【正文】 兒園中班健康教案《摘果子》及教學(xué)反思 中班健康教案《摘果子》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒兩人三足一致行走，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和平衡能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，快來(lái)看看幼兒園中班健康《摘果子》含反思教案吧。 （ 3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸 物的動(dòng)作要領(lǐng)： ①雙腳跳起時(shí)雙臂應(yīng)有意識(shí)地?cái)[動(dòng)，與蹬腿動(dòng)作配合。 活動(dòng)目標(biāo)： 能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。 （ 4）幼兒互相評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整。 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 (3)教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別 7 以內(nèi)的數(shù)量。并講一講為什么把蘋(píng)果分給小貓 ?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，所以表述起來(lái)很完整。 (孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。 引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。（見(jiàn)圖六） 三、分水果 小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。 欣賞《摘果子》的樂(lè)曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想 學(xué)習(xí)律動(dòng) 1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅 2）教師示范，講解動(dòng)作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等。 2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。然后反復(fù)進(jìn)行表演。 通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。 師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見(jiàn)圖四）六只蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋(píng)果可以用數(shù)字 6 來(lái)表示。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。按標(biāo)題中給的數(shù)字和動(dòng)物逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。 (出示 5 只小兔 ) (請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配，動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。 引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。 (3)隊(duì)形操練。 本文擴(kuò)展閱讀：摘果子是指在 果樹(shù)上摘 果子，也是一首兒童歌曲。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范。 喜歡戶外活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。 游戲：摘果子 （ 1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請(qǐng)有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢?，縱跳采摘水果。 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。 (4)教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。 ) 師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢 !(及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓幼兒很有成就感，也有利于調(diào)動(dòng)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 ) 現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧 !師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊自由跳出教室。 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。）（見(jiàn) 圖十四） 師：為什么把柿子分給小狗？ 幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?，都?7。 3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作 4）隨樂(lè)復(fù)習(xí)踵趾小跑步 5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂(lè)做動(dòng)作。 3． 4 歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。 5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。（放音樂(lè)） 教學(xué)反思： 《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。）（見(jiàn)圖十一） 師：為什么把蘋(píng)果分給小貓？ 幼：因?yàn)樘O(píng)果正好