【正文】 樹新時期黨員干部的良好形象，是當前黨風廉政教育題中應有之義。要實行分級施教，根據黨員干部的職責要求，將施教對象劃分為縣處級領導干部、科級領導干部、中層干部和一般干部四個層次組織施教，突出各級一把手這一重點。以古為鑒，可知興替 。 無疑，《反腐倡廉沉思錄》是各級領導干部值得一讀的好書 。宏觀教育重點要學習法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)、條例、行政規(guī)章及領導重要講話等。要通過開展 “ 十佳勤政廉政好干部 ” 和 “ 十佳廉內助 ” 等勤廉典型的表 彰和新聞宣傳行動，激發(fā)黨員干部創(chuàng)業(yè)爭先激情?！斗锤了间洝窂娬{，新時期的黨風廉政教育，要進一步完善教育內容，改進教育方法 。 誠如作者所言，教育從本質上講是要深入人的心靈深處，產生感化作用，主要功能是教化。 “ 找 ” 既要找到優(yōu)點，也要找到 不足和差距 。要嚴格分類施教。 啟示之四：整合資源，搶占反腐倡廉宣傳教育的制高點 教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。一個好的制度，可以讓想犯錯誤的人沒有機會犯錯誤 。真正做到有什么問題就指明什么問題。讓黨員干部仔細“ 品 ” 。在社會，主要是加強全體公民的廉潔文化教育。這實際上是帶有預防性質的手段，目的就是為了使領導干部從內心減少、消除種種邪念，即所謂的貪欲。 9月上旬市委舉行的新提拔領導干部 “ 學黨史、強黨性、話勤廉、促發(fā)展 ” 專題教育電視訪談，就讓受教育者在 “ 身臨其境 ” 中感悟廉政教育的內涵。針對當前反腐倡廉教育工