué)起立，面對(duì)面站好，我和牛慶涵進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。 今天的游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人當(dāng)蘿卜，一個(gè)人當(dāng)兔子。我想下次可不能被抓住了，必須要快點(diǎn)跑。 老師笑瞇瞇地說(shuō)：“一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，另一個(gè)人當(dāng)鏡子，當(dāng)鏡子的人要學(xué)照鏡子人的動(dòng)作。他高興起來(lái)就像一只小兔子一樣歡蹦亂跳?? 玩了這個(gè)游戲，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。每人竭力去看其他三個(gè)人背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出背上是一個(gè)“騰”字，先猜出者為獲勝。 有趣的游戲作文 10 今天上作文課，老師帶我們玩了一個(gè)刺激的游戲，叫運(yùn)氣球。 這個(gè)游戲真有趣，我真喜歡這個(gè)游戲。師：鼓、鼓棒、“花”、禮物、寫(xiě)有表演要求的紙條。邊引導(dǎo)邊板書(shū)：名稱(chēng)、規(guī)則）師：在寫(xiě)游戲的時(shí)候要抓住一兩個(gè)情節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)。 師：我們把作文都改好了，那這樣是不是就完成了這篇作文了呢？ （引導(dǎo)學(xué)生，使其明白一篇完整的文章還要有開(kāi)頭和結(jié)尾，邊引導(dǎo)邊板書(shū)畫(huà)線(xiàn)段） 師：對(duì)，文長(zhǎng)沒(méi)頭沒(méi)尾的，我們不知道這個(gè)游戲在什么時(shí)候玩，在那里玩，都是誰(shuí)在玩，作者有什么感受，那怎么辦呢？這個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物應(yīng)該在那里交 代清楚呢？（引導(dǎo)學(xué)生口頭表述好文章開(kāi)頭，板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物） 師：那么感受在什么地方寫(xiě)呢？（板書(shū)：感受）師：這是最常見(jiàn)的一種寫(xiě)感受的方式 ,感受就是有感而發(fā) ,哪個(gè)地方你覺(jué)得需要抒發(fā)感受就下筆 ,但是也不要抒發(fā)得太多 ,因?yàn)橹攸c(diǎn)還是把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚 ,大家都明白了嗎？ 給文章起個(gè)名字 師：文章寫(xiě)好了，就等于生下了一個(gè)孩子，孩子得取名字，文章也得取個(gè)名字啊，定什么題好啊，由你自己取。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。 游戲開(kāi)始了，老師先跟我們講下比賽規(guī)則，接的可以是同音異字，如果接不上就上臺(tái)罰唱歌給大家聽(tīng)。果然，媽媽一下子皺緊眉頭，手托下巴，腳不住地踏著地板。我還做了這樣的試驗(yàn)，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲(chóng)劑，結(jié)果和原來(lái)的情況 一樣，螞蟻都是很自覺(jué)地排著隊(duì)伍跟著它們的隊(duì)長(zhǎng)繞道離開(kāi)，接著按原來(lái)的路線(xiàn)前進(jìn)了。 游戲開(kāi)始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來(lái)，機(jī)靈的小雞來(lái)不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽?zhuān)? 媽?zhuān)±销椧獊?lái)捉我們了！”善良的母雞聽(tīng)到后，馬上張開(kāi)美麗的翅膀來(lái)保護(hù)小雞，老鷹心里沒(méi)有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們 也累了放松了警惕，老鷹就趁機(jī)向小雞撲來(lái)，“嘰！嘰！嘰！??”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來(lái)，不知所措，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了，趕緊去保護(hù)小雞。“雞媽媽”張開(kāi)它那雙大翅膀，左擋右擋的，不讓我捉它的 孩子。我揮動(dòng)著手中的武器，只聽(tīng)得“嘀”的一聲，那大蚊子就被電擊暈了，掉到了地上，我還不解恨，用手指用力按下去，馬上蚊子被擠出了鮮紅的血，這可是我的血??！這回可輪到我暈了。 這次游戲令我很難忘，覺(jué)得非常高興，我知道了快樂(lè)就在我們的身邊。這個(gè) 主意不錯(cuò)，就這么辦！我就寫(xiě)了學(xué)耗子走路。比賽開(kāi)始了，我們組的同學(xué)先開(kāi)始表演，前幾次，同學(xué)只簡(jiǎn)單的比劃比劃就 被猜的同學(xué)猜了出來(lái)，可就在對(duì)方王裔農(nóng)比劃時(shí)，把許多同學(xué)都難住了。 這次游戲真有趣。 這次“老鷹捉小雞’’游戲真是太有趣了。 通過(guò)對(duì)螞蟻的實(shí)驗(yàn)，我得 到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒(méi)有一種動(dòng)物能夠真正單獨(dú)地生活。我還就此問(wèn)題咨詢(xún)了在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。連不上，要罰唱歌，不許搞小動(dòng)作。天氣很寒冷?！蔽伊⒖陶f(shuō)：“空氣。（指名一作文較好的生上臺(tái)朗讀）師：聽(tīng)了剛才的作文，你們覺(jué)得哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 師：你們覺(jué)得哪些地方不太好的，幫他修改修改，提提建議。（邊說(shuō)邊板書(shū)：人物：表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）鼓聲停后，師：在采訪(fǎng)中獎(jiǎng)?wù)咧埃乙瓤伎即蠹业挠^察能力，誰(shuí)愿把剛才觀察到的說(shuō)一說(shuō)呢？（ 3～ 4個(gè)生發(fā)言） 學(xué)生發(fā)言后老師請(qǐng)“中獎(jiǎng)”的學(xué)生打開(kāi)紙條，他的紙條上寫(xiě)著：“你也不用表演，請(qǐng)坐在你右邊的同學(xué)替你表演。 能根據(jù)直觀形象的圖示快速作文， 寫(xiě)出一 篇記事文， 并能把事情的六要素寫(xiě)具體、清楚， 抒發(fā)自己的感受。我們背靠背，手拉手。 老師先在黑板上畫(huà)了一雙眼睛，再畫(huà)頭發(fā)和嘴巴，同學(xué)們看了感