【正文】 漢字游戲讓我體會(huì)到了漢字的博大精深，奇妙無(wú)窮，其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)然，這樣你就會(huì)知道謎底是“秋”了。 籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù)，記者說(shuō)：“哦，你姓林。 在這里，我想到了自己以前總是寫(xiě)錯(cuò)字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫(xiě)成“商”字?？h官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花。如果檢查人員再仔細(xì)點(diǎn)，或許，損失就不會(huì)這慘重了。 籃 球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù)，記者說(shuō)：“哦，你姓林。關(guān)于遨游漢字王國(guó)作文 300字（共五篇） 第一篇：關(guān)于遨游漢字王國(guó)作文 300 字 關(guān)于遨游漢字王國(guó)作文 300 字八篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，使這 18 萬(wàn)元錢(qián)成了一堆廢品。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。比如：一個(gè)人靠在樹(shù)旁邊，就是休；魚(yú)和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹(shù)木，所以森和林都是木字旁??這些可愛(ài)的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。比如“一半紅，一半綠，一半怕水，一半怕蟲(chóng)”這個(gè)字謎，光在謎面上找答案可就不行了，還要聯(lián)系生活實(shí)際。接下來(lái)每一關(guān)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，順利地通過(guò)了所有的關(guān)卡。 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖劃過(guò)紙的聲音。經(jīng)過(guò)他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文?！眹暹\(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說(shuō)：“你姓孟。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？ 漢字既有趣又神奇，加幾筆，變新字。 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 6 在這一周中，我們?cè)谛だ蠋煹膸ьI(lǐng)下，在多姿多彩的“漢字王國(guó)”中轉(zhuǎn)了一圈后，我們獲得了巨大的收獲。漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。猜謎的樂(lè)趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反復(fù)思考。而且諧音還造成了許多笑話(huà)，所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，以后不要犯錯(cuò)誤。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛?！芭?，原來(lái)是念（ chu225。不僅會(huì)鬧出大笑話(huà)，還會(huì)丟失自己的面子哦！寫(xiě)完了作文或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！ 我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的外號(hào)）如果是他寫(xiě)的作文，那一定是錯(cuò)字連篇。我把“術(shù)”字寫(xiě)成了“木”，被扣了 0 很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。啊，他是縱火犯，警察來(lái)了 ，他指著我說(shuō)，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒(méi)放火，他誣陷我。從這個(gè)故事中，我懂得了：在生活中，要做一個(gè)有心人。 很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。 這次旅行我的收獲真的不小啊 ! 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 6 上課了，劉老師面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲。而在生活中，我們就要打開(kāi)心扉，這樣才會(huì)心情愉悅，天天開(kāi)心?！疤?yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和 力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝，“笑”字令人歡快，“哭”字像使人流淚。剛寫(xiě)完，就有同學(xué)高高地舉起了手。 讀了這則閱讀材料，我覺(jué)得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人?！蔽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員借過(guò)一本書(shū)，放在劍旁，記者說(shuō)：“你姓劉。有些文章則提醒人們不要寫(xiě)錯(cuò)字。 這一個(gè)單元，我們還沒(méi)有學(xué)完，精彩的事會(huì)蜂擁而至，我們會(huì)一直繼續(xù)探索的！ 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 2 “咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的?！蔽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員借過(guò)一本書(shū)，放在劍旁，記者說(shuō)：“你姓劉。如：陳 — 陳，達(dá)— 達(dá)?? 同學(xué)們，你們?nèi)f萬(wàn)不可寫(xiě)錯(cuò)字，否則一點(diǎn)值千金呀！像那把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，把那價(jià)值 18 萬(wàn)元錢(qián)的塑料袋變成了一堆廢品。 走 進(jìn)了漢字王國(guó)以后，我看的 39。老師指著屋椽（ chu225。 ?。h字你是我 們中國(guó)人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了！你也是中國(guó)人心中獨(dú)一無(wú)二的！ 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 5 在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國(guó)。 