【正文】 發(fā)言 ) 老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎 ? 三、知道水是最好的飲料。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動(dòng)，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。 提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢 ? 老師小結(jié) :外出游玩時(shí) 。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話(huà)活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。牛奶類(lèi)：甲天下奶、伊利奶、樂(lè)百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。不能喝自來(lái)水，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動(dòng)，因此 ，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。 愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。 三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程。 3．歸類(lèi)后孩子們討論：各類(lèi)水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)。有關(guān)起床后、鍛煉 后，游戲后喝水的視頻 。 故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。 師：請(qǐng)你欣賞完 ppt 后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？ （口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)） 喝水有益健康。 4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱(chēng)、產(chǎn)地、有無(wú)關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。 我們喝的水是從哪里來(lái)的 ?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái) ) 江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎 ?為什么 ?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用 ?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程 ) 教師小結(jié)： 我們飲用的水是江