【正文】 ?所以??”的句式造句。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。 看一共有幾幅圖片？ ⑴提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片 這是什么時(shí)候？誰(shuí)在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么做的？小老鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他又是怎么做的？突然發(fā)生了一件什么事情？結(jié)果怎樣了？現(xiàn)在知道雞蛋是怎樣變成小雞的了吧？ 請(qǐng)小朋友把這件事情完整講給旁邊的小朋友聽(tīng)。 活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。 初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。 師講分組講述的要求：冰箱里還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢？答案就藏在圖畫里，老師想請(qǐng)大家看圖講講這些奇怪的事。 秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。 ２、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)?！保愫茫呃鲜?！你好，矮老鼠！） 第三段――第六段。 （１）第 七、八段 提問(wèn)：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了美麗的彩虹） （２）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答） （３）游戲“變換角度的高矮老鼠”“。他倆跑到外面一看，啊，多 美的彩虹 ! 兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹 !” 大班早期閱讀《小雪花》 活動(dòng)目標(biāo)： 樂(lè)于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書，拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。 設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花 !” 他們經(jīng)過(guò)一座房子。（大概提問(wèn) 3— 4 名幼兒） ３、“變高”。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。 1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美。師幼進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。我們應(yīng)該對(duì) xx 說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)） *xx 心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?*放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。 *課前讓幼兒了解自己的生日。 2．幼兒能借助 云朵 輔助卡片，大膽想象小老鼠、大象的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，豐富故事內(nèi)容。 知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問(wèn)題。 三、活動(dòng)過(guò)程： 。 師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為什么會(huì)哭呢？ （老師講述故事 :小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨 ,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了 ,小老鼠沒(méi)房子住了 ,它四處找房子，它找呀找，找到了 1 號(hào)房子 ,看了看 ,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到 2 號(hào)房子，走了進(jìn)去 ,抬頭看了看 ,搖搖頭走了出來(lái) ,不一會(huì)兒 ,皮皮又找到了三號(hào)房子 ,在跟前看了好久 ,最后還 是離開了 ,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了 ,皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò) ,我就要它 ,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去 ,剛進(jìn)去一會(huì) ,就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子 ,都不滿意 ,到底是為什么 ?） 為幼兒提供 1— 4 號(hào)的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片四幅 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呀？我們給它們起個(gè)名字。 3．感受小老鼠好奇、快樂(lè)的心情，體驗(yàn)看圖講述的樂(lè)趣。 *生日蛋糕一盒。 *師生一同享用蛋糕。 ⑷企鵝爸爸企鵝媽媽這時(shí)還緊張嗎？（打開折頁(yè)四）他們現(xiàn)在又是什么心情？（幼兒學(xué)說(shuō)企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個(gè)怎樣的秘密？冰箱連著南極企鵝的家 ，真是太神奇了，我們一起來(lái)講?；顒?dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作?？蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。 ２、教師完整講述故事一遍。 “那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？” “請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？” “那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？ 以此類推。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板 !” 過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。 （ 1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢？” （ 2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？” 伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。高老鼠說(shuō)：“你好，大門 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻 !” 漸漸的，雨停了。 “其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”。 第一、二段． 提問(wèn)：“高老鼠和