這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后 行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！ 這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了祖國(guó)文字的純潔性的責(zé)任感。其中，學(xué)習(xí)了倉(cāng)頡造字，我知道了古人曾使用過(guò)“結(jié)繩記事”有的人用過(guò)司哈和火，更有的人用鳥(niǎo)的足跡來(lái)創(chuàng)造字的筆畫(huà)。比如：一個(gè)人靠在樹(shù)旁邊，就是休；魚(yú)和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹(shù)木，所以森 和林都是木字旁??這些可愛(ài)的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，使這 18 萬(wàn)元錢(qián)成了一堆廢品。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。另外，遨游漢字王國(guó)還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！ 我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 8 這個(gè)星期，在與文萊是的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國(guó)，感受到了漢字的無(wú)窮魅力。 老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆，至于比賽內(nèi)容，老師沒(méi)有說(shuō)。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)?，帶我們?nèi)ビ^(guān)賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。 第一關(guān)游戲：“日”字加一筆可以變 成哪些字？我在電腦里輸入了：白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個(gè)字?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是幫大家整理的遨游漢字王國(guó)作文 300 字 9 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘?，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。 另外，遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！ 我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使 18 萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì)那么慘重了?！笨戳诉@個(gè)故事，難道你不覺(jué)得漢字的形象、生動(dòng)嗎？ 漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。有時(shí)，就會(huì)造成很大的損失，我們要盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字。如：錯(cuò)別字的危害，“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷和漢字悠久的歷史。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！ 遨游漢字王國(guó)作文 300 字篇 8 字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國(guó)文字—— 漢字而感到驕傲 !那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章?！笨戳诉@個(gè)故事，難道你不覺(jué)得漢字的形象、生動(dòng)嗎？ 漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成 一個(gè)新字。但是，我經(jīng)常在電視廣告上看到“ 默默無(wú)蚊（聞）”等詞。 通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。 通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們端正了書(shū)寫(xiě)態(tài)度，領(lǐng)略到漢字的形體美。再次，我不得不稱(chēng)贊漢字。 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。 我喜歡漢字。它一般是由偏旁組成，漢字的變化很大，加一橫或一豎就會(huì)變成另外的一個(gè)字。我開(kāi)始努力記字，并不要習(xí)慣性地寫(xiě)錯(cuò)。在他們的筆下，行書(shū)自然流暢，正楷儀態(tài) 端莊，篆書(shū)和隸書(shū)，充滿(mǎn)了古老的氣息，草書(shū)奔放大方，好似鳳舞龍翔?? 還有對(duì)聯(lián)，也是我們漢字的獨(dú)創(chuàng)，那對(duì)應(yīng)的詞句，左右工整，既能簡(jiǎn)便有能詳細(xì)。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰(shuí)知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評(píng)說(shuō)。 我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng)造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，我因大意將“富有生機(jī)”的富字少寫(xiě)了一橫，本來(lái)該得 95 分的試卷就與我擦肩而過(guò)?！鞍。俊蔽覀兌济Ｈ坏叵胫?，“哦，違（ǎ o）。 “我寫(xiě)完了，來(lái)觀(guān)看一下吧”他說(shuō)。 我愛(ài)你，漢字！我為你感到驕傲，中國(guó)的漢字！我要好好學(xué)習(xí)漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時(shí)也保護(hù)好漢字，為漢字的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的 一份力?？癫荼挤牛P舞龍翔。 下午，我們一起去釣魚(yú)，結(jié)果一條魚(yú)都沒(méi)釣上來(lái)，我們只好垂頭喪氣的走了。這提醒了人們千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)字，不然有時(shí)會(huì)付出慘痛的代價(jià)?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。 老師又在黑板上寫(xiě)了聰字，讓我們拆開(kāi)看它是什么意思。 有一次，語(yǔ)文老師叫我去參加語(yǔ)文競(jìng)賽，我爽快地答應(yīng)了。第二天公布成績(jī)時(shí)，卷子發(fā)下來(lái)了?！崩蠋熣f(shuō)：“回答的可以，但不完整。 其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。 漢字很神奇、富含深意?！庇谑牵覀儭耙闳弧?