【正文】 既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。 “以人為本”還要堅(jiān)持把握普法的時(shí) 刻性和空間性，增強(qiáng)時(shí)效性。因此，咱們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。我體會(huì)到，要想辦成一件事，還務(wù)必把握好 “三道關(guān)”。下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì) : 一、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí) 提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工 作。三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。接下來(lái)是為大家整理的 2020 學(xué)法用法心得體會(huì)范文，希望大家喜歡 ! 2020學(xué)法用法心得體會(huì)范文 1 近段時(shí)間來(lái)，作為一名普通的審計(jì)人員，我通過(guò)對(duì)社會(huì)主義相關(guān)法制體系核心讀物的學(xué)習(xí)，了解到社會(huì)主義法治理念概括為依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面。 2020學(xué)法用法心得體會(huì)范文 2 記得總書(shū)記在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)保安員的一種重要的素質(zhì)。 重點(diǎn)突出普法對(duì)象。 分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣 。 教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。古人對(duì)教師的 職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生 活與教育教學(xué)工作中。這是多么的無(wú)知啊 !我想那些輕視法律的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見(jiàn)的方式家以實(shí)現(xiàn)。企業(yè)在推進(jìn)國(guó)家法治建設(shè)進(jìn)程中承擔(dān)著重要的主角和職責(zé)，因此對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點(diǎn)。我們要在提高全民崇尚法治意識(shí)這一總體目標(biāo)的指引下，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、學(xué)校青少年以及外來(lái)流動(dòng)人口分別提出具體的普法目標(biāo)任務(wù)。例如：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》更是一門(mén)必修的科目。 五是黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是必須遵守的根本原則。三是要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中。透過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的潛力和水平。 第四篇： 2020 年學(xué)法用法心得體會(huì) 2020年學(xué)法用法的心得體會(huì) 黨的十九大報(bào)告中把民主法制建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一，并進(jìn)一步指出“要加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”；“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍 。我深深體會(huì)到，搞行政事務(wù)要學(xué)好《公務(wù)員法》、《人民警察法》，每一項(xiàng)工作都涉及到法律法規(guī)。因此，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在”灌輸條文”上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識(shí) ，而應(yīng)是一種互動(dòng)的、雙向的交流活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。三是改革開(kāi)放 有需要。為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，進(jìn)一步建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法各項(xiàng)工作制度，牛街鎮(zhèn)不斷推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用 法工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的實(shí)際效果。在實(shí)際工作中樹(shù)立典型，總結(jié)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，工作中始終堅(jiān)持依法進(jìn)行決策，堅(jiān)持依法推動(dòng)工作，堅(jiān)持依法解決問(wèn)題，全面推進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)的核心是法治，學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是企業(yè)發(fā)展的靈魂，是工作得以正常開(kāi)展 的基礎(chǔ)和重要保證 。首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者， 學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成敗，關(guān)系到行業(yè)形象?！胺钚袆t國(guó)治，法令馳則國(guó)亂”。二是依法行政意識(shí)和水平有了全面提高。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法行政、依法管理，才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。 高度重視。 創(chuàng)新方法。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到， 直接影響到主管的一大片部門(mén)能不能依法辦事的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。人們的思想和行為總是在必須的時(shí)空范圍內(nèi)活動(dòng)，普法教育要取得預(yù)期效果，務(wù)必恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)刻和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需 要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。 篇 2： (愛(ài)情過(guò)后 ) 我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。一是法律關(guān)。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。認(rèn)真解決這些問(wèn)題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際 出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。這五個(gè)方面，依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求，服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的 重要使命，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。 我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為“人治”的國(guó)家。推動(dòng)依法治國(guó)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按進(jìn)行 分解，并根據(jù)具體實(shí)際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動(dòng)員、實(shí)施、總結(jié)等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。在面對(duì)金錢(qián)誘 惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。 三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生 ，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。 二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。可能會(huì)有人說(shuō)你多慮了，我們是未成年人，只要不 _放火，法律就約束不了我們。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部與對(duì)一般干部群眾的要求要有所不一樣，城市與農(nóng)村的要求應(yīng)當(dāng)有所不一樣，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)與相對(duì)落后地區(qū)的要求應(yīng)有所不一樣。尤其是新出的法律、法規(guī)。審計(jì)工作要有大局觀，要解決體制和制度問(wèn)題，不僅要懲前，還要通過(guò)制度的完善來(lái)毖后，不僅要能夠查處違 法違紀(jì)問(wèn)題，還要能夠通過(guò)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，提出解決問(wèn)題的思路，要為社會(huì)主義財(cái)經(jīng)制度建設(shè)做出貢獻(xiàn)。二是在使用法律過(guò)程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在學(xué) 法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法制觀念，崇尚法制