【正文】 我珍惜！ 這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周圍同學的學習的學生，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去，學生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學生進行思想工作。 再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入，再將題目的 .難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候?qū)⒄麄€高中階段的課本知識進行整理分類。 在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃。 在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的 氣氛。 對于學生，要一視同仁，心存愛心。在課堂上，我讓學生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。middot。 走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。因此，在張老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。課后指導老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。學期中期，開展文明、禮儀主題班會，培養(yǎng)學生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學校的和諧建設(shè)做出一份貢獻。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務(wù)兼班主任，認真完成了三方面的實習基 本內(nèi)容，具體情況如下、 育工作實習方面 開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學進度及教學計劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。middot。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁 ，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。對于學生的問題，要耐心講解，如果不會，要勇于承認，不能不懂裝懂。 單對單交流。如果再新課中設(shè)計習題練習，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。 在學生進行設(shè)計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學生溝通，引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題 ，而非要學生用自己的方法來解決問題。下面是我的一些實習心得。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。amp。幸好啦， 8 班的學生還是挺給我面子的。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。 三、同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我深 入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作。 教育工作實習個人總結(jié) 5 好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)仔細的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作 業(yè)看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。學生的創(chuàng)意 有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當前《課程標準》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導老師的認可。 在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