【正文】 夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。 二、教學工作。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。 反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。這就是所謂的一張一弛的文武之道。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。為了使學生對高二生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期 ，為此我對高二生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下： 認真研究高考信息，看準復習方向 研究高考生物試題。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。以 “盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā) 生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。 端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì) 正確對待考試?！弊鳛橐幻麆倓偺ど现v臺的新教師，我擔任五個班級的生物老師已經(jīng)有半學期。才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。 第二是在課堂教學中綴入一點文學味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學作品無不閃耀著作者的思想和人 格的光輝 ,而且蘊涵一定的科學道理。 (一 )認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。 (三 )課堂復習教學中注意了的問題 注意精講多練，教學資源合理共享。學生一旦領悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維潛力。①審題潛力。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。 三、業(yè)務學習方面 教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關鍵。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。 輔導。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文三 本學期，本人擔任高一年級倆班，這一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。例如，謝衍生說，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。對于主干知識 要反復重現(xiàn)，多方位多角度幫忙學生解決重點，突破難點，要投入超多課時展開訓練，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點。速讀教材，完善基礎知識結(jié)構(gòu) 。接下來我會繼續(xù)的努力，不斷的完善自身的教學水平，爭取更大的進步 ?？傊?，生物是一門實驗性及探究性很強的學科，應充分倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，這樣學生不僅主動地獲取了知識，領悟了科學研究的方法，提高了學生分析問題和解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學生合作學習的意識。首先要通覽教材，鳥瞰全局 。 存在的不足和問題 我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下： 認真研究高 考信息，看準復習方向 A 研究高考生物試題。在及時總結(jié)教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有 6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補 。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多問題迎刃而解。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進取。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以 既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。 課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用 教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作 活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識 網(wǎng)絡。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟 不上其他同學。 在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己， 力爭思想上和工作上取得更大的進步。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。學生是主體。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生 物課的范圍擴大到生活的方方面面。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文二 高二是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。 高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期來，不遲到不早退。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。 結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 B 關注新教材和新課程標準的變化。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。 第二篇：高中生物老師個人工作述職總結(jié)優(yōu)秀 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了，雖然收獲不少，但也要對工作上做一總結(jié)，下面就是給大家?guī)淼母咧猩锢蠋焸€人工作述職總結(jié)優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家 ! 高中生物教師述職工作總結(jié)范文一 本人于 20__年 __月 __農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，提高學習成績。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有 許多值得總結(jié)和反思的地方。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。 生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小 組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。 因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習 。 學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。 在教學過程中應從教案的設計到課堂教學的實施，力求滿足每一個學生，承認他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護他們的好奇心 ,從多方位、多層次、多角度去看待學生，用賞識教育的觀點評價學生 ,發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，使每個學生都充滿學好生物課程的信心。這說明學生沒有真正理解“種群”與“群落”的概念。尤其是生物必修的實驗共有 36 項，只需要考 19 項。 實驗潛力和主干知識一向是高考理綜生物考查的重點和熱點。在強調(diào)素質(zhì)教育的這天，高考的訓練，不回避學生應試潛力的提升。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面。特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文四 培養(yǎng)學生自主學習潛力，讓合作、探究的理念指導自我的教學，以便更有效地 提高課堂教學效率，這是新形勢下，我們每位教師都務必思索的現(xiàn)實問題。“小疑則小進，大疑而大進”。 積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。③表述潛力。 對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。就應注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高潛力，幫忙學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的聯(lián)系，構(gòu)成概念圖。 《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整。此外還可引用成語、諺語來說明生物學道理。忽略素質(zhì)教育的滲透 。課堂教學重在準備，作為老師應該做到有備而教，教而有思，思而 有得。 合理安排學習的時間。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎 上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心， 不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。