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正文內(nèi)容

名師工作室成員年底工作總結(jié)十二篇(留存版)

  

【正文】 。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處,甚至是走形式。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。 “ 揚(yáng)帆起航,路就在前方! ” 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取;我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的 **小學(xué) **名師工作室的成員,為 **的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。做好了工作室研修基地活動(dòng)的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。 二、勤奮學(xué)習(xí) 多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。 **年 12 月我又主持了一個(gè)市級(jí)課題已立項(xiàng)。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用,能自制網(wǎng)頁(yè),探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合,自制精品課件,經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),并進(jìn)行深入研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。難忘研討活動(dòng)中,智慧的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享,精彩的評(píng)述。有夢(mèng)想,才會(huì)有追求。 ( 3)閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。專家引領(lǐng)、同伴互助、常態(tài)研討,讓工作室的每一位成員收獲的是實(shí)實(shí)在在的提升。余姐老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)動(dòng)作詞》,給了我耳目一新的感覺(jué),她后來(lái)在研討時(shí)也介紹了同系列的《玩轉(zhuǎn)顏色詞》,著眼于基礎(chǔ)的教學(xué),也給了我許多啟示。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò) qq 群聊、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。教師除了必須把學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),怎樣解決這一問(wèn)題呢 ,我也在不斷思考。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。 三、盡職崗位,提高能力 名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。 向各位名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),做人民滿意的教師,做名副其實(shí)的名師。 ”十幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。 一年來(lái),在張海萍帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。三年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下: 一、政治思想、師德方面 三年來(lái),我時(shí)刻以 **老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。 ,用差距激勵(lì)自己不斷努力。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。名師工作室成員年底工作總結(jié)(十二篇) (篇一) 時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間加入校名師工作室已經(jīng)一年有余。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。 ( 1)以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋同課堂有效性》的論文初稿。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。 三、不斷反思 在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的: 在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。 二、教 學(xué)工作方面 在日常的教學(xué)中 ,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。我深知,能夠成為名師工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。加入名師工作室后,有了主持人張老師的 “ 逼迫 ” ,同仁們的感召,讀書學(xué)習(xí)又重新走進(jìn)了我的生活,在 **年九月的開(kāi)題和授牌會(huì)上張老師給我們每人都贈(zèng)送了幾本書,給我贈(zèng)送的書是 《教師如何做課題》,從此讀書學(xué)習(xí)又成了自己生活的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“ 學(xué)然后知不足 ” ,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。 三、踏實(shí)每一步,爭(zhēng)取大進(jìn)步。 三、工作室是激勵(lì)專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了高中政治課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)?。晃覍⒂梦业膶?shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的名師工作室的成員。 ( 2)觀看高中政治學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。 “ 我是誰(shuí) ”“ 我從哪里來(lái) ”“ 將向何處去 ” ,對(duì)自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求,更將是自己再次上路需要思考的課題。向名師學(xué)習(xí),向同行求教,專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。尤其是進(jìn)行 “ 實(shí)施高效課課堂 ” 的課題研究,多次執(zhí)教公開(kāi)課,進(jìn)行深入研究,寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。在動(dòng)力與壓力之中,我邊學(xué)習(xí)邊思考,也自己主持了好幾個(gè)課題,其中 **年 12 月我主持的省級(jí)規(guī)劃課題《五種基本尺規(guī)作圖的探究性學(xué)習(xí)方法研究》已圓滿結(jié)題。 及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我 學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,外出培訓(xùn)讓我的理論層面得到了提高,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 二、理論的注入,提升素養(yǎng) 理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,如根據(jù)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的一些熱門話題,根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開(kāi)展理論學(xué)習(xí);提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的書籍,由學(xué)員教師有選擇性地 接受理論學(xué)習(xí)等方式。 作為名師工作室學(xué)員,我也能按照導(dǎo)師要求制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié),建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不
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