【正文】 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán) ，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí) (第 711 周 ) 對(duì)現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。 五、加強(qiáng)執(zhí)行力 計(jì)劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)逐漸積累的過程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉幂^大突破，尚需進(jìn)一步的探索。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇 制定計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。 四、辦法與措施 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性， 改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、措施和設(shè)想 總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。會(huì)寫簡(jiǎn)單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實(shí)，不斷總結(jié)不斷修正使計(jì)劃更加完善。 第三輪：綜合訓(xùn)練 (第 1217周 ) 中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。 。 還要注意培優(yōu)工作。 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì) 劃范文【篇三】 彈指一揮間，兩年半的時(shí)間已飛逝而過，這屆學(xué)生又迎來(lái)了決定前途的關(guān)鍵時(shí)刻。 四、具體單元或體裁的教學(xué) 把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。 宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。 精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測(cè)試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。通過上期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)