【正文】 成，絕不能抄作業(yè)。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們 ,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。(2) ”接受”，即能感受后進生在學習 過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。起初可以放寬要求， 只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。我作為一名幫扶工作隊 隊員全面開展了貧困家庭的調(diào)查摸底，建立了貧困家庭檔案，完善扶貧對象動態(tài)識別機制，通過項目規(guī)劃到戶、資金扶持到戶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展到戶、素質(zhì)提升到人、幫扶責任到人、檔案建立到人，確保扶貧到戶政策全面落實。既要加大產(chǎn)業(yè)培育扶持力度 ,又要加快社會事業(yè)發(fā)展。推進扶貧攻堅與“雙聯(lián)”行動深度融合，今年確定的 872 個“雙聯(lián)”幫扶項目已實施 323 個，完成投資 億元，為群眾措辦實事 473 件。實行黨政“一把手”扶貧責任制，建立縣級領(lǐng)導包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅制度，成立了全縣精準扶貧精準脫貧工作領(lǐng)導小組，由縣委書記擔任全縣精準扶貧精準脫貧領(lǐng)導小組組長，組建了指揮部和辦公室。充分運用展覽館、紀念館等教育文化資源，鼓勵青少年走出校門，走進圖書館、科技館、文創(chuàng)館、文化景區(qū)等進行研學體驗，引導他們把“用手用腳的具體行動 ”轉(zhuǎn)化為“入腦入心的系統(tǒng)認識”，在行走中遇見“更好的自己” 。三是圖強報國。 到今年底完成脫貧攻堅目標任務(wù)后，要鞏固脫貧攻堅成果、持續(xù)推進相對貧困治理，仍然需要教育扶貧的精準發(fā)力。重點關(guān)注貧困地區(qū)學生，堅持以愛育愛、以愛化人，讓他們通過接受良好教育， 得以用“硬核”學識武裝自己，實現(xiàn)人生的華麗蝶變?？h委多次召開常委會、常委擴大會議，認真?zhèn)鬟_貫徹中央和省、市一系列精準扶貧精準脫貧精神要求，深入系統(tǒng)學習全省“ 1＋ 17”、市“ 2＋ 19”工作方案，領(lǐng)會要義、把握實質(zhì)，精準謀劃扶貧工作 ,進一步優(yōu)化理清了夯實“一個基礎(chǔ)”（摸清貧困村貧困戶底子）、緊盯“兩個目標”（整體目標任務(wù)、目標任務(wù)）、發(fā)力“三大重點”（基礎(chǔ)條件改善、富民產(chǎn)業(yè)培育、公共服務(wù)提升）、做到“四個結(jié)合”（與縣域經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合、與全面深化改革相結(jié)合、與雙聯(lián)行動相結(jié)合、與“三嚴三實”相結(jié)合）、落實“ 五個到位”（組織領(lǐng)導到位、項目資金到位、幫扶力量到位、金融支持到位、督查考評到位）的“ 12345”總體工作思路。編制了《精準扶貧政策文件》、《精準扶貧工作手冊》和《“ 2+20”精準扶貧精準脫貧實施方案解讀》 ,為開展精準扶貧提供了政策指導和準確依據(jù)。 總書記參加十二屆全國人大三次會議江西代表團審議時強調(diào) ,立下愚公志 ,打好攻堅戰(zhàn) ,讓老區(qū)人民同全國人民共享全面建成小康社會成果。一段時期 ,有些地方拿著國家大筆扶貧資金 ,在貧困縣修建長安街 ,到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)蓋起白宮天安門 ,美其名曰新農(nóng)村建設(shè)。力爭到 2021 年年底完成脫貧計劃。 生的方法，來幫助學困生。總之，一個學生思想覺悟的 提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。 (1)課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。我村以“建檔立卡”落實扶貧到戶政策。就是既要加大投入 ,又要把輸血與造血有機結(jié)合起來 。積極動員和鼓勵社會各方面的力量參與精準扶貧，著力加強定點扶貧和社會扶貧，省、市、縣 110 多個單位從當?shù)卮迩閷嶋H出發(fā)，從貧困村