【正文】 樹新時(shí)期黨員干部的良好形象，是當(dāng)前黨風(fēng)廉政教育題中應(yīng)有之義。要實(shí)行分級施教，根據(jù)黨員干部的職責(zé)要求，將施教對象劃分為縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部、科級領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部和一般干部四個(gè)層次組織施教，突出各級一把手這一重點(diǎn)。以古為鑒，可知興替 。 無疑，《反腐倡廉沉思錄》是各級領(lǐng)導(dǎo)干部值得一讀的好書 。宏觀教育重點(diǎn)要學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)、條例、行政規(guī)章及領(lǐng)導(dǎo)重要講話等。要通過開展 “ 十佳勤政廉政好干部 ” 和 “ 十佳廉內(nèi)助 ” 等勤廉典型的表 彰和新聞宣傳行動，激發(fā)黨員干部創(chuàng)業(yè)爭先激情?！斗锤了间洝窂?qiáng)調(diào)，新時(shí)期的黨風(fēng)廉政教育，要進(jìn)一步完善教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法 。 誠如作者所言，教育從本質(zhì)上講是要深入人的心靈深處，產(chǎn)生感化作用，主要功能是教化。 “ 找 ” 既要找到優(yōu)點(diǎn)，也要找到 不足和差距 。要嚴(yán)格分類施教。 啟示之四：整合資源，搶占反腐倡廉宣傳教育的制高點(diǎn) 教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。一個(gè)好的制度，可以讓想犯錯(cuò)誤的人沒有機(jī)會犯錯(cuò)誤 。真正做到有什么問題就指明什么問題。讓黨員干部仔細(xì)“ 品 ” 。在社會，主要是加強(qiáng)全體公民的廉潔文化教育。這實(shí)際上是帶有預(yù)防性質(zhì)的手段，目的就是為了使領(lǐng)導(dǎo)干部從內(nèi)心減少、消除種種邪念，即所謂的貪欲。 9月上旬市委舉行的新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、話勤廉、促發(fā)展 ” 專題教育電視訪談，就讓受教育者在 “ 身臨其境 ” 中感悟廉政教育的內(nèi)涵。針對當(dāng)前反腐倡廉教育工